中国历史上的育德 中国教育家和教育思想研究 孙培青著
出版时间:
2023-03
版次:
1
ISBN:
9787572018893
定价:
148.00
装帧:
精装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
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本书包括《中国历史上的育德》和《中国教育家和教育思想研究》两部分。
《中国历史上的育德》贯通古今，对中国历史发展过程中各个阶段的思想家、教育家等主要代表性人物的德育思想理论与实践活动作简要概述，涉及道德的起源、人性的本质、道德的社会作用、道德教育的内容、道德教育的原则、道德修养方法、道德行为评价等方面。中国教育史学界有关道德教育的成果并不多见，本书可以极大地丰富传统道德教育研究。
《中国教育家和教育思想研究》包含孙培青先生论述历史上教育家和教育思想的著述，包括孔子、贾谊、傅玄、颜之推、韩愈、朱熹、杨贤江、孟宪承等的教育思想以及隋唐时期的王道教育思想、三教调和的教育思想等，颇多真知灼见，可以做我们现在实施教育时的参考；教育家生平的故事，更可以净化浮躁，鼓舞我们奋斗的勇气。 孙培青（1933—2022），我国著名教育史学家和教育家。1958年起在华东师大教育系任教，为教授、博士生导师。1996—2004年任中国教育学会教育史分会理事长。一生从事中国教育思想史和教育制度史研究与教学，尤擅隋唐五代教育和考试研究，著、编有《中国教育史》《中国教育管理史》《中华大典·教育典》等。获国务院特殊津贴，获国家出版奖、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖、届全国高校优秀教材一等奖等。 中国历史上的育德／１
引言／３
敬德主导下的多元育德取向／４
“三纲五常”育德的兴衰／６８
传统育德体系的重建／９９
从传统育德向近代德育转型／１３２
现代德育实施的不同道路／１５５
结语／１９４
中国教育家和教育思想研究/／１９９
论孔丘的道德教育原则／２０１
孔丘的教育思想／２２４
孔子在教育历史上的重要贡献／２６６
研究《学记》需要弄清的几个问题／２７３
《学记》重要的教育理论／２７９
贾谊的教育思想／２９６
傅玄的教育思想／３０４
颜之推的教育思想／３１６
颜之推评传／３３４
韩愈《师说》再评价／３７１
韩愈评传／３８４
韩愈的教育思想／４３７
隋及初唐王道的教育思想／４５３
隋唐佛教的教育思想／５０６
隋唐道教的教育思想／５２４
唐后期复兴儒学的教育思想／５３９
三教调和的教育思想／５６８
朱熹在教育史上的地位／６００
孙诒让的教育精神／６２２
人民教育家雷沛鸿／６３０
杨贤江的教育思想／６５０
教育科学工作者的学习榜样／６７１
纪念杨贤江，学习杨贤江的教育思想／６７７
中国现代著名教育家孟宪承／６８９
永远怀念敬爱的导师／７００
学习韦善美的精神／７１１
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内容简介:
本书包括《中国历史上的育德》和《中国教育家和教育思想研究》两部分。
《中国历史上的育德》贯通古今，对中国历史发展过程中各个阶段的思想家、教育家等主要代表性人物的德育思想理论与实践活动作简要概述，涉及道德的起源、人性的本质、道德的社会作用、道德教育的内容、道德教育的原则、道德修养方法、道德行为评价等方面。中国教育史学界有关道德教育的成果并不多见，本书可以极大地丰富传统道德教育研究。
《中国教育家和教育思想研究》包含孙培青先生论述历史上教育家和教育思想的著述，包括孔子、贾谊、傅玄、颜之推、韩愈、朱熹、杨贤江、孟宪承等的教育思想以及隋唐时期的王道教育思想、三教调和的教育思想等，颇多真知灼见，可以做我们现在实施教育时的参考；教育家生平的故事，更可以净化浮躁，鼓舞我们奋斗的勇气。
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作者简介:
孙培青（1933—2022），我国著名教育史学家和教育家。1958年起在华东师大教育系任教，为教授、博士生导师。1996—2004年任中国教育学会教育史分会理事长。一生从事中国教育思想史和教育制度史研究与教学，尤擅隋唐五代教育和考试研究，著、编有《中国教育史》《中国教育管理史》《中华大典·教育典》等。获国务院特殊津贴，获国家出版奖、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖、届全国高校优秀教材一等奖等。
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目录:
中国历史上的育德／１
引言／３
敬德主导下的多元育德取向／４
“三纲五常”育德的兴衰／６８
传统育德体系的重建／９９
从传统育德向近代德育转型／１３２
现代德育实施的不同道路／１５５
结语／１９４
中国教育家和教育思想研究/／１９９
论孔丘的道德教育原则／２０１
孔丘的教育思想／２２４
孔子在教育历史上的重要贡献／２６６
研究《学记》需要弄清的几个问题／２７３
《学记》重要的教育理论／２７９
贾谊的教育思想／２９６
傅玄的教育思想／３０４
颜之推的教育思想／３１６
颜之推评传／３３４
韩愈《师说》再评价／３７１
韩愈评传／３８４
韩愈的教育思想／４３７
隋及初唐王道的教育思想／４５３
隋唐佛教的教育思想／５０６
隋唐道教的教育思想／５２４
唐后期复兴儒学的教育思想／５３９
三教调和的教育思想／５６８
朱熹在教育史上的地位／６００
孙诒让的教育精神／６２２
人民教育家雷沛鸿／６３０
杨贤江的教育思想／６５０
教育科学工作者的学习榜样／６７１
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中国现代著名教育家孟宪承／６８９
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