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教育的哲学基础

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作者:
出版社: 轻工业出版社
2006-09
ISBN: 9787501956050
定价: 42.00
装帧: 其他
开本: 其他
纸张: 其他
分类: 教育
  • 《教育的哲学基础》(第7版)是在美国使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一。作者从对教育产生了深远影响的哲学思想的形成背景出发，以人物为线索，介绍了历史上主要的哲学观点及其发展脉络，进而论述了各学说在教育目的、教育方法、课程、教师角色等方面的具体主张。为了拓展读者的哲学视野，作者还集中概括了各学说受到的责难与批评，并节选了有代表性的论著，激发读者投入到更广泛和深入的阅读与思考当中。不管是初学者，具有一定基础的专业人员，还是教授这门课程的教师，都会发现这是一本非常适用的参考读物。 H.A.奥兹门(Howard A.Ozmon),弗吉尼亚联邦大学(Virginia Commonwealth University)教育研究所名誉教授。先后在弗吉尼亚联邦大学获得艺术哲学学士学位,在哥伦比亚大学师范学院获得博士学位。他曾任教于中小学以及许多所学院和大学,并出版,发表过大量哲学、教育学方面的书籍和文章。 导论
    教育哲学的必要性
    哲学的分支领域
    教育理论与实践
    教育哲学的追求
    哲学视野中的教育
    选读文献
    第一章 理念论与教育
    理念论的发展
    现代理念论的发展
    作为一种教育哲学的理念论
    对教育中理念论的批评
    柏拉图:《理想国》
    康德:《论教育》
    选读文献
    第二章 实在论和教育
    古典的传统
    现代实在论的发展
    当代实在论
    作为一种教育哲学的实在论
    对教育中实在论的批评
    亚里士多德:《政治学和伦理学》
    洛克:《教育漫话》
    选读文献
    第三章 东方哲学、宗教和教育
    第四章 实用主义哲学和教育
    第五章 改造主义与教育
    第六章 行为主义与教育
    第七章 存在主义、现象学和教育
    第八章 分析哲学和教育
    第九章 马克思主义与教育
    第十章 哲学、教育与后现代主义的挑战
    网络资源
    参考文献
  • 内容简介:
    《教育的哲学基础》(第7版)是在美国使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一。作者从对教育产生了深远影响的哲学思想的形成背景出发，以人物为线索，介绍了历史上主要的哲学观点及其发展脉络，进而论述了各学说在教育目的、教育方法、课程、教师角色等方面的具体主张。为了拓展读者的哲学视野，作者还集中概括了各学说受到的责难与批评，并节选了有代表性的论著，激发读者投入到更广泛和深入的阅读与思考当中。不管是初学者，具有一定基础的专业人员，还是教授这门课程的教师，都会发现这是一本非常适用的参考读物。
  • 作者简介:
    H.A.奥兹门(Howard A.Ozmon),弗吉尼亚联邦大学(Virginia Commonwealth University)教育研究所名誉教授。先后在弗吉尼亚联邦大学获得艺术哲学学士学位,在哥伦比亚大学师范学院获得博士学位。他曾任教于中小学以及许多所学院和大学,并出版,发表过大量哲学、教育学方面的书籍和文章。
  • 目录:
    导论
    教育哲学的必要性
    哲学的分支领域
    教育理论与实践
    教育哲学的追求
    哲学视野中的教育
    选读文献
    第一章 理念论与教育
    理念论的发展
    现代理念论的发展
    作为一种教育哲学的理念论
    对教育中理念论的批评
    柏拉图:《理想国》
    康德:《论教育》
    选读文献
    第二章 实在论和教育
    古典的传统
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    作为一种教育哲学的实在论
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    第五章 改造主义与教育
    第六章 行为主义与教育
    第七章 存在主义、现象学和教育
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