“十二五”中小学学校管理者培训丛书：学校质量的监控与评估
出版时间:
2012-07
版次:
1
ISBN:
9787040348651
定价:
30.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
239页
字数:
290千字
正文语种:
简体中文
7人买过
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学校作为一个培养人的社会组织机构，在人类文明的进程中起到至关重要的作用。学校教育置身于国际形势变化的大背景下，同时又根植于本国社会发展的具体情境中，当学校已经实现了数量规模的跨越之后，质量问题必然成为国际社会关注的焦点。
《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：学校质量的监控与评估》是在学校的层面研究和探讨质量的监控与评估，以“四环模型”为理论框架，以学校发展规划为实践抓手，通过“监控”来发现问题，通过“评估”来实现绩效考量。目的在于建立一个学校层面的质量保障体系和运行机制，从而促进学校的改进与可持续发展。
《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：学校质量的监控与评估》适合作为中小学校长培训教材，也可供从事学校管理工作的相关人员阅读参考。 引言
模块一我们需要：方向和标准
单元一问题提出的背景
单元二全民教育质量框架
单元三相关概念的界定
单元四办学方向与质量标准
模块二我们相信：行动就能改变
单元一需要坚守的信念
单元二来自研究的动力
单元三行动从计划开始
模块三我们知道：理论与方法
单元一全面质量管理理论
单元二教育评估的理论与方法
单元三指标及权重系统的构建
单元四我国中小学教育督导与评估标准
模块四我们行动：监控与评估
单元一学力测验的质量监控行动
单元二学校课程质量保障的监控行动
单元三学校发展规划的监控与评估
附录课程资源：美国《绩效优异教育标准》简介
参考文献
后记
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内容简介:
学校作为一个培养人的社会组织机构，在人类文明的进程中起到至关重要的作用。学校教育置身于国际形势变化的大背景下，同时又根植于本国社会发展的具体情境中，当学校已经实现了数量规模的跨越之后，质量问题必然成为国际社会关注的焦点。
《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：学校质量的监控与评估》是在学校的层面研究和探讨质量的监控与评估，以“四环模型”为理论框架，以学校发展规划为实践抓手，通过“监控”来发现问题，通过“评估”来实现绩效考量。目的在于建立一个学校层面的质量保障体系和运行机制，从而促进学校的改进与可持续发展。
《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：学校质量的监控与评估》适合作为中小学校长培训教材，也可供从事学校管理工作的相关人员阅读参考。
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目录:
引言
模块一我们需要：方向和标准
单元一问题提出的背景
单元二全民教育质量框架
单元三相关概念的界定
单元四办学方向与质量标准
模块二我们相信：行动就能改变
单元一需要坚守的信念
单元二来自研究的动力
单元三行动从计划开始
模块三我们知道：理论与方法
单元一全面质量管理理论
单元二教育评估的理论与方法
单元三指标及权重系统的构建
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