中国家庭教育:成长的奥秘从理念到方法重塑中国教育
出版时间:
2019-08
版次:
1
ISBN:
9787553970776
定价:
78.00
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本书从伦理学、心理学的角度对教育进行了整体论述,提出教育的目的是创造幸福的人生,教育的目标是培育健全的人格。而人格、创新、幸福是合一的。本书对人格的构成和形成过程进行了整体解剖,指出了家庭教育、学校教育在人格形成中的不同作用。本书提出了一个新概念,即成长力,强调孩子是在成长力的作用下的自我成长,所谓教育根本上是自我教育。教育问题归根到底是成长力的保护、发展和引导的问题。在幼儿期,主要着眼于保护成长力;在儿童期和少年期,主要着眼于发展和引导成长力。 陈根法,男,汉族,1963年出生,籍贯浙江义乌,在新疆克拉玛依工作和学习; 华东石油学院机械专业本科、中国对外经济贸易大学MBA研究生毕业。历任克拉玛依市、新疆油田公司党委史志办公室主任等职务。在工作之余,结合国际国内形势,坚持进行理论学习和思考,广泛涉猎哲学、伦理学、心理学、教育学、经济学、管理学、政治学、美学、历史、国学、党建等。著有《有限自由论》等。
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内容简介:
本书从伦理学、心理学的角度对教育进行了整体论述,提出教育的目的是创造幸福的人生,教育的目标是培育健全的人格。而人格、创新、幸福是合一的。本书对人格的构成和形成过程进行了整体解剖,指出了家庭教育、学校教育在人格形成中的不同作用。本书提出了一个新概念,即成长力,强调孩子是在成长力的作用下的自我成长,所谓教育根本上是自我教育。教育问题归根到底是成长力的保护、发展和引导的问题。在幼儿期,主要着眼于保护成长力;在儿童期和少年期,主要着眼于发展和引导成长力。
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作者简介:
陈根法,男,汉族,1963年出生,籍贯浙江义乌,在新疆克拉玛依工作和学习; 华东石油学院机械专业本科、中国对外经济贸易大学MBA研究生毕业。历任克拉玛依市、新疆油田公司党委史志办公室主任等职务。在工作之余,结合国际国内形势,坚持进行理论学习和思考,广泛涉猎哲学、伦理学、心理学、教育学、经济学、管理学、政治学、美学、历史、国学、党建等。著有《有限自由论》等。
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