高中历史教学哲思录：李峻团队教学实践与思考成果集
出版时间:
2018-03
版次:
1
ISBN:
9787309135633
定价:
32.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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-
本书主要是上海市以李峻老师为首的首届中青年骨干教师团队成员在2014-2017年之间的个人专业成果（论文）集。主要从阅读与写作教学新模式、教学反思与总结、教师阅读与思考、教学案例等方面总结经验，展示不同年龄、不同学校、不同教学阶段的教师教育教学的理论、实践和反思，为中学历史基础教育提供一定的创新案例、理论提升和反思启悟。本书中多数文章获得全国、上海中学基础教育论文比赛的各类奖项，有些文章是上海首届中青年骨干教师团队课题研究的阶段性成果，具有一定的可读性和借鉴性。 前言
读写之美——高中历史阅读与写作实践
高中历史教学中的历史名著（文献）教学撷萃
如何引导学生在历史阅读中产生问题意识
知真求通中的情理交融——基于历史阅读的情感培养为案例
在阅读中提升高中生历史学习动力之初探
课堂动态中的洞幽烛微——在历史经典阅读中提升学生的“诠释分析”能力
基于课堂培养高中生历史思辨能力的实践与反思
探究历史阅读和写作教学培养学生历史思维能力
约而达，微而臧——历史论文的选题规划与设计
教学之乐——教学反思与总结
教学是执着不弃的修行
小心求证，谨慎引用——如何如其所是地呈现历史之管见
对历史的激情与疑惑：尊重、倾听和引导
开发多样性教学资源，辅助教学——基于校园平台背景下教学资源的开发和运用
“绿色指标”下提升学生历史学习动力的案例研究拓宽视野启迪心智——充分运用上海博物馆资源开展历史学科育人的实践重构与突破——“美国独立战争”的教学思考
落实学科核心素养，彰显历史课堂魅力——以“美国的扩张和强盛”为例
建构多元视角促进历史理解——课例《“一百年前的世界”：双语历史教学中的第一次世界大战》评析
把握历史课程内容主旨的教学实践与反思——以“五四运动和中国共产党的成立”为例
“创新精神”与“红军长征”教学活动
无痕“代入”水乳交融——历史叙事与史学方法有机融合的一次尝试
如何设计一种受欢迎的历史课作业
充电之需——教师阅读与思考
生命不息修行不止——威尔施瓦尔贝回忆《生命最后的读书会》牍后感
《历史学是什么》与教师的修炼
从严耕望先生的《治史三书》谈开去
我怎么读《国史大纲》
践行之实——教学设计案例精选
“大一统帝国的重建”教学设计
“南北对峙与民族融合”教学设计
“戊成变法”教学设计
“五四运动与中国共产党的成立”教学设计
“台湾‘二二八事件’”教学设计
“社会主义建设道路的初步探索”教学设计
“改革开放”教学设计
“美国独立战争”教学设计
“美国南北战争”教学设计
“美国的扩张和强盛”教学设计
“西欧一体化”教学设计
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内容简介:
本书主要是上海市以李峻老师为首的首届中青年骨干教师团队成员在2014-2017年之间的个人专业成果（论文）集。主要从阅读与写作教学新模式、教学反思与总结、教师阅读与思考、教学案例等方面总结经验，展示不同年龄、不同学校、不同教学阶段的教师教育教学的理论、实践和反思，为中学历史基础教育提供一定的创新案例、理论提升和反思启悟。本书中多数文章获得全国、上海中学基础教育论文比赛的各类奖项，有些文章是上海首届中青年骨干教师团队课题研究的阶段性成果，具有一定的可读性和借鉴性。
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目录:
前言
读写之美——高中历史阅读与写作实践
高中历史教学中的历史名著（文献）教学撷萃
如何引导学生在历史阅读中产生问题意识
知真求通中的情理交融——基于历史阅读的情感培养为案例
在阅读中提升高中生历史学习动力之初探
课堂动态中的洞幽烛微——在历史经典阅读中提升学生的“诠释分析”能力
基于课堂培养高中生历史思辨能力的实践与反思
探究历史阅读和写作教学培养学生历史思维能力
约而达，微而臧——历史论文的选题规划与设计
教学之乐——教学反思与总结
教学是执着不弃的修行
小心求证，谨慎引用——如何如其所是地呈现历史之管见
对历史的激情与疑惑：尊重、倾听和引导
开发多样性教学资源，辅助教学——基于校园平台背景下教学资源的开发和运用
“绿色指标”下提升学生历史学习动力的案例研究拓宽视野启迪心智——充分运用上海博物馆资源开展历史学科育人的实践重构与突破——“美国独立战争”的教学思考
落实学科核心素养，彰显历史课堂魅力——以“美国的扩张和强盛”为例
建构多元视角促进历史理解——课例《“一百年前的世界”：双语历史教学中的第一次世界大战》评析
把握历史课程内容主旨的教学实践与反思——以“五四运动和中国共产党的成立”为例
“创新精神”与“红军长征”教学活动
无痕“代入”水乳交融——历史叙事与史学方法有机融合的一次尝试
如何设计一种受欢迎的历史课作业
充电之需——教师阅读与思考
生命不息修行不止——威尔施瓦尔贝回忆《生命最后的读书会》牍后感
《历史学是什么》与教师的修炼
从严耕望先生的《治史三书》谈开去
我怎么读《国史大纲》
践行之实——教学设计案例精选
“大一统帝国的重建”教学设计
“南北对峙与民族融合”教学设计
“戊成变法”教学设计
“五四运动与中国共产党的成立”教学设计
“台湾‘二二八事件’”教学设计
“社会主义建设道路的初步探索”教学设计
“改革开放”教学设计
“美国独立战争”教学设计
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