二语写作纠正性反馈：理论与实践（英文版）

二语写作纠正性反馈：理论与实践（英文版）

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作者: 刘雪莲著

出版社: 上海交通大学出版社

出版时间: 2015-06

版次: 1

ISBN: 9787313123527

定价: 38.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 240页

字数: 241千字

正文语种: 英语

丛书: 当代语言学研究文库

分类: 语言文字

　　《二语写作纠正性反馈：理论与实践（英文版）》以英语专业本科生和英语写作教师为研究对象，采用文献资料分析、问卷调查结合文本分析论证的方法，对二语写作教学中教师的纠正性反馈行为认知、实践特点以及学生对其认知和反应特点进行调查研究，以期发现二语写作教师纠正性反馈的认知和实践、教师实践和学生需求之间的错配现象。实践问卷设计有针对性，调查样本大、数据详实、可信度高。
　　《二语写作纠正性反馈：理论与实践（英文版）》可供相关领域的学者、研究生等阅读参考。 Chapter1Introduction
1.1BackgroundoftheStudy
1.2PurposeoftheStudy
1.3OrganizationoftheStudy

Chapter2LiteratureReview
2.1TheoreticalFoundationsofCorrectiveFeedback（CF）
2.2VariablesofCF
2.3PreviousStudiesonTeachers'BeliefsandPracticeofGivingCF
2.4PreviousStudiesonStudents'PerceptionsandResponsestoCF

Chapter3ResearchDesign
3.1Participants
3.2Instruments
3.3ProceduresforQuestionnairesConstruction
3.4DataAnalysis

Chapter4ResultsandDiscussion
4.1Students'ReactionstoTeacherCF
4.2Students'PreferencesforCF
4.3ThePerceivedCharacteristicsofTeacherCFintheInstructionalContext
4.4TheCharacteristicsofTeacherCFinChineseEFLWritingClassroom
4.5SummaryofResearchResults

Chapter5Conclusions
5.1SummaryoftheKeyFindings
5.2ImplicationsandSuggestionsoftheStudy
5.3LimitationsoftheStudy

AppendixA
AppendixB
AppendixC
References
Index
内容简介:
　　《二语写作纠正性反馈：理论与实践（英文版）》以英语专业本科生和英语写作教师为研究对象，采用文献资料分析、问卷调查结合文本分析论证的方法，对二语写作教学中教师的纠正性反馈行为认知、实践特点以及学生对其认知和反应特点进行调查研究，以期发现二语写作教师纠正性反馈的认知和实践、教师实践和学生需求之间的错配现象。实践问卷设计有针对性，调查样本大、数据详实、可信度高。
　　《二语写作纠正性反馈：理论与实践（英文版）》可供相关领域的学者、研究生等阅读参考。
目录:
Chapter1Introduction
1.1BackgroundoftheStudy
1.2PurposeoftheStudy
1.3OrganizationoftheStudy

Chapter2LiteratureReview
2.1TheoreticalFoundationsofCorrectiveFeedback（CF）
2.2VariablesofCF
2.3PreviousStudiesonTeachers'BeliefsandPracticeofGivingCF
2.4PreviousStudiesonStudents'PerceptionsandResponsestoCF

Chapter3ResearchDesign
3.1Participants
3.2Instruments
3.3ProceduresforQuestionnairesConstruction
3.4DataAnalysis

Chapter4ResultsandDiscussion
4.1Students'ReactionstoTeacherCF
4.2Students'PreferencesforCF
4.3ThePerceivedCharacteristicsofTeacherCFintheInstructionalContext
4.4TheCharacteristicsofTeacherCFinChineseEFLWritingClassroom
4.5SummaryofResearchResults

Chapter5Conclusions
5.1SummaryoftheKeyFindings
5.2ImplicationsandSuggestionsoftheStudy
5.3LimitationsoftheStudy

AppendixA
AppendixB
AppendixC
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