：中国现代教育史：中国教育早期现代化研究
出版时间:
2011-06
ISBN:
9787107232855
定价:
28.50
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
359页
16人买过
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《我的心灵藏书馆：茶花女（英文版）》是第一部引进中国的国外经典名著，《我的心灵藏书馆：茶花女（英文版）》通过阿尔芒和玛格丽特的故事，描写了一曲世俗难容的爱情伤歌，从巴黎传至世界的每个角落，那朵纯白无暇的茶花永远地镌刻在阿尔芒心中，凄美的爱情感动着世世代代的读者，也使读者看到了浪漫主义的背后是现实的冷酷无情。《我的心灵藏书馆：茶花女（英文版）》英文描写细腻，语言流畅，值得阅读与赏析，并配有注释导读，解释难词难句，介绍文化背景，是帮助读者阅读名著、英语知识的首要选择图书。 第一章 现代学校的诞生：从洋务教育到维新教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 洋务教育：创办学堂，派遣留学
一、洋务学堂：中国人自己举办的最早的现代学校
二、幼童留美与船政学堂学生留欧：中国现代意义上最早的公派留学
三、张之洞与“中体西用”教育思想
第二节 维新教育：兴学校，变科举
一、甲午战争之后的兴学热潮
二、“百日维新”中的教育改革与维新教育的意义
三、康有为的教育思想
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
第二章 现代教育制度的建立：清末新政与预备立宪时期的教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 建立现代学制
一、壬寅癸卯学制的颁布实施
二、预备立宪时期的学制补充与学校发展
第二节 废除科举制度
一、清末科举制度的改革和废除
二、废除科举制度的影响
第三节 建立现代教育行政体制
一、清末教育行政体制的形成
二、清末教育会
第四节 颁布教育宗茸
一、清末教育宗旨的内容
二、清末教育宗旨的性质
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
第三章 现代教育思想的形成（上）：辛亥革命时期现代教育方针的确立
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 现代教育方针的前奏：辛亥革命前革命党人的教育活动与教育思想
一、革命党人的教育活动
二、革命党人创办的代表性教育机构
三、革命党人的教育思想及影响
第二节 现代教育方针的制定：南京临时政府时期的教育鼎革
一、民元教育宗旨的准备
二、民元教育宗旨的颁布
三、民元教育宗旨的落实
四、民元教育宗旨的反复
第三节 蔡元培的教育思想与现代教育方针
一、蔡元培是继往开来的大教育家
二、民国首任教育总长：五育并举，美育为重
三、最重要的北大校长：思想自由，兼容并包
四、短促的大学院院长：教育独立思想的全面试验和失败
五、评价与思考
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
第四章 现代教育思想的形成（下）：新文化运动时期现代教育理论的
传播与教育思潮的勃兴
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 现代教育观念与教育理论的流行传播
一、现代教育观念的流行
二、现代教育理论的传播
第二节 现代教学改革与教学实验的广泛开展
一、教学内容改革：国语科与白话文教科书
二、教学实验：设计教学法与道尔顿制
第三节 现代学制与各级教育的改革发展
一、1922年“新学制”：现代学制的基本定型
二、1922年“新学制”对各级教育的重要影响
第四节 现代教育思潮与教育运动的蓬勃兴起
一、五四之后的教育思潮与教育运动
二、科学教育思潮与运动
三、职业教育思潮与运动
四、工读主义思潮与留法勤工俭学运动
五、平民教育思潮与运动
六、国家主义教育思潮与收回教育权运动
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
主要参考文献
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内容简介:
《我的心灵藏书馆：茶花女（英文版）》是第一部引进中国的国外经典名著，《我的心灵藏书馆：茶花女（英文版）》通过阿尔芒和玛格丽特的故事，描写了一曲世俗难容的爱情伤歌，从巴黎传至世界的每个角落，那朵纯白无暇的茶花永远地镌刻在阿尔芒心中，凄美的爱情感动着世世代代的读者，也使读者看到了浪漫主义的背后是现实的冷酷无情。《我的心灵藏书馆：茶花女（英文版）》英文描写细腻，语言流畅，值得阅读与赏析，并配有注释导读，解释难词难句，介绍文化背景，是帮助读者阅读名著、英语知识的首要选择图书。
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目录:
第一章 现代学校的诞生：从洋务教育到维新教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 洋务教育：创办学堂，派遣留学
一、洋务学堂：中国人自己举办的最早的现代学校
二、幼童留美与船政学堂学生留欧：中国现代意义上最早的公派留学
三、张之洞与“中体西用”教育思想
第二节 维新教育：兴学校，变科举
一、甲午战争之后的兴学热潮
二、“百日维新”中的教育改革与维新教育的意义
三、康有为的教育思想
[要点小结]
[思考与练习]
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第二章 现代教育制度的建立：清末新政与预备立宪时期的教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 建立现代学制
一、壬寅癸卯学制的颁布实施
二、预备立宪时期的学制补充与学校发展
第二节 废除科举制度
一、清末科举制度的改革和废除
二、废除科举制度的影响
第三节 建立现代教育行政体制
一、清末教育行政体制的形成
二、清末教育会
第四节 颁布教育宗茸
一、清末教育宗旨的内容
二、清末教育宗旨的性质
[要点小结]
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第三章 现代教育思想的形成（上）：辛亥革命时期现代教育方针的确立
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 现代教育方针的前奏：辛亥革命前革命党人的教育活动与教育思想
一、革命党人的教育活动
二、革命党人创办的代表性教育机构
三、革命党人的教育思想及影响
第二节 现代教育方针的制定：南京临时政府时期的教育鼎革
一、民元教育宗旨的准备
二、民元教育宗旨的颁布
三、民元教育宗旨的落实
四、民元教育宗旨的反复
第三节 蔡元培的教育思想与现代教育方针
一、蔡元培是继往开来的大教育家
二、民国首任教育总长：五育并举，美育为重
三、最重要的北大校长：思想自由，兼容并包
四、短促的大学院院长：教育独立思想的全面试验和失败
五、评价与思考
[要点小结]
[思考与练习]
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第四章 现代教育思想的形成（下）：新文化运动时期现代教育理论的
传播与教育思潮的勃兴
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 现代教育观念与教育理论的流行传播
一、现代教育观念的流行
二、现代教育理论的传播
第二节 现代教学改革与教学实验的广泛开展
一、教学内容改革：国语科与白话文教科书
二、教学实验：设计教学法与道尔顿制
第三节 现代学制与各级教育的改革发展
一、1922年“新学制”：现代学制的基本定型
二、1922年“新学制”对各级教育的重要影响
第四节 现代教育思潮与教育运动的蓬勃兴起
一、五四之后的教育思潮与教育运动
二、科学教育思潮与运动
三、职业教育思潮与运动
四、工读主义思潮与留法勤工俭学运动
五、平民教育思潮与运动
六、国家主义教育思潮与收回教育权运动
[要点小结]
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