嘘！别侵犯孩子的领地

嘘！别侵犯孩子的领地

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作者: 欣悦编

出版社: 中国纺织出版社

出版时间: 2010-09

版次: 1

ISBN: 9787506466301

定价: 29.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 242页

字数: 205千字

正文语种: 简体中文

分类: 生活

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　　其实，每个人都需要自己的一块空间，在这个空间里，我们可以自由地呼吸、成长、学习，甚至刚学步还不会说话的，小孩子也不例外，他（她）经常会推开生怕自己摔倒、亦步亦趋保护自己的家长，颤颤巍巍地蹒跚前行，非常遗憾的是很多家长并没有意识到孩子的这个需求，他们习惯于帮助、呵护或者管教自己的孩子。给孩子自由的空间，实际上就是给孩子独立思考的时间：给孩子自由的空间，实际上就是给孩子弥补质疑精神的时间；给孩子自由的空间，实际上就是给孩子激发创造力的时间。第一章爱孩子从解放孩子开始
孩子从一出生开始，就意味着一个独立、自主的新生命诞生了。然而，很多家长并没有意识到这一点，他们的所思所虑、所作所为，并没有真正把孩子当作是独立的个体。爱孩子，就请解放孩子，这不仅是孩子健康成长的精神保障，更是孩子成为一个独立个体的必要条件。没有尊重就没有教育
不要做越位的家长
凡事与孩子商量
维护孩子的自尊
蹲下来和孩子说话
给孩子表达的机会
善于倾听孩子的心声
让孩子自己做决定
培养孩子的自我意识
与孩子进行换位思考
创建民主的家庭气氛
要教会孩子自立自强

第二章启蒙教育切忌拔苗助长
孩子的启蒙教育，是一个科学发展、循序渐进的过程。然而，很多家长都抱着急于求成的心态。这对孩子智力的发育和思维意识的培育都是不利的。假如家长一味地将教育提前，孩子的心智发育不到位就不能超前吸收知识，如此非但没有教育效果，反而会让孩子对学习知识的过程产生厌倦感、惧怕感，后患无穷。
启蒙教育并非越早越好
不要急于取得教育成果
好玩是孩子的天性
让孩子在玩中学习
不宜过早学习英语
培养孩子的观察力
激发孩子的想象力
赏识孩子的涂鸦
教育孩子要合群
多给孩子讲故事
要做孩子的榜样

第三章别急着为孩子“塑形”
很多家长望子成龙、望女成凤之心十分迫切，总是早早地给孩子设定各种目标，为孩子选择以后的人生道路，却全然不顾孩子的现实与想法。如此这般，只会让孩子背上枷锁，不堪重负。其实，要想让孩子健康成长，就应先发现孩子的优势，然后再去重点培养。
孩子的优秀无标准
别扼杀孩子的个性
孩子有自己的天赋
引导孩子树立理想
不给孩子过度压力
“天才计划”要不得
善待孩子的“出格”
别把孩子的特点当缺点
别说伤害孩子的话
不对孩子下否定预言
一技之长有助孩子成功

第四章以成长的眼光看待孩子
每个孩子在漫长的成长过程中，都有自己的身心发展规律。这就像动植物一样，每个阶段都有其不同的特点。明智的父母懂得把孩子当成孩子，决不会用成人的思维认知方式来对待孩子。当大人顺着孩子的“长势”让孩子自由地发展时，他们将会惊喜于孩子的点滴进步。
孩子的成长遵循规律
用赏识的眼光看孩子
努力发掘孩子的闪光点
当着别人的面赞赏孩子
用多种方式奖励孩子
虚心地向孩子学习
勇敢地向孩子认错
正确对待孩子的失败
让孩子体验成功的经历
让责任心与孩子同行

第五章恨铁不成钢让孩子更厌学
第六章没有秘密的孩子长大不
第七章让孩子自己承受挫折
第八章给“问题”孩子松绑
内容简介:
　　其实，每个人都需要自己的一块空间，在这个空间里，我们可以自由地呼吸、成长、学习，甚至刚学步还不会说话的，小孩子也不例外，他（她）经常会推开生怕自己摔倒、亦步亦趋保护自己的家长，颤颤巍巍地蹒跚前行，非常遗憾的是很多家长并没有意识到孩子的这个需求，他们习惯于帮助、呵护或者管教自己的孩子。给孩子自由的空间，实际上就是给孩子独立思考的时间：给孩子自由的空间，实际上就是给孩子弥补质疑精神的时间；给孩子自由的空间，实际上就是给孩子激发创造力的时间。
目录:
第一章爱孩子从解放孩子开始
孩子从一出生开始，就意味着一个独立、自主的新生命诞生了。然而，很多家长并没有意识到这一点，他们的所思所虑、所作所为，并没有真正把孩子当作是独立的个体。爱孩子，就请解放孩子，这不仅是孩子健康成长的精神保障，更是孩子成为一个独立个体的必要条件。没有尊重就没有教育
不要做越位的家长
凡事与孩子商量
维护孩子的自尊
蹲下来和孩子说话
给孩子表达的机会
善于倾听孩子的心声
让孩子自己做决定
培养孩子的自我意识
与孩子进行换位思考
创建民主的家庭气氛
要教会孩子自立自强

第二章启蒙教育切忌拔苗助长
孩子的启蒙教育，是一个科学发展、循序渐进的过程。然而，很多家长都抱着急于求成的心态。这对孩子智力的发育和思维意识的培育都是不利的。假如家长一味地将教育提前，孩子的心智发育不到位就不能超前吸收知识，如此非但没有教育效果，反而会让孩子对学习知识的过程产生厌倦感、惧怕感，后患无穷。
启蒙教育并非越早越好
不要急于取得教育成果
好玩是孩子的天性
让孩子在玩中学习
不宜过早学习英语
培养孩子的观察力
激发孩子的想象力
赏识孩子的涂鸦
教育孩子要合群
多给孩子讲故事
要做孩子的榜样

第三章别急着为孩子“塑形”
很多家长望子成龙、望女成凤之心十分迫切，总是早早地给孩子设定各种目标，为孩子选择以后的人生道路，却全然不顾孩子的现实与想法。如此这般，只会让孩子背上枷锁，不堪重负。其实，要想让孩子健康成长，就应先发现孩子的优势，然后再去重点培养。
孩子的优秀无标准
别扼杀孩子的个性
孩子有自己的天赋
引导孩子树立理想
不给孩子过度压力
“天才计划”要不得
善待孩子的“出格”
别把孩子的特点当缺点
别说伤害孩子的话
不对孩子下否定预言
一技之长有助孩子成功

第四章以成长的眼光看待孩子
每个孩子在漫长的成长过程中，都有自己的身心发展规律。这就像动植物一样，每个阶段都有其不同的特点。明智的父母懂得把孩子当成孩子，决不会用成人的思维认知方式来对待孩子。当大人顺着孩子的“长势”让孩子自由地发展时，他们将会惊喜于孩子的点滴进步。
孩子的成长遵循规律
用赏识的眼光看孩子
努力发掘孩子的闪光点
当着别人的面赞赏孩子
用多种方式奖励孩子
虚心地向孩子学习
勇敢地向孩子认错
正确对待孩子的失败
让孩子体验成功的经历
让责任心与孩子同行

第五章恨铁不成钢让孩子更厌学
第六章没有秘密的孩子长大不
第七章让孩子自己承受挫折
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