教师学基础
出版时间:
2011-04
版次:
1
ISBN:
9787302250388
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
300页
19人买过
-
《教师学基础》以教师研究范畴、方法、主题和教师教育实践为线索；描述了各主题内部的学术变迁，如专业基础、个人知识、文化、专业身份认同、生活与工作、案例分析、教师教育实践等。《教师学基础》不仅梳理现代、当代理论流派，而且注重理论与教师教育实践的紧密联系，比较全面地展现了学科巾复杂多变的学术场景与知识体系。
《教师学基础》适合教育学、教育管理、教师教育、学前教师教育本科以及在职教师教育使用。 第一章 教师学研究基本范畴
第一节 教师学研究对象、内容和方法
一、教师学研究对象
二、教师学研究内容
三、教师学研究方法
第二节 教师学研究概况与意义
一、国内外教师学研究概况
二、教师学研究意义
本章小结
复习与思考题
第二章 教师专业基础
第一节 教师专业概述
一、专业概念
二、教师专业属性
三、专业及教师专业的反思
第二节 反思性实践家
一、实践理性话语下教师形象与专业基础
二、实践性知识与实践性思维特征
三、实践性知识生成和实践性思维能力的发展
四、“反思性实践家”的教师教育
第三节 “教师作为一个人”的专业基础
一、解放理性话语下教师形象及专业基础
二、关于“教师作为一个人”的自传与传记探究
三、教育自传对“教师作为一个人的意义
四、职前教育与在职教育
第四节 道德创造家
一、儒学话语下教师专业形象与专业基础
二、关于”道德创造家”的慎独
三、终身学习者
四、批判性公共知识分子
五、教师教育框架
本章小结
复习与思考题
第三章 教师个人知识
第一节 教师个人知识概述
一、教师个人知识的含义
二、教师个人知识的特征
三、教师个人知识的意义
第二节 教师个人知识的构成、形态及表征
一、教师个人知识的构成
二、教师个人知识的形态及表征
第三节 教师个人知识的生成
一、教师个人知识的源泉
二、教师个人知识的生成机制
三、教师个人知识的生成方式
本章小结
复习与思考题
第四章 教师文化
第一节 教师文化概述
一、教师文化的含义和特点
二、教师文化的研究
第二节 教师文化的生成及类型
一、教师文化的生成
二、教师文化的类型
第三节 教师文化的改造
一、教师工作的特征及其文化改造
……
第五章 教师专业身份认同
第六章 教师生活和工作
第七章 教师教育中的案例分析
第八章 成为反思型教师
第九章 走向后形式实践家的教师教育
参考文献
-
内容简介:
《教师学基础》以教师研究范畴、方法、主题和教师教育实践为线索；描述了各主题内部的学术变迁，如专业基础、个人知识、文化、专业身份认同、生活与工作、案例分析、教师教育实践等。《教师学基础》不仅梳理现代、当代理论流派，而且注重理论与教师教育实践的紧密联系，比较全面地展现了学科巾复杂多变的学术场景与知识体系。
《教师学基础》适合教育学、教育管理、教师教育、学前教师教育本科以及在职教师教育使用。
-
目录:
第一章 教师学研究基本范畴
第一节 教师学研究对象、内容和方法
一、教师学研究对象
二、教师学研究内容
三、教师学研究方法
第二节 教师学研究概况与意义
一、国内外教师学研究概况
二、教师学研究意义
本章小结
复习与思考题
第二章 教师专业基础
第一节 教师专业概述
一、专业概念
二、教师专业属性
三、专业及教师专业的反思
第二节 反思性实践家
一、实践理性话语下教师形象与专业基础
二、实践性知识与实践性思维特征
三、实践性知识生成和实践性思维能力的发展
四、“反思性实践家”的教师教育
第三节 “教师作为一个人”的专业基础
一、解放理性话语下教师形象及专业基础
二、关于“教师作为一个人”的自传与传记探究
三、教育自传对“教师作为一个人的意义
四、职前教育与在职教育
第四节 道德创造家
一、儒学话语下教师专业形象与专业基础
二、关于”道德创造家”的慎独
三、终身学习者
四、批判性公共知识分子
五、教师教育框架
本章小结
复习与思考题
第三章 教师个人知识
第一节 教师个人知识概述
一、教师个人知识的含义
二、教师个人知识的特征
三、教师个人知识的意义
第二节 教师个人知识的构成、形态及表征
一、教师个人知识的构成
二、教师个人知识的形态及表征
第三节 教师个人知识的生成
一、教师个人知识的源泉
二、教师个人知识的生成机制
三、教师个人知识的生成方式
本章小结
复习与思考题
第四章 教师文化
第一节 教师文化概述
一、教师文化的含义和特点
二、教师文化的研究
第二节 教师文化的生成及类型
一、教师文化的生成
二、教师文化的类型
第三节 教师文化的改造
一、教师工作的特征及其文化改造
……
第五章 教师专业身份认同
