对外汉语教学参考语法研究论文集
出版时间:
2023-08
版次:
1
ISBN:
9787561962954
定价:
98.00
-
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、综述系列8册、书系系列26册，以及论文集1册。
本书是“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”在研究过程中发表的一部分优秀学术论文的合集，分两个部分：第一部分为现代汉语语法本体研究，收录论文15篇，主要是对语法问题进行专门的探索和研究，揭示语言中尚未被认识或认识不够充分的语法规则；第二部分是对外汉语教学语法研究，收录论文10篇，主要面对对外汉语教学的实际状况，或做出理论层面的思考，或针对具体问题加以讨论。
“Series for Teaching Foreigners Chinese Grammar” is the achievement of “Research and Development of Grammar Syllabus for Teaching Chinese as a Foreign Language and Teaching Reference Grammar Series (Multi-volume)”, a major project of National Social Science Fund of China sponsored by Professor Qi Huyang, which has been selected as the “2022 Founding Project of National Publication Foundation”. As an important reference book for international Chinese language education, it aims to build and improve the “Grammar System of Chinese Teaching” for foreign students to meet the development needs of the new era. It mainly serves the first-line Chinese teachers, researchers, graduate students and undergraduates majoring in Teaching Chinese to Speakers of Other Languages. This series consists of 39 volumes, including 4 outline series, 26 book series, 8 summary series, and 1 collection of essays. 张亚军，上海师范大学汉语言文字学博士，扬州大学文学院教授。研究方向为语法理论与应用、国际中文教育。在《中国语文》《语言科学》等专业刊物发表论文多篇，出版专著2部，主编、参编教材多部。
潘国英，华东师范大学汉语言文字学博士，湖州师范学院人文学院教授。研究方向为现代汉语语法。在《世界汉语教学》《古汉语研究》《汉语学习》等专业刊物上发表论文近40篇，出版专著3部，编写教材多部。 上编 现代汉语语法本体研究 / 1
“逐个”类方式词与动词情状的选择限制及认知阐释 李铁范 / 3
“人称代词 一个 NP”话题功能的产生及其对述题的制约 胡建锋 / 20
存现句式、处所句式与语言语序的类型特征 吴春相 杜 丹 / 36
意外：起始义“V 上”的语用意义 郭晓麟 / 57
汉语旁格宾语的实现机制及其语法后果——以“吃食堂”为例 李劲荣 / 69
“有够 ×（的）”构式的形成 潘国英 / 89 陈述性“把”字句和祈使性“把”字句的分野——从“把”
后 NP 的有定性谈起 邵洪亮 何晓璐 / 102
非意愿与“非 VP 不可”的认识情态表达 彭利贞 / 119
揣测实义词“可能 / 或许”的句法配置及语义解释 唐依力 / 137
重动句焦点分析 钟小勇 / 152 承接与条件的渐进连续及“一 VP1”的多义性 叶 琼 / 175
时间事件和量变事件的异同 崔维真 / 193
情态解读与极量语义的触发 曹春静 / 206
非典型否定极性副词的语境分布及允准因素考察 郑玉贵 / 221
论汉语中的“有定”和“无定” 单宝顺 / 238
下编 对外汉语教学语法研究 / 253
与对外汉语教学语法体系建构相关的两个语法教学问题 齐沪扬 / 255
深化二语语法习得研究 助力对外汉语语法教学 李贤卓 范 伟 / 260
基于认知语法研究的汉语教学语法体系建构 张旺熹 / 263
对外汉语教学语法大纲数据平台建设 张亚军 / 272
互动语言学理论映照下对外汉语教学语法系统新构想 李先银 / 286
汉语句式习得研究的反思与展望 李宗宏 / 306
句法—语篇界面下汉语名词前限定成分的习得研究 曹 沸 陈佳宏 / 319
副词“到底”的偏误语义地图模型研究 孟艳华 / 337
“A 比 B 更 / 还 / 都 / 再 W”的习得研究 谭晓平 / 354
情态构式的多义性及习得状况考察——基于 13 种情态构式
在大纲及教材中的呈现与分布 范 伟 / 369
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内容简介:
