薄弱学校改造与发展
出版时间:
2006-10
版次:
1
ISBN:
9787561749920
定价:
22.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
315页
字数:
261千字
19人买过
-
本书是由辽宁教育行政学院在完成国家教育部《中小学校长远程培训课程开发项目》之《薄弱学校改造》和辽宁省“十五”教育科学规划滚动课题《薄弱学校改造与建设》的基础上，经全省14个市的干训专家与130余所中小学实验学校共同研发的科研成果，是辽宁省“十一五”基础教育干部培训必修课教材。本书重点介绍了薄弱学校改造与发展过程中的主要步骤和策略，包括如何界定薄弱学校，如何诊断薄弱学校，从学校管理资源、校长角色职能、校园师生主体及学校办学特色等不同视角，如何科学选用不同策略来进行薄弱学校的改造，对改造成果如何监控、评估。本书作为中小学校长的提高培训教材，也可作为校长实施科学管理、依法治校的参考读物。 总序
前言
第一章 薄弱学校概述
第一节 薄弱学校存在的社会背景
第二节 薄弱学校的界定
第三节 薄弱学校现状分析报告
第四节 薄弱学校改造的意义
第二章 薄弱学校诊断
第一节 学校改造与发展自我诊断概述
第二节 薄弱学校改造的“管理·资源”诊断
第三节 薄弱学校校长的“角色·职能”诊断
第四节 薄弱学校的“师生·主体”诊断
第三章 薄弱学校改造策略（一）——关于学校“管理·资源”
第一节 优化教育资源配置，追求教育公平
第二节 确立学校法人主体地位，建立现代学校制度
第三节 学校与家庭、社会的合作
第四节 建立以学生发展为本的学校内部管理制度
第四章 薄弱学校改造策略（二）——关于校长“角色·职能”
第一节 校长的职业角色与薄弱学校改造
第二节 薄弱学校校长综合管理能力的提高
第三节 薄弱学校校长领导作用的发挥
第五章 薄弱学校改造策略（三）——关于校园“师生·主体”
第一节 薄弱学校教师专业发展策略
第二节 薄弱学校学生建设成长策略
第六章 薄弱学校改造策略（四）——关于创建“办学·特色”
第一节 办学特色概述
第二节 学校文化的创设
第三节 校园生活质量
第四节 校本课程的开发
第五节 校园信息化建设
第七章 薄弱学校改造监控与评估
第一节 薄弱学校改造监控与评估的框架问题
第二节 薄弱学校改造监控与评估的基本问题
第三节 薄弱学校改造监控与评估方案的制订和实施
第四节 薄弱学校改造的绩效评估
第八章 薄弱学校改造与建设个案研究
案例1 感受洋思
案例2 农村初中教育综合改革案例
案例3 大连市第四十二中学案例
案例4 让变化体现改革，用现在创造未来
案例5 沈阳市第94中学发展规划
案例6 改制给沈阳市第一四二中学带来的变化
后记
参考资料
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内容简介:
本书是由辽宁教育行政学院在完成国家教育部《中小学校长远程培训课程开发项目》之《薄弱学校改造》和辽宁省“十五”教育科学规划滚动课题《薄弱学校改造与建设》的基础上，经全省14个市的干训专家与130余所中小学实验学校共同研发的科研成果，是辽宁省“十一五”基础教育干部培训必修课教材。本书重点介绍了薄弱学校改造与发展过程中的主要步骤和策略，包括如何界定薄弱学校，如何诊断薄弱学校，从学校管理资源、校长角色职能、校园师生主体及学校办学特色等不同视角，如何科学选用不同策略来进行薄弱学校的改造，对改造成果如何监控、评估。本书作为中小学校长的提高培训教材，也可作为校长实施科学管理、依法治校的参考读物。
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目录:
总序
前言
第一章 薄弱学校概述
第一节 薄弱学校存在的社会背景
第二节 薄弱学校的界定
第三节 薄弱学校现状分析报告
第四节 薄弱学校改造的意义
第二章 薄弱学校诊断
第一节 学校改造与发展自我诊断概述
第二节 薄弱学校改造的“管理·资源”诊断
第三节 薄弱学校校长的“角色·职能”诊断
第四节 薄弱学校的“师生·主体”诊断
第三章 薄弱学校改造策略（一）——关于学校“管理·资源”
第一节 优化教育资源配置，追求教育公平
第二节 确立学校法人主体地位，建立现代学校制度
第三节 学校与家庭、社会的合作
第四节 建立以学生发展为本的学校内部管理制度
第四章 薄弱学校改造策略（二）——关于校长“角色·职能”
第一节 校长的职业角色与薄弱学校改造
第二节 薄弱学校校长综合管理能力的提高
第三节 薄弱学校校长领导作用的发挥
第五章 薄弱学校改造策略（三）——关于校园“师生·主体”
第一节 薄弱学校教师专业发展策略
第二节 薄弱学校学生建设成长策略
第六章 薄弱学校改造策略（四）——关于创建“办学·特色”
第一节 办学特色概述
第二节 学校文化的创设
第三节 校园生活质量
第四节 校本课程的开发
第五节 校园信息化建设
第七章 薄弱学校改造监控与评估
第一节 薄弱学校改造监控与评估的框架问题
第二节 薄弱学校改造监控与评估的基本问题
第三节 薄弱学校改造监控与评估方案的制订和实施
第四节 薄弱学校改造的绩效评估
第八章 薄弱学校改造与建设个案研究
案例1 感受洋思
案例2 农村初中教育综合改革案例
案例3 大连市第四十二中学案例
案例4 让变化体现改革，用现在创造未来
案例5 沈阳市第94中学发展规划
案例6 改制给沈阳市第一四二中学带来的变化
后记
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