理解脑-走向新的学习科学

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2006-11
版次: 1
ISBN: 9787504136480
定价: 18.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 117页
字数: 108千字
正文语种: 简体中文
分类: 医药卫生
  •   过去十多年来,研究者运用新兴的脑成像技术,在研究脑的功能探究整个生命历程中学习与发展的变化方面,取得了重要的研究成果与突破性进展,其研究成果的数量超过了以往的总和。这些研究成果将对学习与教育产生深远的影响。
      “新的学习科学”揭开了脑如何产生知觉、记忆与语言的神秘面纱;揭示了终身学习的重要性;对阅读能力、数学技能的获得与提高提出了不同的见解;强调了先天遗传素质与后天教养在脑与学习发展中的同等重要地位。
      本书强调运用认知神经科学、心理学、教育、保健和决策等超学科研究方法的重要性;并提出,当教师、医疗工作者、科学家携手合作之时,就是早期诊断与正确干预阅读困难、阿尔茨海默病等疾病之日。 导言
    第一部分前提
    第一章教育形势
    1.1为何学,何人学
    1.2学什么,何时学
    1.3怎样学,何处学
    第二章认知神经科学为教育决策与教育实践提供信息的方式
    2.1认知神经科学可以告诉我们什么?
    2.2……教育政策

    第二部分认知神经科学与教育的结合
    第三章三个论坛
    3.1脑机制与早期教育:纽约论坛
    3.2脑机制与青少年教育:格林纳达论坛
    3.3脑机制与老年人的学习:东京论坛
    第四章从神经科学的视角来看学习
    4.1脑组织原则与神经信息加工
    4.2研究工具、方法及教育启示:脑成像的影响
    4.3读写能力与计算能力
    4.4情绪与学习
    4.5终身学习脑
    4.6神经科学谬误

    第三部分结论
    第五章展望
    5.1走向基于超学科方法的新兴学习科学?
    5.2下一步:研究网络
    附录三个论坛的议程
    脑机制与早期学习
    脑机制与青少年学习
    脑机制与老年学习
    参考文献
    术语表
    译后记
  • 内容简介:
      过去十多年来,研究者运用新兴的脑成像技术,在研究脑的功能探究整个生命历程中学习与发展的变化方面,取得了重要的研究成果与突破性进展,其研究成果的数量超过了以往的总和。这些研究成果将对学习与教育产生深远的影响。
      “新的学习科学”揭开了脑如何产生知觉、记忆与语言的神秘面纱;揭示了终身学习的重要性;对阅读能力、数学技能的获得与提高提出了不同的见解;强调了先天遗传素质与后天教养在脑与学习发展中的同等重要地位。
      本书强调运用认知神经科学、心理学、教育、保健和决策等超学科研究方法的重要性;并提出,当教师、医疗工作者、科学家携手合作之时,就是早期诊断与正确干预阅读困难、阿尔茨海默病等疾病之日。
  • 目录:
    导言
    第一部分前提
    第一章教育形势
    1.1为何学,何人学
    1.2学什么,何时学
    1.3怎样学,何处学
    第二章认知神经科学为教育决策与教育实践提供信息的方式
    2.1认知神经科学可以告诉我们什么?
    2.2……教育政策

    第二部分认知神经科学与教育的结合
    第三章三个论坛
    3.1脑机制与早期教育:纽约论坛
    3.2脑机制与青少年教育:格林纳达论坛
    3.3脑机制与老年人的学习:东京论坛
    第四章从神经科学的视角来看学习
    4.1脑组织原则与神经信息加工
    4.2研究工具、方法及教育启示:脑成像的影响
    4.3读写能力与计算能力
    4.4情绪与学习
    4.5终身学习脑
    4.6神经科学谬误

    第三部分结论
    第五章展望
    5.1走向基于超学科方法的新兴学习科学?
    5.2下一步:研究网络
    附录三个论坛的议程
    脑机制与早期学习
    脑机制与青少年学习
    脑机制与老年学习
    参考文献
    术语表
    译后记
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