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、综述系列8册、书系系列26册，以及论文集1册。
本书是“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”在研究过程中发表的一部分优秀学术论文的合集，分两个部分：第一部分为现代汉语语法本体研究，收录论文15篇，主要是对语法问题进行专门的探索和研究，揭示语言中尚未被认识或认识不够充分的语法规则；第二部分是对外汉语教学语法研究，收录论文10篇，主要面对对外汉语教学的实际状况，或做出理论层面的思考，或针对具体问题加以讨论。
“Series for Teaching Foreigners Chinese Grammar” is the achievement of “Research and Development of Grammar Syllabus for Teaching Chinese as a Foreign Language and Teaching Reference Grammar Series (Multi-volume)”, a major project of National Social Science Fund of China sponsored by Professor Qi Huyang, which has been selected as the “2022 Founding Project of National Publication Foundation”. As an important reference book for international Chinese language education, it aims to build and improve the “Grammar System of Chinese Teaching” for foreign students to meet the development needs of the new era. It mainly serves the first-line Chinese teachers, researchers, graduate students and undergraduates majoring in Teaching Chinese to Speakers of Other Languages. This series consists of 39 volumes, including 4 outline series, 26 book series, 8 summary series, and 1 collection of essays.
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作者简介:
张亚军，上海师范大学汉语言文字学博士，扬州大学文学院教授。研究方向为语法理论与应用、国际中文教育。在《中国语文》《语言科学》等专业刊物发表论文多篇，出版专著2部，主编、参编教材多部。
潘国英，华东师范大学汉语言文字学博士，湖州师范学院人文学院教授。研究方向为现代汉语语法。在《世界汉语教学》《古汉语研究》《汉语学习》等专业刊物上发表论文近40篇，出版专著3部，编写教材多部。
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目录:
上编 现代汉语语法本体研究 / 1
“逐个”类方式词与动词情状的选择限制及认知阐释 李铁范 / 3
“人称代词 一个 NP”话题功能的产生及其对述题的制约 胡建锋 / 20
存现句式、处所句式与语言语序的类型特征 吴春相 杜 丹 / 36
意外：起始义“V 上”的语用意义 郭晓麟 / 57
汉语旁格宾语的实现机制及其语法后果——以“吃食堂”为例 李劲荣 / 69
“有够 ×（的）”构式的形成 潘国英 / 89 陈述性“把”字句和祈使性“把”字句的分野——从“把”
后 NP 的有定性谈起 邵洪亮 何晓璐 / 102
非意愿与“非 VP 不可”的认识情态表达 彭利贞 / 119
揣测实义词“可能 / 或许”的句法配置及语义解释 唐依力 / 137
重动句焦点分析 钟小勇 / 152 承接与条件的渐进连续及“一 VP1”的多义性 叶 琼 / 175
时间事件和量变事件的异同 崔维真 / 193
情态解读与极量语义的触发 曹春静 / 206
非典型否定极性副词的语境分布及允准因素考察 郑玉贵 / 221
论汉语中的“有定”和“无定” 单宝顺 / 238
下编 对外汉语教学语法研究 / 253
与对外汉语教学语法体系建构相关的两个语法教学问题 齐沪扬 / 255
深化二语语法习得研究 助力对外汉语语法教学 李贤卓 范 伟 / 260
基于认知语法研究的汉语教学语法体系建构 张旺熹 / 263
对外汉语教学语法大纲数据平台建设 张亚军 / 272
互动语言学理论映照下对外汉语教学语法系统新构想 李先银 / 286
汉语句式习得研究的反思与展望 李宗宏 / 306
句法—语篇界面下汉语名词前限定成分的习得研究 曹 沸 陈佳宏 / 319
副词“到底”的偏误语义地图模型研究 孟艳华 / 337
“A 比 B 更 / 还 / 都 / 再 W”的习得研究 谭晓平 / 354
情态构式的多义性及习得状况考察——基于 13 种情态构式
在大纲及教材中的呈现与分布 范 伟 / 369
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