博士金融学丛：基于互动学习的货币政策信息传导机制研究

作者: 储峥著

出版社: 中国金融出版社

出版时间: 2013-11

版次: 1

ISBN: 9787504971418

定价: 35.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 193页

字数: 233千字

正文语种: 简体中文

丛书: 博士金融学丛

分类: 经济

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　　《博士金融学丛：基于互动学习的货币政策信息传导机制研究》以互动学习方式为主线，以央行和社会公众之间的高阶信任、信息结构为分析对象，论述学习行为对社会信息结构、货币政策信息传导机制和货币政策调控框架的影响，对我国公众学习行为和通胀预期进行实证分析，提出相关建议。　　储峥，江苏南京人，复旦大学金融学专业博士，上海金融学院金融系主任，副教授长期工作在教学科研的第一线，主要讲授金融学、中央银行学、项目评估等课程，曾赴澳大利亚和英国进修.主持完成省部级课题一项、上海市教委课题一项、上海金融学院重点科研项目两项，参加多项科研项目。公开发表论文十多篇，参编多部教材。第一章引言
第一节研究的问题
一、问题提出的背景
二、研究的主要问题
三、选题意义
第二节基本结构和研究方法
一、基本结构与结构图
二、研究思路和方法
第三节主要结论和创新点
一、主要结论
二、创新点

第二章文献综述
第一节预期、预期形成与调整
一、预期的分类
二、有限理性与近似理性
三、预期调整
第二节学习行为与预期管理
一、公众学习与货币政策
二、央行学习行为与货币政策
三、央行和公众学习行为的相互影响
四、名义锚与预期管理
第三节货币政策信息传导与社会信息结构
一、对于央行是否具有信息优势的争论
二、货币政策信息传导作用的实证检验成果
三、适度货币政策透明度与社会信息结构
四、货币政策传导途径
第四节关于我国公众学习和货币政策传导机制的研究成果
一、关于我国公众学习行为的分析
二、我国公众预期形成与预期管理
三、我国货币政策信息传导的途径
四、对我国货币政策传导机制的研究
五、中外学者研究成果的比较
第五节本章小结

第三章央行、公众学习行为与互动学习方式
第一节学习行为与学习机制
一、常见的学习方式
二、学习机制与预期
第二节公众和中央银行的学习行为
一、公众学习行为的表现方式
二、中央银行的学习过程
第三节互动学习行为
一、互动学习的内涵
二、互动学习行为的表现
三、互动学习的过程
四、互动学习过程的均衡点
第四节互动学习的动态过程分析
一、模型的基本框架
二、公众的学习行为
三、央行的学习行为
第五节本章小结

第四章货币政策透明度悖论、互动学习与社会信息结构
第一节货币政策透明度悖论与互动学习
一、货币政策透明度悖论产生的背景
二、货币政策透明度悖论的表现
三、互动学习视角的解释：公开信息的“挤出效应”
第二节社会信息结构
一、信息与信息结构
二、互动学习与信息结构
第三节社会信息结构的模型分析
一、模型的基本假设
二、公众拥有公开信息和私人信息的情况
三、高阶信任的作用
第四节影响央行和公众信息准确程度的因素分析
一、影响央行信息准确程度的因素分析
二、影响社会公众私人信息准确程度的因素分析
第五节本章小结

第五章基于预期引导与管理的货币政策信息传导机制
第一节货币政策信息传导机制提出的背景
一、货币政策传导机制的含义
二、货币政策传导渠道
三、货币政策信息传导机制提出的背景
第二节货币政策信息传导机制内容
一、货币政策信息传导机制的含义与特点
二、货币政策信息传导机制的框架
三、影响货币政策信息传导机制的因素分析
第三节货币政策信息传导机制对货币政策调控框架的影响
一、对货币政策规则选择的影响
二、对中介目标的影响
三、对货币政策工具运用的影响
四、对货币政策信息沟通内容的影响
第四节本章小结

