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大学计算机/普通高等学校计算机教育“十三五”规划教材

大学计算机/普通高等学校计算机教育“十三五”规划教材
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作者: 编 , 编 , 编 , 编 , 编
出版社: 人民邮电出版社
2017-08
版次: 1
ISBN: 9787115459312
定价: 45.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 230页
字数: 390千字
正文语种: 简体中文
丛书: 普通高等学校计算机教育“十三五”规划教材
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
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  • 　　《大学计算机/普通高等学校计算机教育“十三五”规划教材》根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会制定的相关要求，结合目前大学计算机基础课程教学现状而编写。全书共10章，分别介绍计算机和计算思维、计算机中的信息表示、计算机硬件系统、计算机操作系统、计算机语言与程序、用计算机解决实际问题、由计算到智能、数据的管理、计算机网络、数字农业基础知识等内容。
    　　《大学计算机/普通高等学校计算机教育“十三五”规划教材》可作为各类高等院校“大学计算机基础”课程的教材或教学辅导书，也可作为计算机培训班相关课程的教材，还可以作为参加全国计算机等级考试公共基础知识部分考试的考生的参考书。 第1章 计算机和计算思维
    1．1 认识计算机
    1．1．1 什么是计算机
    1．1．2 计算机能干什么
    1．1．3 从手工计算到自动计算
    1．1．4 电子计算机的发展
    1．1．5 计算机的发展趋势
    1．1．6 计算机的种类
    1．1．7 计算机对世界的影响
    1．2 计算思维
    1．2．1 什么是计算思维
    1．2．2 为什么要学习计算思维
    1．2．3 计算思维的理解
    1．2．4 计算思维的知识体系
    1．2．5 计算思维对各学科人才发展的
    影响
    1．2．6 从波普的工作看计算思维
    1．2．7 大学计算思维教育
    本章小结
    思考题

    第2章 计算机中的信息表示
    2．1 计算机中的数制
    2．1．1 计算机中常用的数制
    2．1．2 计算机采用二进制的原因
    2．1．3 计算机中的数据单位
    2．2 二进制的运算——算术运算与逻辑
    运算
    2．2．1 二进制数的算术运算
    2．2．2 二进制数的逻辑运算
    2．3 二进制的硬件表示与运算电路
    2．3．1 几种介质的存储方式
    2．3．2 触发器
    2．3．3 运算电路
    2．4 不同进制之间的辏换
    2．4．1 尺（二，八，十六）进制转换成十
    进制
    2．4．2 十进制转换成尺（二，八，十六）
    进制
    2．4．3 二进制转换为八进制或者十六
    进制
    2．4．4 八进制数或者十六进制数转换为
    二进制数
    2．4．5 八进制数与十六进制数相互转换
    2．5 信息的二进制表示
    2．5．1 数值信息的二进制表示
    2．5．2 字母和符号的二进制表示
    2．5．3 汉字的二进制编码表示4l
    2．5．4 多媒体信息的二进制表示
    2．6 符号化与计算
    2．7 计算机运行与二进制运算
    本章小结
    思考题

    第3章 计算机硬件系统
    3．1 图灵机思想与模型
    3．1．1 图灵机的基本思想
    3．1．2 图灵机模型
    3．2 冯·诺依曼计算机
    3．2．1 冯·诺依曼计算机的基本思想
    3．2．2 冯·诺依曼计算机的基本结构
    3．3 微型计算机硬件结构
    3．3．1 微处理器
    3．3．2 存储器
    3．3．3 榆入与输出设备
    3．3．4 其他组成部件
    3．4 计算机指令系统与工作原理
    3．4．1 指令和程序
    3．4．2 计算机的工作过程
    3．5 计算机引导过程
    3．6 计算机硬件系统中的计算思维
    本章小结
    思考题

