统计基础(第3版)(21世纪高职高专规划教材·财经类专业基础课系列)

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作者:
2016-01
版次: 1
ISBN: 9787300222264
定价: 33.00
装帧: 平装
开本: 大16开
纸张: 胶版纸
页数: 284页
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  • 《统计》是经济管理类专业的主干核心课程。其主要内容包括:统计调查的种类、方式、数据收集、数据整理与分析方法等基础知识;统计调查方案设计、统计图表的制作、统计指标的计算与分析等基本技能。设置本课程的目的是完善学生在经济管理领域的知识结构,增强商务统计业务能力,为从事经济管理业务工作打下专业基础。 郑聪玲,中国矿业大学管理学硕士,副教授,所擅长的领域包括统计学、市场调研与营销、企业管理等。主持浙江省精品课程、宁波市网络课程1门,主持并完成市厅级课题3项;近年来编著和主编出版浙江省重点教材、教育部高职高专“十一五”规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材等4部。 第一章 总论  
    第一节 统计学概述  
    第二节 统计学的研究对象和统计研究方法   
    第三节 统计的过程和基本职能   
    第四节 统计学中的几个基本概念   

    第二章 统计调查   
    第一节 统计调查概述   
    第二节 统计调查的分类   
    第三节 统计调查方案的设计    
    第四节 统计调查的组织方式    
    第五节 统计调查的方法    
    第六节 统计调查资料的质量控制 

    第三章 统计整理   
    第一节 统计整理概述   
    第二节 统计分组  
    第三节 统计分布 
    第四节 统计表   

    第四章 统计指标   
    第一节 统计指标概述   
    第二节 总量指标    
    第三节 相对指标  
    第四节 平均指标   
    第五节 标志变异指标 
    第六节 偏度与峰度   

    第五章 时间序列 
    第一节 时间序列概述  
    第二节 时间序列的水平指标  
    第三节 时间序列的速度指标   
    第四节 时间序列分析    
    第五节 时间序列预测  

    第六章 统计指数   
    第一节 统计指数概述   
    第二节 总指数的编制  
    第三节 平均指标指数的编制 
    第四节 指数体系及因素分析  
    第五节 几种常用的统计指数 

    参考文献  
  • 内容简介:
    《统计》是经济管理类专业的主干核心课程。其主要内容包括:统计调查的种类、方式、数据收集、数据整理与分析方法等基础知识;统计调查方案设计、统计图表的制作、统计指标的计算与分析等基本技能。设置本课程的目的是完善学生在经济管理领域的知识结构,增强商务统计业务能力,为从事经济管理业务工作打下专业基础。
  • 作者简介:
    郑聪玲,中国矿业大学管理学硕士,副教授,所擅长的领域包括统计学、市场调研与营销、企业管理等。主持浙江省精品课程、宁波市网络课程1门,主持并完成市厅级课题3项;近年来编著和主编出版浙江省重点教材、教育部高职高专“十一五”规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材等4部。
  • 目录:
    第一章 总论  
    第一节 统计学概述  
    第二节 统计学的研究对象和统计研究方法   
    第三节 统计的过程和基本职能   
    第四节 统计学中的几个基本概念   

    第二章 统计调查   
    第一节 统计调查概述   
    第二节 统计调查的分类   
    第三节 统计调查方案的设计    
    第四节 统计调查的组织方式    
    第五节 统计调查的方法    
    第六节 统计调查资料的质量控制 

    第三章 统计整理   
    第一节 统计整理概述   
    第二节 统计分组  
    第三节 统计分布 
    第四节 统计表   

    第四章 统计指标   
    第一节 统计指标概述   
    第二节 总量指标    
    第三节 相对指标  
    第四节 平均指标   
    第五节 标志变异指标 
    第六节 偏度与峰度   

    第五章 时间序列 
    第一节 时间序列概述  
    第二节 时间序列的水平指标  
    第三节 时间序列的速度指标   
    第四节 时间序列分析    
    第五节 时间序列预测  

    第六章 统计指数   
    第一节 统计指数概述   
    第二节 总指数的编制  
    第三节 平均指标指数的编制 
    第四节 指数体系及因素分析  
    第五节 几种常用的统计指数 

    参考文献  
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