第六章我国货币政策信息传导机制发展现状分析
第一节我国货币政策信息传导机制发展现状
一、货币政策信息传导机制的信息来源与信息发布方式
二、货币政策信息传导的内容
二、货币政策信息传导过程
四、我国货币政策信息传导机制的特点
第二节我国货币政策信息传导机制存在的问题
一、长期实行的稳健货币政策缺乏具体的量化指标
二、缺乏消除调控误差和噪音的货币政策信息反馈渠道
三、无价值信息多
四、货币政策信息传导机制没有减少传统政策工具的使用
第三节造成我国货币政策信息传导机制现存问题的原因分析
一、央行独立性较弱，决策和信息时滞不确定
二、缺乏明确的量化调控目标
三、货币政策透明度不高
四、缺乏相应的问责制，目标制定过程不透明
五、公众和央行之间双向信息传导少
第四节本章小结

第七章对我国公众学习行为与货币政策信号作用的实证分析
第一节我国公众对经济运行的预测情况
一、经济学家对经济运行的预测情况
二、职业经理人和消费者对宏观经济运行的预测
第二节对货币政策调控目标信号作用和公众学习行为的实证检验
一、指标、模型选择与数据初步分析
二、SVAR模型以及相关分析
三、实证检验结果分析
第三节名义GDP增速和资产价格指数影响我国居民通胀预期的实证分析
一、问题的提出
二、指标的选择与数据的初步分析
三、VAR模型及其相关分析
四、实证检验结果分析
第四节本章小结

第八章加强我国货币政策信息传导机制建设的对策建议
第一节他国央行加强货币政策信息传导机制建设的实践与启示
一、美国联邦储备体系
二、通胀目标制国家的中央银行
三、欧洲中央银行
四、他国经验对我国加强信息传导机制建设的启示
第二节我国加强货币政策信息传导机制建设的举措
一、调控方式的选择：基于规则的调控方式
二、量化最终目标，灵活调整权重
三、中介目标：关注公众预期
四、加强信息收集与沟通
第三节本章小结

第九章本书总结
第一节主要研究结论
第二节未来研究展望
参考文献
致谢
内容简介:
　　《博士金融学丛：基于互动学习的货币政策信息传导机制研究》以互动学习方式为主线，以央行和社会公众之间的高阶信任、信息结构为分析对象，论述学习行为对社会信息结构、货币政策信息传导机制和货币政策调控框架的影响，对我国公众学习行为和通胀预期进行实证分析，提出相关建议。
作者简介:
　　储峥，江苏南京人，复旦大学金融学专业博士，上海金融学院金融系主任，副教授长期工作在教学科研的第一线，主要讲授金融学、中央银行学、项目评估等课程，曾赴澳大利亚和英国进修.主持完成省部级课题一项、上海市教委课题一项、上海金融学院重点科研项目两项，参加多项科研项目。公开发表论文十多篇，参编多部教材。
目录:
第一章引言
第一节研究的问题
一、问题提出的背景
二、研究的主要问题
三、选题意义
第二节基本结构和研究方法
一、基本结构与结构图
二、研究思路和方法
第三节主要结论和创新点
一、主要结论
二、创新点

第二章文献综述
第一节预期、预期形成与调整
一、预期的分类
二、有限理性与近似理性
三、预期调整
第二节学习行为与预期管理
一、公众学习与货币政策
二、央行学习行为与货币政策
三、央行和公众学习行为的相互影响
四、名义锚与预期管理
第三节货币政策信息传导与社会信息结构
一、对于央行是否具有信息优势的争论
二、货币政策信息传导作用的实证检验成果
三、适度货币政策透明度与社会信息结构
四、货币政策传导途径
第四节关于我国公众学习和货币政策传导机制的研究成果
一、关于我国公众学习行为的分析
二、我国公众预期形成与预期管理
三、我国货币政策信息传导的途径
四、对我国货币政策传导机制的研究
五、中外学者研究成果的比较
第五节本章小结

