问道:基于核心素养的“问学课堂”实践研究教参教案熊福建//刘国文//顾士伟|责编:李占伟//张新宁新华正版

作者: 顾士伟著 , 刘国文 , 熊福建

出版社: 东北师范大学出版社

出版时间: 2022-06

版次: 1

ISBN: 9787568158923

定价: 45.00

装帧: 其他

开本: 16开

页数: 214页

分类: 语言文字

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基于对当下课堂实
践的理反思，连云港师专
一附小积极探讨适合未来人
才需求、适合成长规律
、适合核心素养养成特点的
课程样态，围绕“问学
合一，自主成长”的理念全
面建构致力于核心素养
培养与发展的“问学课堂”，
培养孩子具备“健康身心、
宽和心怀、问学精神、审美
、意志”的师专一
附小学子五大核心素养。“
为未来而教”，“问学课堂”
是学校基于生命成长的
转型，是学校落实核心
素养教育的理抉择。

章  “问学课堂‘的理论架构
  “问学课堂”的概念界定
  “问学课堂”的前瞻理念
  “问学课堂”的内涵特征
  “问学课堂”的实施原则
  “问学课堂”的价值意蕴
第二章  “问学课堂”的实践样态
  “问学课堂”的基本范式
  “问学课堂”的作要领
  “问学课堂”的推进策略
  “问学课堂”的效能比析
  “问学课堂”的研讨
第三章  宽和问学的学校改革
  “自主成长课程”的深度实践
  “宽和教育”评价的改革实验
  “宽和问学”的环境重构
  学校改革项目的发展成效
第四章  “问学课堂‘的学科范式
  语文课程范式建构与策略再造
  数学课程范式建构与策略再造
  英语课程范式建构与策略再造
  其他学科“问学课堂”研究
  科学之问学共生：让科学启蒙教育沁润童心
  体育之“问学模式”在足球传接球中的教研探究
第五章  “问学课堂”的课例研究
  语文课例研究及实施反思
  课例1：《姥姥的剪纸》实录
  课例2：《王冕》实录
  数学课例样态及实施反思
  课例1：构建问学网络，提升几何素养
  课例2：《解决问题的策略——转化》实录与反思
  英语课例样态及实施反思
  6a unit 3《lt was there!》课时实践
  科学课例研究及实施反思
  在“问与学”中发现事物的本质
参文献
内容简介:

基于对当下课堂实
践的理反思，连云港师专
一附小积极探讨适合未来人
才需求、适合成长规律
、适合核心素养养成特点的
课程样态，围绕“问学
合一，自主成长”的理念全
面建构致力于核心素养
培养与发展的“问学课堂”，
培养孩子具备“健康身心、
宽和心怀、问学精神、审美
、意志”的师专一
附小学子五大核心素养。“
为未来而教”，“问学课堂”
是学校基于生命成长的
转型，是学校落实核心
素养教育的理抉择。
目录:

章  “问学课堂‘的理论架构
  “问学课堂”的概念界定
  “问学课堂”的前瞻理念
  “问学课堂”的内涵特征
  “问学课堂”的实施原则
  “问学课堂”的价值意蕴
第二章  “问学课堂”的实践样态
  “问学课堂”的基本范式
  “问学课堂”的作要领
  “问学课堂”的推进策略
  “问学课堂”的效能比析
  “问学课堂”的研讨
第三章  宽和问学的学校改革
  “自主成长课程”的深度实践
  “宽和教育”评价的改革实验
  “宽和问学”的环境重构
  学校改革项目的发展成效
第四章  “问学课堂‘的学科范式
  语文课程范式建构与策略再造
  数学课程范式建构与策略再造
  英语课程范式建构与策略再造
  其他学科“问学课堂”研究
  科学之问学共生：让科学启蒙教育沁润童心
  体育之“问学模式”在足球传接球中的教研探究
第五章  “问学课堂”的课例研究
  语文课例研究及实施反思
  课例1：《姥姥的剪纸》实录
  课例2：《王冕》实录
  数学课例样态及实施反思
  课例1：构建问学网络，提升几何素养
  课例2：《解决问题的策略——转化》实录与反思
  英语课例样态及实施反思
  6a unit 3《lt was there!》课时实践
  科学课例研究及实施反思
  在“问与学”中发现事物的本质
参文献