教师教育心理学/教师教育系列教材
出版时间:
2015-09
版次:
1
ISBN:
9787302406921
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
336页
字数:
506千字
正文语种:
简体中文
6人买过
-
《教师教育心理学/教师教育系列教材》内容以普通心理学基本理论为基础，根据当前学校教育的需要，整合了教育心理学、发展心理学、品德心理学、社会心理学和心理卫生学的有关知识。本书既注重理论体系的完整，又强调理论与实际的结合，在确保科学性的前提下，突出教材内容的针对性、实用性和时代性。
本书可作为高等学校公共课教材，也可作为中小学教师进修的心理学教材。
第一章 导论 1
第一节 心理学的研究对象、基本任务
和意义 1
第二节 心理学科的分支 7
第三节 心理学的研究原则和方法 11
第四节 心理科学的发展 14
第五节 心理的实质 23
复习思考题 25
第二章 注意 26
第一节 注意的概述 26
第二节 注意的种类及相互关系 29
第三节 注意的规律在教学中的运用 34
第四节 注意的品质 39
第五节 注意理论 43
复习思考题 46
第三章 感觉和知觉 47
第一节 感知觉概述 47
第二节 感知觉的种类 50
第三节 感知觉规律及其运用 60
第四节 观察及观察力培养 69
第五节 感知觉理论 71
复习思考题 72
第四章 记忆 73
第一节 记忆概述 73
第二节 记忆过程及其一般规律 79
第三节 记忆品质与培养 91
第四节 记忆理论 95
复习思考题 97
第五章 思维与想象 98
第一节 思维概述 98
第二节 思维过程与思维形式 101
第三节 想象 105
第四节 解决问题的思维过程 111
第五节 思维与教学 115
复习思考题 119
第六章 情绪与情感 120
第一节 情绪与情感概述 120
第二节 情绪与情感的种类 125
第三节 情绪调节 129
第四节 情绪、情感和生活 134
第五节 情绪理论 137
复习思考题 139
第七章 意志 140
第一节 意志概述 140
第二节 意志行动过程的分析 143
第三节 意志品质及其培养 148
复习思考题 153
第八章 智力的发展与创造力的
培养 154
第一节 智力的发展 154
第二节 创造力的培养 169
复习思考题 177
第九章 个性 178
第一节 个性的概述 178
第二节 个性倾向性 180
第三节 个性心理特征 182
第四节 判断个性的方法——心理
测验 188
第五节 个性差异与教育 193
复习思考题 199
第十章 心理发展与教育 200
第一节 心理发展概述 200
第二节 少年期学生心理的发展特点
与教育 204
第三节 青年初期学生的心理发展与
教育 209
复习思考题 214
第十一章 学习心理 215
第一节 学习的概述 215
第二节 学习的基本理论 218
第三节 技能的学习 228
第四节 学习迁移 233
第五节 学习积极性 235
复习思考题 242
第十二章 教学心理 243
第一节 教学设计 243
第二节 课堂心理气氛 258
第三节 课堂问题行为与控制 260
第四节 教师心理 262
复习思考题 268
第十三章 品德心理 269
第一节 品德的概述 269
第二节 品德形成过程的心理分析 271
第三节 学生不良品德与矫正 278
复习思考题 282
第十四章 群体心理 283
第一节 群体概述 283
第二节 群体心理效应 286
第三节 人际关系 292
第四节 人际吸引 297
复习思考题 305
第十五章 青少年心理卫生 306
第一节 心理卫生概述 306
第二节 青少年的异常心理 308
第三节 青少年心理卫生教育与指导 315
复习思考题 323
参考文献 324
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内容简介:
《教师教育心理学/教师教育系列教材》内容以普通心理学基本理论为基础，根据当前学校教育的需要，整合了教育心理学、发展心理学、品德心理学、社会心理学和心理卫生学的有关知识。本书既注重理论体系的完整，又强调理论与实际的结合，在确保科学性的前提下，突出教材内容的针对性、实用性和时代性。
本书可作为高等学校公共课教材，也可作为中小学教师进修的心理学教材。
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目录:
第一章 导论 1
第一节 心理学的研究对象、基本任务
和意义 1
第二节 心理学科的分支 7
第三节 心理学的研究原则和方法 11
第四节 心理科学的发展 14
第五节 心理的实质 23
复习思考题 25
第二章 注意 26
第一节 注意的概述 26
第二节 注意的种类及相互关系 29
第三节 注意的规律在教学中的运用 34
第四节 注意的品质 39
第五节 注意理论 43
复习思考题 46
第三章 感觉和知觉 47
第一节 感知觉概述 47
第二节 感知觉的种类 50
第三节 感知觉规律及其运用 60
第四节 观察及观察力培养 69
第五节 感知觉理论 71
复习思考题 72
第四章 记忆 73
第一节 记忆概述 73
第二节 记忆过程及其一般规律 79
第三节 记忆品质与培养 91
第四节 记忆理论 95
复习思考题 97
第五章 思维与想象 98
第一节 思维概述 98
第二节 思维过程与思维形式 101
第三节 想象 105
第四节 解决问题的思维过程 111
第五节 思维与教学 115
复习思考题 119
第六章 情绪与情感 120
第一节 情绪与情感概述 120
第二节 情绪与情感的种类 125
第三节 情绪调节 129
第四节 情绪、情感和生活 134
第五节 情绪理论 137
复习思考题 139
第七章 意志 140
第一节 意志概述 140
第二节 意志行动过程的分析 143
第三节 意志品质及其培养 148
复习思考题 153
第八章 智力的发展与创造力的
培养 154
第一节 智力的发展 154
第二节 创造力的培养 169
复习思考题 177
第九章 个性 178
第一节 个性的概述 178
第二节 个性倾向性 180
第三节 个性心理特征 182
第四节 判断个性的方法——心理
测验 188
第五节 个性差异与教育 193
复习思考题 199
第十章 心理发展与教育 200
第一节 心理发展概述 200
第二节 少年期学生心理的发展特点
与教育 204
第三节 青年初期学生的心理发展与
教育 209
复习思考题 214
第十一章 学习心理 215
第一节 学习的概述 215
第二节 学习的基本理论 218
第三节 技能的学习 228
第四节 学习迁移 233
第五节 学习积极性 235
复习思考题 242
第十二章 教学心理 243
第一节 教学设计 243
第二节 课堂心理气氛 258
第三节 课堂问题行为与控制 260
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第十三章 品德心理 269
第一节 品德的概述 269
第二节 品德形成过程的心理分析 271
第三节 学生不良品德与矫正 278
复习思考题 282
第十四章 群体心理 283
第一节 群体概述 283
第二节 群体心理效应 286
第三节 人际关系 292
第四节 人际吸引 297
复习思考题 305
第十五章 青少年心理卫生 306
第一节 心理卫生概述 306
第二节 青少年的异常心理 308
第三节 青少年心理卫生教育与指导 315
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