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现代教学论基础教程

现代教学论基础教程
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作者: 主编 , 主编 , 主编
出版社: 东北师范大学出版社
2007
ISBN: 9787560250748
定价: 27.00
装帧: 线装
开本: 23cm
页数: 261页
正文语种: 简体中文
分类: 教育
14人买过
  • 本书共分十二章，包括教学意义、教学主体、教学目标、教学规律与原则、教学内容、教学组织形式、教学方法、教学手段、教学模式、教学评价、教学艺术、教学改革。  **章 教学意义
    *节 教学的概念
    第二节 教学价值分析
    第三节 教学的意义

    第二章 教学主体
    *节 教学主体概述
    第二节 教师及其角色
    第三节 学生及其角色
    第四节 师生关系

    第三章 教学目标
    *节 教学目标概述
    第二节 教学目标的分类
    第三节 教学目标的设计
    第四节 新课程改革中的教学目标

    第四章 教学规律与原则
    *节 教学相长性规律及其原则要求
    第二节 教学发展性规律及其原则要求
    第三节 教学教育性规律及其原则要求

    第五章 教学内容
    *节 教学内容的含义与取向
    第二节 教学内容的选择与组织
    第三节 教科书的编写与使用

    第六章 教学组织形式
    *节 教学组织形式概述
    第二节 教学的基本组织形式——班级授课制
    第三节 教学工作的基本程序
     

    第七章 教学方法
    *节 教学方法概述
    第二节 教学方法的分类
    第三节 教学方法的选择与运用

    第八章 教学手段
    *节 教学手段概述
    第二节 现代化教学手段
    第三节 教学手段的选择与运用

    第九章 教学模式
    *节 教学模式概述
    第二节 国外主要教学模式
    第三节 我国主要教学模式
    第四节 教学模式的选择与建构

    第十章 教学评价
    *节 对教学评价的认识
    第二节 教学评价的主要类型
    第三节 教学评价的一般方法
    第四节 当代教学评价的发展特点
    第五节 当前考试评价存在的问题与反思

    第十一章 教学艺术
    *节 科学性与艺术性的几对范畴
    第二节 形象性——教学艺术特征之一
    第三节 情感性——教学艺术特征之二
    第四节 创造性——教学艺术特征之三

    第十二章 教学改革
    *节 新课程的教学观
    第二节 新课程的学习观
    第三节 新课程教学改革成绩与问题反思

    ……
  • 内容简介:
    本书共分十二章，包括教学意义、教学主体、教学目标、教学规律与原则、教学内容、教学组织形式、教学方法、教学手段、教学模式、教学评价、教学艺术、教学改革。
  • 目录:
     **章 教学意义
    *节 教学的概念
    第二节 教学价值分析
    第三节 教学的意义

    第二章 教学主体
    *节 教学主体概述
    第二节 教师及其角色
    第三节 学生及其角色
    第四节 师生关系

    第三章 教学目标
    *节 教学目标概述
    第二节 教学目标的分类
    第三节 教学目标的设计
    第四节 新课程改革中的教学目标

    第四章 教学规律与原则
    *节 教学相长性规律及其原则要求
    第二节 教学发展性规律及其原则要求
    第三节 教学教育性规律及其原则要求

    第五章 教学内容
    *节 教学内容的含义与取向
    第二节 教学内容的选择与组织
    第三节 教科书的编写与使用

    第六章 教学组织形式
    *节 教学组织形式概述
    第二节 教学的基本组织形式——班级授课制
    第三节 教学工作的基本程序
     

    第七章 教学方法
    *节 教学方法概述
    第二节 教学方法的分类
    第三节 教学方法的选择与运用

    第八章 教学手段
    *节 教学手段概述
    第二节 现代化教学手段
    第三节 教学手段的选择与运用

    第九章 教学模式
    *节 教学模式概述
    第二节 国外主要教学模式
    第三节 我国主要教学模式
    第四节 教学模式的选择与建构

    第十章 教学评价
    *节 对教学评价的认识
    第二节 教学评价的主要类型
    第三节 教学评价的一般方法
    第四节 当代教学评价的发展特点
    第五节 当前考试评价存在的问题与反思

    第十一章 教学艺术
    *节 科学性与艺术性的几对范畴
    第二节 形象性——教学艺术特征之一
    第三节 情感性——教学艺术特征之二
    第四节 创造性——教学艺术特征之三

    第十二章 教学改革
    *节 新课程的教学观
    第二节 新课程的学习观
    第三节 新课程教学改革成绩与问题反思

    ……
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