    第4章 计算机操作系统
    4．1 操作系统概述
    4．¨ 操作系统的定义
    4．1．2 操作系统的发展
    4．1．3 操作系统的类型
    4．1．4 操作系统的作用
    4．1．5 操作系统的特征
    4．1．6 操作系统的层次模型
    4．1．7 常用操作系统简介
    4．2 操作系统对资源的分一r管理
    4．2．1 处理机管理
    4．2．2 存储管理
    4．2．3 设备管理
    4．2．4 文件管理
    4．2．5 用户接口
    4．2．6 用户管理
    4．3 操作系统对资源的合作与协同管理
    4．4 现代计算机系统的T作过程
    4．5 现代计算环境的演进
    本章小结
    思考题

    第5章 计算机语言与程序
    5．1 认识计算机语言
    5．¨ 什么是计算机语言
    5．1．2 从机器语言到高级语言
    5．1．3 计算机语言的基本要素
    5．1．4 常用的计算杌语言
    5．1．5 计算机语言之父
    5．1．6 Jl：发语r排行榜
    5．2 认识计算机程序
    5．2．1 什么是程序
    5．2．2 由问题到程序
    5．2．3 程序的控制结构
    5．2．4 程序设计的两种方法
    5．3 初识软件工程
    5．3．1 什么是软件
    5．3．2 软件危机
    5．3．3 软件工程
    5．3．4 软件的生命周期
    5．3．5 丁程化的软件开发过程
    5．4 集成开发环境与软件开发平台
    5．4．1 集成开发环境
    5．4．2 软件开发平台
    本章小结
    思考题

    第6章 用计算机解决实际问题
    6．1 计算思维的实际应用
    6．1．1 几个典型的实际问题
    6．1．2 计算机求解问题的“思维
    方式
    6．2 数据结构基础
    6．2．1 数据的逻辑结构
    6．2．2 数据的存储结构
    6．3 算法基础
    6．3．1 算法的基本概念
    6．3．2 算法设计的基本思路
    6．3．3 算法的空间和时间复杂性
    6．4 几种简单的排序算法
    6．4．1 排序的基本概念
    6．4．2 插入排序
    6．4．3 交换排序
    6．4．4 选择排序
    6．4．5 归并排序
    6．5 典型算法
    6．5．1 经典的算法设计思想
    6．5．2 蛮力法
    6．5．3 递归
    6．5．4 分治法
    6．5．5 同溯法
    ……
    第7章 由计算到智能
    第8章 数据的管理
    第9章 计算机网络
    第10章数字农业基础知识
    参考文献
  • 内容简介:
    　　《大学计算机/普通高等学校计算机教育“十三五”规划教材》根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会制定的相关要求，结合目前大学计算机基础课程教学现状而编写。全书共10章，分别介绍计算机和计算思维、计算机中的信息表示、计算机硬件系统、计算机操作系统、计算机语言与程序、用计算机解决实际问题、由计算到智能、数据的管理、计算机网络、数字农业基础知识等内容。
    　　《大学计算机/普通高等学校计算机教育“十三五”规划教材》可作为各类高等院校“大学计算机基础”课程的教材或教学辅导书，也可作为计算机培训班相关课程的教材，还可以作为参加全国计算机等级考试公共基础知识部分考试的考生的参考书。
  • 目录:
    第1章 计算机和计算思维
    1．1 认识计算机
    1．1．1 什么是计算机
    1．1．2 计算机能干什么
    1．1．3 从手工计算到自动计算
    1．1．4 电子计算机的发展
    1．1．5 计算机的发展趋势
    1．1．6 计算机的种类
    1．1．7 计算机对世界的影响
    1．2 计算思维
    1．2．1 什么是计算思维
    1．2．2 为什么要学习计算思维
    1．2．3 计算思维的理解
    1．2．4 计算思维的知识体系
    1．2．5 计算思维对各学科人才发展的
    影响
    1．2．6 从波普的工作看计算思维
    1．2．7 大学计算思维教育
    本章小结
    思考题

