中国应用语言学（2015年第2期·第38卷）

作者: 文秋芳编

出版社: 外语教学与研究出版社

出版时间: 2015-05

版次: 1

ISBN: 9787513559799

定价: 8.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 120页

字数: 200千字

正文语种: 英语

分类: 语言文字

5 张插图图片

　　《中国应用语言学（2015年第2期·第38卷）》是中国英汉对比研究会英语教学研究分会（原中国英语教学研究会）的会刊，为国内唯一一本全英文的外语教学类刊物，刊登国内外学者和外语教师撰写的应用语言学领域（特别是二语习得、语言教学和语言测试等））的研究论文，可使国内外研究人员通过所刊文章及时了解国际应用语言学动态及中国应用语言学最新研究成果。
　　本期主要刊登了陈夏和徐浩的“初中生英语学习自我概念系统内外互动的个案研究”、王瑞欣的“文章阅读后之练习活动引发学习者于单词上的投入量——探究其累积的学习效果”等7篇文章。
　　文秋芳教授，北京外国语大学教授学术委员会主任，博士生导师。中国英汉对比研究会英语教学研究分会会长，国际应用语言学学会执行委员。研究领域为应用语言学，研究兴趣包括：二语习得，英语学习策略，口语测试，学习者语料库研究等。
2015年第2期（总第112期）
Vol． 38， No． 2， Apr． 2015
第38卷第2期 2015年4月
Contents目录
Second Language Acquisition
二语习得
Understanding Interaction Inside and Outside the EFL Self-Concept System： A Case Study of Chinese
Learners in Junior High School Xia CHEN & Hao XU
初中生英语学习自我概念系统内外互动的个案研究陈夏徐浩
Task-Induced Involvement Load： The Accumulation Effects on Vocabulary Acquisition Jui-Hsin Teresa
WANG
文章阅读后之练习活动引发学习者于单词上的投入量——探究其累积的学习效果王瑞欣
Metacognitive Knowledge of Tertiary-Level EFL Reading： Case Studies in an Acquisition-Poor Context
Jie LI & Cecilia Ka Wai CHUN
英语阅读元认知知识——基于中国大学生的个案研究李洁 Cecilia Ka Wai CHUN
A Study into Students’ Views on Guided Peer Feedback in Group Work XIE Jingjing & MU Fengying
关于小组活动中学生对有指导同伴反馈的看法研究谢晶晶穆凤英
Effect of Morphology on Word Acquisition： An Investigation on the Acquisition of Psych Adjectives
XU Chengping & JING Yang
形态对词汇习得的影响研究---以心理形容词的习得为视角徐承萍景漾
Teaching Methodology
教学法
Integrating Information and Communication Technology into Interpreter Training in China： State-of-
the-Art and Prospect XU Mingwu & DENG Juntao
信息通信技术辅助口译教学的研究——回顾与展望许明武邓军涛
Teacher Development
教师发展
A Case Study of the English Teachers’ Burnout in a Medical University in China LI Shunying
中国医学院校英语教师职业倦怠个案研究李顺英
内容简介:
　　《中国应用语言学（2015年第2期·第38卷）》是中国英汉对比研究会英语教学研究分会（原中国英语教学研究会）的会刊，为国内唯一一本全英文的外语教学类刊物，刊登国内外学者和外语教师撰写的应用语言学领域（特别是二语习得、语言教学和语言测试等））的研究论文，可使国内外研究人员通过所刊文章及时了解国际应用语言学动态及中国应用语言学最新研究成果。
　　本期主要刊登了陈夏和徐浩的“初中生英语学习自我概念系统内外互动的个案研究”、王瑞欣的“文章阅读后之练习活动引发学习者于单词上的投入量——探究其累积的学习效果”等7篇文章。
作者简介:
　　文秋芳教授，北京外国语大学教授学术委员会主任，博士生导师。中国英汉对比研究会英语教学研究分会会长，国际应用语言学学会执行委员。研究领域为应用语言学，研究兴趣包括：二语习得，英语学习策略，口语测试，学习者语料库研究等。
目录:
2015年第2期（总第112期）
Vol． 38， No． 2， Apr． 2015
第38卷第2期 2015年4月
Contents目录
Second Language Acquisition
二语习得
Understanding Interaction Inside and Outside the EFL Self-Concept System： A Case Study of Chinese
Learners in Junior High School Xia CHEN & Hao XU
初中生英语学习自我概念系统内外互动的个案研究陈夏徐浩
Task-Induced Involvement Load： The Accumulation Effects on Vocabulary Acquisition Jui-Hsin Teresa
WANG
文章阅读后之练习活动引发学习者于单词上的投入量——探究其累积的学习效果王瑞欣
Metacognitive Knowledge of Tertiary-Level EFL Reading： Case Studies in an Acquisition-Poor Context
Jie LI & Cecilia Ka Wai CHUN
英语阅读元认知知识——基于中国大学生的个案研究李洁 Cecilia Ka Wai CHUN
A Study into Students’ Views on Guided Peer Feedback in Group Work XIE Jingjing & MU Fengying
关于小组活动中学生对有指导同伴反馈的看法研究谢晶晶穆凤英
Effect of Morphology on Word Acquisition： An Investigation on the Acquisition of Psych Adjectives
XU Chengping & JING Yang
形态对词汇习得的影响研究---以心理形容词的习得为视角徐承萍景漾
Teaching Methodology
教学法
Integrating Information and Communication Technology into Interpreter Training in China： State-of-
the-Art and Prospect XU Mingwu & DENG Juntao
信息通信技术辅助口译教学的研究——回顾与展望许明武邓军涛
Teacher Development
教师发展
A Case Study of the English Teachers’ Burnout in a Medical University in China LI Shunying
中国医学院校英语教师职业倦怠个案研究李顺英

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