中等特殊教育师范学校专业课教科书（试用本）：智力落后儿童学校数学教学法

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作者: 教育部师范教育司编

出版社: 人民教育出版社

出版时间: 1999-10

版次: 1

ISBN: 9787107133732

定价: 9.30

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 166页

字数: 170千字

正文语种: 简体中文

丛书: 中等特殊教育师范学校专业课教科书（试用本）

分类: 教材教辅考试>教材>中职教材>工程技术

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　　在系统介绍小学数学教学法的一般规律的同时，突出智力落后儿童学校数学教学的特殊规律。书中对普通小学和智力落后儿童学校数学教学的共同特点进行了全面介绍，同时力图阐明智力落后儿童学校的教学特点。由于智力落后儿童的心理缺陷集中表现在思维能力低下，分析、综合、抽象概括、判断评价能力低于正常儿童，而数学又是比较抽象的学科，所以在此书中，我们强调对智力落后儿童的数学教学要坚持这样几个原则：激趣原则，直观原则，小步子强化训练原则，充分练习不断巩固原则，缺陷补偿原则，基础与实用相结合原则等。前言
绪论

第一章智力落后儿童学校数学教学的目的和任务、
第一节智力落后儿童学校数学教学的意义
第二节智力落后儿童学校数学教学的目的和要求
第三节智力落后儿童学校数学教学内容的选择与编排

第二章智力落后儿童学校数学课的教学原则和教学方法
第一节智力落后儿童学校数学教学的基本原则
第二节智力落后儿童学校数学教学的方法
第三节智力落后儿童学校数学教学方法和教学手段的选择与使用

第三章智力落后儿童学校数学教学的组织
第一节备课
第二节上课
第三节智力落后儿童学校数学课的评析与学生成绩的评定

第四章整数的教学
第一节整数教学的目的和内容
第二节整数认识的教学
第三节整数加、减法的教学
第四节整数乘、除法的教学
第五节整数四则混合运算的教学
第六节珠算的教学

第五章小数、分数、百分数的教学
第一节小数、分数、百分数教学的目的和内容
第二节小数的教学
第三节分数、百分数初步认识的教学
第四节电子计算器的认识和使用的教学

第六章几何初步知识的教学
第一节几何初步知识教学的意义和内容
第二节简单几何图形的认识的教学
第三节简单平面图形的面积的教学

第七章量与计量的教学
第一节量与计量教学的意义和内容
第二节法定计量单位的认识的教学

第八章应用题的教学
第一节应用题教学的意义、内容和要求
第二节应用题的教学方法

第九章统计初步知识的教学
第一节统计初步知识教学的意义、内容和编排特点
第二节简单统计图表的认识的教学
第三节单据的初步认识的教学
第十章乡±教材的教学
内容简介:
　　在系统介绍小学数学教学法的一般规律的同时，突出智力落后儿童学校数学教学的特殊规律。书中对普通小学和智力落后儿童学校数学教学的共同特点进行了全面介绍，同时力图阐明智力落后儿童学校的教学特点。由于智力落后儿童的心理缺陷集中表现在思维能力低下，分析、综合、抽象概括、判断评价能力低于正常儿童，而数学又是比较抽象的学科，所以在此书中，我们强调对智力落后儿童的数学教学要坚持这样几个原则：激趣原则，直观原则，小步子强化训练原则，充分练习不断巩固原则，缺陷补偿原则，基础与实用相结合原则等。
目录:
前言
绪论

第一章智力落后儿童学校数学教学的目的和任务、
第一节智力落后儿童学校数学教学的意义
第二节智力落后儿童学校数学教学的目的和要求
第三节智力落后儿童学校数学教学内容的选择与编排

第二章智力落后儿童学校数学课的教学原则和教学方法
第一节智力落后儿童学校数学教学的基本原则
第二节智力落后儿童学校数学教学的方法
第三节智力落后儿童学校数学教学方法和教学手段的选择与使用

第三章智力落后儿童学校数学教学的组织
第一节备课
第二节上课
第三节智力落后儿童学校数学课的评析与学生成绩的评定

第四章整数的教学
第一节整数教学的目的和内容
第二节整数认识的教学
第三节整数加、减法的教学
第四节整数乘、除法的教学
第五节整数四则混合运算的教学
第六节珠算的教学

第五章小数、分数、百分数的教学
第一节小数、分数、百分数教学的目的和内容
第二节小数的教学
第三节分数、百分数初步认识的教学
第四节电子计算器的认识和使用的教学

第六章几何初步知识的教学
第一节几何初步知识教学的意义和内容
第二节简单几何图形的认识的教学
第三节简单平面图形的面积的教学

第七章量与计量的教学
第一节量与计量教学的意义和内容
第二节法定计量单位的认识的教学

第八章应用题的教学
第一节应用题教学的意义、内容和要求
第二节应用题的教学方法

第九章统计初步知识的教学
第一节统计初步知识教学的意义、内容和编排特点
第二节简单统计图表的认识的教学
第三节单据的初步认识的教学
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