    第2章 计算机中的信息表示
    2．1 计算机中的数制
    2．1．1 计算机中常用的数制
    2．1．2 计算机采用二进制的原因
    2．1．3 计算机中的数据单位
    2．2 二进制的运算——算术运算与逻辑
    运算
    2．2．1 二进制数的算术运算
    2．2．2 二进制数的逻辑运算
    2．3 二进制的硬件表示与运算电路
    2．3．1 几种介质的存储方式
    2．3．2 触发器
    2．3．3 运算电路
    2．4 不同进制之间的辏换
    2．4．1 尺（二，八，十六）进制转换成十
    进制
    2．4．2 十进制转换成尺（二，八，十六）
    进制
    2．4．3 二进制转换为八进制或者十六
    进制
    2．4．4 八进制数或者十六进制数转换为
    二进制数
    2．4．5 八进制数与十六进制数相互转换
    2．5 信息的二进制表示
    2．5．1 数值信息的二进制表示
    2．5．2 字母和符号的二进制表示
    2．5．3 汉字的二进制编码表示4l
    2．5．4 多媒体信息的二进制表示
    2．6 符号化与计算
    2．7 计算机运行与二进制运算
    本章小结
    思考题

    第3章 计算机硬件系统
    3．1 图灵机思想与模型
    3．1．1 图灵机的基本思想
    3．1．2 图灵机模型
    3．2 冯·诺依曼计算机
    3．2．1 冯·诺依曼计算机的基本思想
    3．2．2 冯·诺依曼计算机的基本结构
    3．3 微型计算机硬件结构
    3．3．1 微处理器
    3．3．2 存储器
    3．3．3 榆入与输出设备
    3．3．4 其他组成部件
    3．4 计算机指令系统与工作原理
    3．4．1 指令和程序
    3．4．2 计算机的工作过程
    3．5 计算机引导过程
    3．6 计算机硬件系统中的计算思维
    本章小结
    思考题

    第4章 计算机操作系统
    4．1 操作系统概述
    4．¨ 操作系统的定义
    4．1．2 操作系统的发展
    4．1．3 操作系统的类型
    4．1．4 操作系统的作用
    4．1．5 操作系统的特征
    4．1．6 操作系统的层次模型
    4．1．7 常用操作系统简介
    4．2 操作系统对资源的分一r管理
    4．2．1 处理机管理
    4．2．2 存储管理
    4．2．3 设备管理
    4．2．4 文件管理
    4．2．5 用户接口
    4．2．6 用户管理
    4．3 操作系统对资源的合作与协同管理
    4．4 现代计算机系统的T作过程
    4．5 现代计算环境的演进
    本章小结
    思考题

    第5章 计算机语言与程序
    5．1 认识计算机语言
    5．¨ 什么是计算机语言
    5．1．2 从机器语言到高级语言
    5．1．3 计算机语言的基本要素
    5．1．4 常用的计算杌语言
    5．1．5 计算机语言之父
    5．1．6 Jl：发语r排行榜
    5．2 认识计算机程序
    5．2．1 什么是程序
    5．2．2 由问题到程序
    5．2．3 程序的控制结构
    5．2．4 程序设计的两种方法
    5．3 初识软件工程
    5．3．1 什么是软件
    5．3．2 软件危机
    5．3．3 软件工程
    5．3．4 软件的生命周期
    5．3．5 丁程化的软件开发过程
    5．4 集成开发环境与软件开发平台
    5．4．1 集成开发环境
    5．4．2 软件开发平台
    本章小结
    思考题

    第6章 用计算机解决实际问题
    6．1 计算思维的实际应用
    6．1．1 几个典型的实际问题
    6．1．2 计算机求解问题的“思维
    方式
    6．2 数据结构基础
    6．2．1 数据的逻辑结构
    6．2．2 数据的存储结构
    6．3 算法基础
    6．3．1 算法的基本概念
    6．3．2 算法设计的基本思路
    6．3．3 算法的空间和时间复杂性
    6．4 几种简单的排序算法
    6．4．1 排序的基本概念
    6．4．2 插入排序
    6．4．3 交换排序
    6．4．4 选择排序
    6．4．5 归并排序
    6．5 典型算法
    6．5．1 经典的算法设计思想
    6．5．2 蛮力法
    6．5．3 递归
    6．5．4 分治法
    6．5．5 同溯法
    ……
    第7章 由计算到智能
    第8章 数据的管理
    第9章 计算机网络
    第10章数字农业基础知识
    参考文献
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