国际视野下童军组织比较研究
出版时间:
2015-05
版次:
1
ISBN:
9787208129993
定价:
78.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
352页
字数:
320千字
正文语种:
简体中文
107人买过
-
开放的世界需要开放的儿童教育，开放的儿童教育需要中国的少先队工作者具有开放的视野。
《国际视野下童军组织比较研究》试图从“史”、“论”、“法”、“技”四个维度构建国际视野下童军组织比较研究的理论框架，以当下最活跃的童军组织——美国男童军与香港女童军为比较研究对象，揭示男女童军运作的内在逻辑，探寻儿童组织发展的普遍规律和个性特色。
国际视野下童军组织比较研究，打开了一扇了解世界的窗口。通过这扇窗口，培养少先队工作者的国际视野和世界眼光，促进中国少先队事业实现新常态，取得新发展。 赵国强，现任中国少先队工作学会副会长、共青团上海市委党组成员、副巡视员、上海市少先队总辅导员。全国优秀团干部、全国优秀辅导员。1993年参加“少先队一香港女童军工作者野外营”，1996年参加香港女童军总会训练营，2002年赴美国考察男童军。代表作有《赵国强少先队教育文集》、《少先队管理学》。
林频，2002年华东师范大学英语系本利毕业，2006年上海大学传播学院硕士研究生毕业，进入上海市少年儿童研究中心担任少先队教研员。2011年参加香港女童军95周年国际大露营。参与撰写《多元文化与儿童发展》、《权益维护与儿童发展》、《少先队活动教育学》等。 写在前面
绪
第一章国际视野下童军组织比较研究概述
第一节比较研究的定义与历程
一、比较研究的定义
二、比较研究的历程
三、国际交流催生童军组织比较研究
第二节比较研究的对象与方法
一、比较研究的对象
二、比较研究的方法
第三节比较研究的框架与价值
一、比较研究的框架
二、比较研究的价值
史
第二章组织历史
第一节起源：战火年代诞生童军组织
一、浴火中诞生的童子军
二、军事训练法推广至童军运动
三、童军运动向世界各地延伸
第二节燎原：童军运动成世界性组织
一、童军运动特色
二、童军成人领袖
三、世界性童军组织的建立
四、女童军运动兴起
第三章组织发展
第一节发展：儿童组织与社会发展紧密相连
一、美国男童军的历史沿革
二、香港女童军的发展历程
第二节展望：在继承传统中不断创新
一、童军运动的现状
二、童军对现状的研判
三、童军对未来的展望
论
第四章组织目标与地位
第一节价值观引领，德能复合
一、美国男童军誓言和守则
……
第五章辅导力量培养
法
第六章组织符号
第七章组织分类和分层
第八章组织管理
第九章奖章课程
第十章团队合作训练
第十一章国际体验
技
第十二章野外活动
第十三章领导力训练
第十四章服务社会
附
参考文献
后记
-
内容简介:
开放的世界需要开放的儿童教育，开放的儿童教育需要中国的少先队工作者具有开放的视野。
《国际视野下童军组织比较研究》试图从“史”、“论”、“法”、“技”四个维度构建国际视野下童军组织比较研究的理论框架，以当下最活跃的童军组织——美国男童军与香港女童军为比较研究对象，揭示男女童军运作的内在逻辑，探寻儿童组织发展的普遍规律和个性特色。
国际视野下童军组织比较研究，打开了一扇了解世界的窗口。通过这扇窗口，培养少先队工作者的国际视野和世界眼光，促进中国少先队事业实现新常态，取得新发展。
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作者简介:
赵国强，现任中国少先队工作学会副会长、共青团上海市委党组成员、副巡视员、上海市少先队总辅导员。全国优秀团干部、全国优秀辅导员。1993年参加“少先队一香港女童军工作者野外营”，1996年参加香港女童军总会训练营，2002年赴美国考察男童军。代表作有《赵国强少先队教育文集》、《少先队管理学》。
林频，2002年华东师范大学英语系本利毕业，2006年上海大学传播学院硕士研究生毕业，进入上海市少年儿童研究中心担任少先队教研员。2011年参加香港女童军95周年国际大露营。参与撰写《多元文化与儿童发展》、《权益维护与儿童发展》、《少先队活动教育学》等。
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目录:
写在前面
绪
第一章国际视野下童军组织比较研究概述
第一节比较研究的定义与历程
一、比较研究的定义
二、比较研究的历程
三、国际交流催生童军组织比较研究
第二节比较研究的对象与方法
一、比较研究的对象
二、比较研究的方法
第三节比较研究的框架与价值
一、比较研究的框架
二、比较研究的价值
史
第二章组织历史
第一节起源：战火年代诞生童军组织
一、浴火中诞生的童子军
二、军事训练法推广至童军运动
三、童军运动向世界各地延伸
第二节燎原：童军运动成世界性组织
一、童军运动特色
二、童军成人领袖
三、世界性童军组织的建立
四、女童军运动兴起
第三章组织发展
第一节发展：儿童组织与社会发展紧密相连
一、美国男童军的历史沿革
二、香港女童军的发展历程
第二节展望：在继承传统中不断创新
一、童军运动的现状
二、童军对现状的研判
三、童军对未来的展望
论
第四章组织目标与地位
第一节价值观引领，德能复合
一、美国男童军誓言和守则
……
第五章辅导力量培养
法
第六章组织符号
第七章组织分类和分层
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第九章奖章课程
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