哲学通论

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作者:
2020-08
版次: 1
ISBN: 9787303258055
定价: 148.00
装帧: 精装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 600页
字数: 520千字
分类: 哲学心理学
71人买过
  • 《孙正聿作品系列》既涵盖作者对哲学观研究、辩证法研究、生命意义研究的思考与探索,也包括哲学通识类理论著作,是作者长期从事马克思主义哲学研究与教学的代表性成果,其长期以来对哲学基础问题的关注,对哲学教育的关心,对现实问题的关切,构成了本作品系列的主旨与灵魂。 孙正聿,1946年生于吉林省吉林市,哲学博士。2009年被聘为吉林大学哲学社会科学资深教授。第十、十一、十二届全国政协委员,教育部社会科学委员会委员,吉林大学学术委员会主任。自1985年以来,发表学术论文近300篇,出版学术著作20余部。先后获得***教学成果奖、教育部人文社会科学优秀成果奖、中华优秀出版物奖和提名奖、***教学名师奖、中宣部“五个一工程”优秀作品奖、吉林大学终身成就奖等奖励。 导言进入哲学思考/

    一“爱智”的哲学/

    二对“自明性”的分析/

    三品味黑格尔的比喻/

    第一章哲学的自我理解/

    一哲学与哲学观/

    二哲学与常识/

    三哲学与科学/

    第二章哲学的思维方式/

    一哲学的基本问题/

    二哲学的反思活动/

    三哲学的前提批判/

    第三章哲学的生活基础/

    一哲学与人的存在方式/

    二哲学与社会的自我意识/

    三哲学与时代精神的精华/

    第四章哲学的主要问题/

    一“在”:存在论或本体论问题/

    二“真”:认识论和逻辑学问题/

    三“善”:伦理学和价值论问题/

    四“美”:哲学层面的美学问题/

    五“人”:关于人的哲学/

    第五章哲学的派别冲突/

    一考察哲学派别斗争的方法论/

    二唯物主义与唯心主义/

    三辩证法与形而上学/

    四经验论与唯理论/

    五科学主义与人本主义/

    第六章哲学的历史演进/

    一哲学历史演进的多重透视/

    二哲学历史演进的基本特征/

    三哲学的现代革命和当代趋向/

    第七章哲学的修养与创造/

    一哲学的品格/

    二哲学思维的训练/

    三哲学态度的培养/

    参考文献/

    后记/    

     
  • 内容简介:
    《孙正聿作品系列》既涵盖作者对哲学观研究、辩证法研究、生命意义研究的思考与探索,也包括哲学通识类理论著作,是作者长期从事马克思主义哲学研究与教学的代表性成果,其长期以来对哲学基础问题的关注,对哲学教育的关心,对现实问题的关切,构成了本作品系列的主旨与灵魂。
  • 作者简介:
    孙正聿,1946年生于吉林省吉林市,哲学博士。2009年被聘为吉林大学哲学社会科学资深教授。第十、十一、十二届全国政协委员,教育部社会科学委员会委员,吉林大学学术委员会主任。自1985年以来,发表学术论文近300篇,出版学术著作20余部。先后获得***教学成果奖、教育部人文社会科学优秀成果奖、中华优秀出版物奖和提名奖、***教学名师奖、中宣部“五个一工程”优秀作品奖、吉林大学终身成就奖等奖励。
  • 目录:
    导言进入哲学思考/

    一“爱智”的哲学/

    二对“自明性”的分析/

    三品味黑格尔的比喻/

    第一章哲学的自我理解/

    一哲学与哲学观/

    二哲学与常识/

    三哲学与科学/

    第二章哲学的思维方式/

    一哲学的基本问题/

    二哲学的反思活动/

    三哲学的前提批判/

    第三章哲学的生活基础/

    一哲学与人的存在方式/

    二哲学与社会的自我意识/

    三哲学与时代精神的精华/

    第四章哲学的主要问题/

    一“在”:存在论或本体论问题/

    二“真”:认识论和逻辑学问题/

    三“善”:伦理学和价值论问题/

    四“美”:哲学层面的美学问题/

    五“人”:关于人的哲学/

    第五章哲学的派别冲突/

    一考察哲学派别斗争的方法论/

    二唯物主义与唯心主义/

    三辩证法与形而上学/

    四经验论与唯理论/

    五科学主义与人本主义/

    第六章哲学的历史演进/

    一哲学历史演进的多重透视/

    二哲学历史演进的基本特征/

    三哲学的现代革命和当代趋向/

    第七章哲学的修养与创造/

    一哲学的品格/

    二哲学思维的训练/

    三哲学态度的培养/

    参考文献/

    后记/    

     
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