指向初中科学核心素养的STEAM课程

指向初中科学核心素养的STEAM课程
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作者:
2019-11
版次: 1
ISBN: 9787517835929
定价: 46.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 171页
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  •   《指向初中科学核心素养的STEAM课程》的课程案例具有如下四个特点:核心性,即案例以初中科学课程为核心内容,以发展学生科学核心素养为核心指向;原创性,即案例体现了STEAM教育本土化、创新化的特点,其教与学环节清晰,学习设计合理;典型性,即案例提供了复习课、新授课、单元教学的课例设计,体现了不同教学内容的不同融合设计典型;可借鉴性,即《指向初中科学核心素养的STEAM课程》收入的STEAM课程案例均经历课堂教学的多次检验,并不断地修正完善,因此具有较强的实践性与可操作性,便于一线教师借鉴和实施。   薛仕静,高级教师,鹿城区教育研究院初中科学教研员,STEAM研训员,科研部主任,浙江省优秀教研员,温州市名师。
      长期从事基于问题学习的初中科学教学研究,主持省市获奖课题10余项,其中《初中科学生活化主题课程资源开发和利用》获省二等奖。著作或主编有5本科学教学用书,发表或获奖论文30余篇,其中有10余篇论文在《生物学教学》《物理教学》等国家核心期刊上发表。 1.制作简易的面包体积测定仪
    2.自制细胞模型
    3.设计制作校园植物介绍牌
    4.制作简易的小型地球仪
    5.润唇膏的制作
    6.为阅览室量身定做LOGO投影灯
    7.走进微观世界——制作简易的手持式显微镜
    8.制作水火箭
    9.玩转古水坝
    10.自制简易的浮子式密度计
    11.另辟蹊径的“称斤约两”行动——自制简易的浮力秤
    12.制作一个简易的良心壶
    13.简易气压计的制作
    14.自制简易的太阳能海水蒸馏器
    15.简易的家庭宠物喂水器制作
    16.制作简易的导电测试笔
    17.测量温度的尺子——温度计
    18.大机器里藏小秘密一一制作简易身高、体重一体测量仪
    19.自制玩具磁悬浮列车模型
    20.制作简易的小型电动机
    21.制作一款简易的振动发电机
    22.萌物的召唤——种植熊童子
    23.制作简易的泡沫灭火器
    24.简易的植物酸碱指示剂的制作
    25.酒酿DIY:酿制一坛香甜可口的甜米酒
    参考文献及网站
    后记
  • 内容简介:
      《指向初中科学核心素养的STEAM课程》的课程案例具有如下四个特点:核心性,即案例以初中科学课程为核心内容,以发展学生科学核心素养为核心指向;原创性,即案例体现了STEAM教育本土化、创新化的特点,其教与学环节清晰,学习设计合理;典型性,即案例提供了复习课、新授课、单元教学的课例设计,体现了不同教学内容的不同融合设计典型;可借鉴性,即《指向初中科学核心素养的STEAM课程》收入的STEAM课程案例均经历课堂教学的多次检验,并不断地修正完善,因此具有较强的实践性与可操作性,便于一线教师借鉴和实施。
  • 作者简介:
      薛仕静,高级教师,鹿城区教育研究院初中科学教研员,STEAM研训员,科研部主任,浙江省优秀教研员,温州市名师。
      长期从事基于问题学习的初中科学教学研究,主持省市获奖课题10余项,其中《初中科学生活化主题课程资源开发和利用》获省二等奖。著作或主编有5本科学教学用书,发表或获奖论文30余篇,其中有10余篇论文在《生物学教学》《物理教学》等国家核心期刊上发表。
  • 目录:
    1.制作简易的面包体积测定仪
    2.自制细胞模型
    3.设计制作校园植物介绍牌
    4.制作简易的小型地球仪
    5.润唇膏的制作
    6.为阅览室量身定做LOGO投影灯
    7.走进微观世界——制作简易的手持式显微镜
    8.制作水火箭
    9.玩转古水坝
    10.自制简易的浮子式密度计
    11.另辟蹊径的“称斤约两”行动——自制简易的浮力秤
    12.制作一个简易的良心壶
    13.简易气压计的制作
    14.自制简易的太阳能海水蒸馏器
    15.简易的家庭宠物喂水器制作
    16.制作简易的导电测试笔
    17.测量温度的尺子——温度计
    18.大机器里藏小秘密一一制作简易身高、体重一体测量仪
    19.自制玩具磁悬浮列车模型
    20.制作简易的小型电动机
    21.制作一款简易的振动发电机
    22.萌物的召唤——种植熊童子
    23.制作简易的泡沫灭火器
    24.简易的植物酸碱指示剂的制作
    25.酒酿DIY:酿制一坛香甜可口的甜米酒
    参考文献及网站
    后记
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