衡中教师工作手册(心理教师篇)
出版时间:
2018-04
版次:
1
ISBN:
9787511560681
定价:
45.00
装帧:
平装
开本:
其他
页数:
228页
字数:
250千字
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学习压力过大、学习方法不当、考试焦虑、厌学等怎么解决?师生关系紧张、同学相处问题、异性交往困惑、亲子关系不和谐等怎么办?情绪不稳定、情绪两极分化、自卑心理、孤独心理、心理不平衡等怎么排解?全书从学生的年龄特点、年级特征着手,归纳学生诸如学习类问题、人际关系类问题、情绪类困惑、个性问题等心理常见问题,说问题,给答案。对如何有效开展心理健康教育工作有很强的指导意义,适合师生看,也适合家长看。 \\\"康新江,河北衡水中学副校长。正不错教师,特级教师。享受国务院特殊津贴专家,教育部国培专家,河北大学教育学学位研究生指导教师。曾先后荣获河北省有突出贡献的中青年科学技术管理专家、河北省学科名师、河北省骨干校长、河北省“三育人”标兵、河北省未成年人思想道德建设优选工作者等荣誉称号。
王丽娜,衡水中学心理研课室主任。重量心理咨询师,国家生涯规划师,心理沙盘指导师。长期从事学校心理健康教育工作。曾荣获衡水市中小学教学评比心理课一等奖、河北省中小学教学评比心理课一等奖等多项荣誉。参与研究的教育部重点课题《普通不错中学精神特区建设与师生共同发展的研究》顺利结题。\\\" \\\"
章?学校心理健康教育的相关概念
节?学校心理健康教育的基本概念/001
第二节?心理健康教育的功能、目标及原则/004
第三节?高中生各阶段的心理特点/009
第四节?高中生常见心理问题/013
第五节?心理健康教育工作与德育工作的联系与区别/016
第六节?心理健康教育工作与思想政治工作的联系与区别 /018
……………………………………………………………………………………
第二章?开展心理健康教育工作的途径
节?学校心理健康教育队伍建设/022
附:心理健康教育教师队伍建设模式
第二节?心理咨询室的建立与管理/027
附:心理咨询室咨询制度及原则
第三节?心理活动课的设计与操作/033
附:心理活动课教学设计
第四节?班级心理委员制度的运行/054
附:班级心理委员模式开展方案
第五节?学生心理档案的建立与管理/060
附:学生心理档案管理制度
第六节?心理危机及其干预机制/064
……………………………………………………………………………………
第三章?特色活动课程资源开发
节?校本选修课程开阔学生视野/068
附:心理健康教育校本课程简介
第二节?心理社团激发学生正能量/075
第三节?校园心理剧演绎心路历程/080
附1:校园心理剧剧本征集活动
附2:校园心理剧大赛方案
附3:校园心理剧剧本
第四节?心理文化节丰富学生内心世界/124
附1:“阳光心灵,快乐成长”第二届心理文化节活动方案
附2:第二届心理文化节之“心理漫画”征集活动
附3:第二届心理文化节系列活动之“优秀心理板报”评选
活动
附4:第二届心理文化节之“我心中的幸福衡中”主题绘画
征集活动
第五节?心理专题报告激发学生内在潜能/130
第六节?关注教师心理健康,播种幸福教育/131
附1:教师阳光心理素质拓展训练课简介
附2:教师阳光心理素质拓展训练活动设计
附3:“我爱我家”活动方案
第七节?家校联动丰富心理健康教育资源/144
附:家庭教育主题论坛家长发言实录
……………………………………………………………………………………
第四章?高中生常见心理问题及应对策略
节?入学适应性问题/158
第二节?学习困惑类问题/166
第三节?人际交往问题/179
第四节?情绪调控问题/189
第五节?自我意识问题/207\\\"
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内容简介:
学习压力过大、学习方法不当、考试焦虑、厌学等怎么解决?师生关系紧张、同学相处问题、异性交往困惑、亲子关系不和谐等怎么办?情绪不稳定、情绪两极分化、自卑心理、孤独心理、心理不平衡等怎么排解?全书从学生的年龄特点、年级特征着手,归纳学生诸如学习类问题、人际关系类问题、情绪类困惑、个性问题等心理常见问题,说问题,给答案。对如何有效开展心理健康教育工作有很强的指导意义,适合师生看,也适合家长看。
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作者简介:
\\\"康新江,河北衡水中学副校长。正不错教师,特级教师。享受国务院特殊津贴专家,教育部国培专家,河北大学教育学学位研究生指导教师。曾先后荣获河北省有突出贡献的中青年科学技术管理专家、河北省学科名师、河北省骨干校长、河北省“三育人”标兵、河北省未成年人思想道德建设优选工作者等荣誉称号。
王丽娜,衡水中学心理研课室主任。重量心理咨询师,国家生涯规划师,心理沙盘指导师。长期从事学校心理健康教育工作。曾荣获衡水市中小学教学评比心理课一等奖、河北省中小学教学评比心理课一等奖等多项荣誉。参与研究的教育部重点课题《普通不错中学精神特区建设与师生共同发展的研究》顺利结题。\\\"
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目录:
\\\"
章?学校心理健康教育的相关概念
节?学校心理健康教育的基本概念/001
第二节?心理健康教育的功能、目标及原则/004
第三节?高中生各阶段的心理特点/009
第四节?高中生常见心理问题/013
第五节?心理健康教育工作与德育工作的联系与区别/016
第六节?心理健康教育工作与思想政治工作的联系与区别 /018
……………………………………………………………………………………
第二章?开展心理健康教育工作的途径
节?学校心理健康教育队伍建设/022
附:心理健康教育教师队伍建设模式
第二节?心理咨询室的建立与管理/027
附:心理咨询室咨询制度及原则
第三节?心理活动课的设计与操作/033
附:心理活动课教学设计
第四节?班级心理委员制度的运行/054
附:班级心理委员模式开展方案
第五节?学生心理档案的建立与管理/060
附:学生心理档案管理制度
第六节?心理危机及其干预机制/064
……………………………………………………………………………………
第三章?特色活动课程资源开发
节?校本选修课程开阔学生视野/068
附:心理健康教育校本课程简介
第二节?心理社团激发学生正能量/075
第三节?校园心理剧演绎心路历程/080
附1:校园心理剧剧本征集活动
附2:校园心理剧大赛方案
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第四节?心理文化节丰富学生内心世界/124
附1:“阳光心灵,快乐成长”第二届心理文化节活动方案
附2:第二届心理文化节之“心理漫画”征集活动
附3:第二届心理文化节系列活动之“优秀心理板报”评选
活动
附4:第二届心理文化节之“我心中的幸福衡中”主题绘画
征集活动
第五节?心理专题报告激发学生内在潜能/130
第六节?关注教师心理健康,播种幸福教育/131
附1:教师阳光心理素质拓展训练课简介
附2:教师阳光心理素质拓展训练活动设计
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第七节?家校联动丰富心理健康教育资源/144
附:家庭教育主题论坛家长发言实录
……………………………………………………………………………………
第四章?高中生常见心理问题及应对策略
节?入学适应性问题/158
第二节?学习困惑类问题/166
第三节?人际交往问题/179
第四节?情绪调控问题/189
第五节?自我意识问题/207\\\"
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