第六章 教师生活和工作
第七章 教师教育中的案例分析
第八章 成为反思型教师
第九章 走向后形式实践家的教师教育
参考文献
查看详情
-
全新
湖北省武汉市
平均发货25小时
成功完成率91.94%
-
全新
北京市朝阳区
平均发货24小时
成功完成率83.46%
-
教师学基础
正版现货，品相完整，套书只发一本,多版面书籍只对书名
九品
-
教师学基础
正版现货，品相完整，套书只发一本,多版面书籍只对书名
九品
北京市东城区
平均发货25小时
成功完成率89.28%
-
全新
山东省泰安市
平均发货25小时
成功完成率90.99%
-
全新
河北省廊坊市
平均发货16小时
成功完成率93.87%
-
全新
河北省廊坊市
平均发货18小时
成功完成率91.64%
-
全新
河北省保定市
平均发货33小时
成功完成率87.04%
-
全新
湖北省武汉市
平均发货25小时
成功完成率82.21%
-
全新
河北省保定市
平均发货27小时
成功完成率88.88%
-
全新
山东省泰安市
平均发货22小时
成功完成率90.82%
-
6
八五品
重庆市沙坪坝区
平均发货8小时
成功完成率84.12%
-
八五品
山东省滨州市
平均发货9小时
成功完成率90.62%
-
教师学基础
正版二手书，图片套装的图书是其中一本，购买前请联系客服
八五品
山东省济南市
平均发货8小时
成功完成率94.11%
-
教师学基础
正版二手书，图片套装请联系客服再下单，均有笔记不影响使用，无赠品、光盘、MP150064等
八五品
山东省枣庄市
平均发货9小时
成功完成率88.08%
-
全新
北京市海淀区
平均发货16小时
成功完成率88.6%
-
全新
湖北省武汉市
平均发货25小时
成功完成率91.94%
-
八五品
重庆市沙坪坝区
平均发货9小时
成功完成率87.76%
-
教师学基础
正版现货，品相完整，套书只发一本,多版面书籍只对书名
九品
北京市昌平区
平均发货23小时
成功完成率88.73%
-
全新
河北省保定市
平均发货23小时
成功完成率80.51%
-
全新
广东省广州市
平均发货10小时
成功完成率94.98%
-
八五品
江苏省南京市
平均发货14小时
成功完成率87.1%
-
全新
北京市丰台区
平均发货7小时
成功完成率93.09%
-
九品
北京市通州区
平均发货11小时
成功完成率84.34%
-
教师学基础
买书，就上二手书海官方企业店，清仓处理，真实库存，特价正版，收藏店铺，优先发货! ps：下午三点之前的订单当天发货，之后明天发货，特殊情况除外。
八五品
河南省鹤壁市
平均发货10小时
成功完成率96.26%
-
八五品
河南省鹤壁市
平均发货9小时
成功完成率96.41%
-
九五品
天津市武清区
平均发货31小时
成功完成率87.81%
-
八五品
山东省滨州市
平均发货9小时
成功完成率94.45%
-
全新
湖北省武汉市
平均发货13小时
成功完成率94.91%
-
八五品
四川省成都市
平均发货8小时
成功完成率93.62%
-
八五品
湖南省长沙市
平均发货10小时
成功完成率95.13%
-
九五品
江西省南昌市
平均发货10小时
成功完成率94.76%
-
九品
江西省南昌市
平均发货10小时
成功完成率93.48%
-
全新
四川省成都市
平均发货22小时
成功完成率90.88%
-
九品
北京市通州区
平均发货8小时
成功完成率92.6%
-
九品
北京市通州区
平均发货8小时
成功完成率93.84%
-
全新
湖北省武汉市
平均发货23小时
成功完成率90.58%
-
全新
湖北省武汉市
平均发货21小时
成功完成率89.8%
-
全新
湖北省武汉市
平均发货18小时
成功完成率96.97%
-
全新
北京市海淀区
平均发货8小时
成功完成率94.36%
-
教师学基础
重要提醒：：：重要提醒：：所有图书保证正版，按书名发货图片仅供参考, 有疑问请咨询客服，看清书名按书名发货
全新
北京市通州区
平均发货10小时
成功完成率91.6%
-
九五品
浙江省杭州市
平均发货8小时
成功完成率94.36%
-
全新
河北省廊坊市
平均发货16小时
成功完成率95.29%
-
九五品
湖北省武汉市
平均发货25小时
成功完成率79.18%
-
全新
河北省保定市
平均发货20小时
成功完成率81.99%
-
全新
浙江省嘉兴市
平均发货10小时
成功完成率93.26%
-
全新
河北省保定市
平均发货10小时
成功完成率85.73%
-
八五品
江西省南昌市
平均发货9小时
成功完成率90.03%
-
八五品
江西省抚州市
平均发货11小时
成功完成率73.81%
-
八五品
山西省太原市
平均发货7小时
成功完成率95.93%
占位居中