第三章央行、公众学习行为与互动学习方式
第一节学习行为与学习机制
一、常见的学习方式
二、学习机制与预期
第二节公众和中央银行的学习行为
一、公众学习行为的表现方式
二、中央银行的学习过程
第三节互动学习行为
一、互动学习的内涵
二、互动学习行为的表现
三、互动学习的过程
四、互动学习过程的均衡点
第四节互动学习的动态过程分析
一、模型的基本框架
二、公众的学习行为
三、央行的学习行为
第五节本章小结

第四章货币政策透明度悖论、互动学习与社会信息结构
第一节货币政策透明度悖论与互动学习
一、货币政策透明度悖论产生的背景
二、货币政策透明度悖论的表现
三、互动学习视角的解释：公开信息的“挤出效应”
第二节社会信息结构
一、信息与信息结构
二、互动学习与信息结构
第三节社会信息结构的模型分析
一、模型的基本假设
二、公众拥有公开信息和私人信息的情况
三、高阶信任的作用
第四节影响央行和公众信息准确程度的因素分析
一、影响央行信息准确程度的因素分析
二、影响社会公众私人信息准确程度的因素分析
第五节本章小结

第五章基于预期引导与管理的货币政策信息传导机制
第一节货币政策信息传导机制提出的背景
一、货币政策传导机制的含义
二、货币政策传导渠道
三、货币政策信息传导机制提出的背景
第二节货币政策信息传导机制内容
一、货币政策信息传导机制的含义与特点
二、货币政策信息传导机制的框架
三、影响货币政策信息传导机制的因素分析
第三节货币政策信息传导机制对货币政策调控框架的影响
一、对货币政策规则选择的影响
二、对中介目标的影响
三、对货币政策工具运用的影响
四、对货币政策信息沟通内容的影响
第四节本章小结

第六章我国货币政策信息传导机制发展现状分析
第一节我国货币政策信息传导机制发展现状
一、货币政策信息传导机制的信息来源与信息发布方式
二、货币政策信息传导的内容
二、货币政策信息传导过程
四、我国货币政策信息传导机制的特点
第二节我国货币政策信息传导机制存在的问题
一、长期实行的稳健货币政策缺乏具体的量化指标
二、缺乏消除调控误差和噪音的货币政策信息反馈渠道
三、无价值信息多
四、货币政策信息传导机制没有减少传统政策工具的使用
第三节造成我国货币政策信息传导机制现存问题的原因分析
一、央行独立性较弱，决策和信息时滞不确定
二、缺乏明确的量化调控目标
三、货币政策透明度不高
四、缺乏相应的问责制，目标制定过程不透明
五、公众和央行之间双向信息传导少
第四节本章小结

第七章对我国公众学习行为与货币政策信号作用的实证分析
第一节我国公众对经济运行的预测情况
一、经济学家对经济运行的预测情况
二、职业经理人和消费者对宏观经济运行的预测
第二节对货币政策调控目标信号作用和公众学习行为的实证检验
一、指标、模型选择与数据初步分析
二、SVAR模型以及相关分析
三、实证检验结果分析
第三节名义GDP增速和资产价格指数影响我国居民通胀预期的实证分析
一、问题的提出
二、指标的选择与数据的初步分析
三、VAR模型及其相关分析
四、实证检验结果分析
第四节本章小结

第八章加强我国货币政策信息传导机制建设的对策建议
第一节他国央行加强货币政策信息传导机制建设的实践与启示
一、美国联邦储备体系
二、通胀目标制国家的中央银行
三、欧洲中央银行
四、他国经验对我国加强信息传导机制建设的启示
第二节我国加强货币政策信息传导机制建设的举措
一、调控方式的选择：基于规则的调控方式
二、量化最终目标，灵活调整权重
三、中介目标：关注公众预期
四、加强信息收集与沟通
第三节本章小结

第九章本书总结
第一节主要研究结论
第二节未来研究展望
参考文献
致谢

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