经典即人生:文字是修正灵魂的良药

经典即人生:文字是修正灵魂的良药
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作者: ,
出版社: 中华书局
2011-11
版次: 1
ISBN: 9787101082647
定价: 68.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 310页
字数: 400千字
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
565人买过
  • 近日,一直高度紧张地工作着,可是,依然没有阻挡我阅读《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》书稿的欲望。这些年来,像这样值得品读、珍藏的教师著作已经“几希矣”。因为它的智慧“磁性”不是单一的,而是多维的,它会让人们从中品“文”味,去困惑,悟人生。 陈琴,中学高级教师,全国著名语文特级教师,“素读”经典课程创始人。被媒体称为“成功解决了百年来经典教学课程化问题的第一人”,创设了可被移植的“素读”经典教学模式,所教的学生经六年的训练,皆可达到“背诵十万字,读破酉部书,写下于万言”的教学目标。
    华一欣,本名祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任。 序一迈向人生大道
    序二谁才是天下第一?
    引子厉响思清远
    导读经典素读问答录:
    一问:经典素读的缘起
    二问:经典素读的依据
    三问:经典素读读什么
    四问:经典素读谁来教
    五问:素读开展的前提
    六问:素读课程如何设
    七问:经典素读如何教
    八问:经典素读的成效
    九问:经典素读的心得

    第一章语文之忧与素读之道
    读书·教语文
    我们的语文究竟缺失了什么味?
    为什么爱他们
    “素读”经典
    云上的日子
    我的“家校共读”策略
    文字是神奇的“药”
    学点字理和诗词格律知识
    识字课应该渗透“六书”常识
    爱整棵树
    低成本的语文课堂

    第二章经典素读教学实践举例
    2007年经典素读教学札记
    跟家长们聊聊(2007-09-30)
    背书乐(2007-11-07)
    老师,再学一首诗吧(2007-11-11)
    晨读记(2007-11-15)
    今天的课,只读书(2007-11-20)
    读出文字后面的内容——《“精彩极了”和“糟糕透了”》小记(2007-11-30)
    这样的诗为什么不选入课本呢?(2007-12-05)
    老师,你在看什么书?(2007-12-07)
    孩子,把文字读进思想里
    跟孩子们谈朗读(2007-12-11)
    2008年经典素读教学札记
    年关背书(2008-01-05)
    春意悄然隐枝丫(2008-02-24)
    日札优于作文(2008-02-27)
    ……
    第三章读书乐与荐书忙
    第四章“小”心观察“大”教育
    附录陈琴“素读”印象记
    编辑后记
  • 内容简介:
    近日,一直高度紧张地工作着,可是,依然没有阻挡我阅读《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》书稿的欲望。这些年来,像这样值得品读、珍藏的教师著作已经“几希矣”。因为它的智慧“磁性”不是单一的,而是多维的,它会让人们从中品“文”味,去困惑,悟人生。
  • 作者简介:
    陈琴,中学高级教师,全国著名语文特级教师,“素读”经典课程创始人。被媒体称为“成功解决了百年来经典教学课程化问题的第一人”,创设了可被移植的“素读”经典教学模式,所教的学生经六年的训练,皆可达到“背诵十万字,读破酉部书,写下于万言”的教学目标。
    华一欣,本名祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任。
  • 目录:
    序一迈向人生大道
    序二谁才是天下第一?
    引子厉响思清远
    导读经典素读问答录:
    一问:经典素读的缘起
    二问:经典素读的依据
    三问:经典素读读什么
    四问:经典素读谁来教
    五问:素读开展的前提
    六问:素读课程如何设
    七问:经典素读如何教
    八问:经典素读的成效
    九问:经典素读的心得

    第一章语文之忧与素读之道
    读书·教语文
    我们的语文究竟缺失了什么味?
    为什么爱他们
    “素读”经典
    云上的日子
    我的“家校共读”策略
    文字是神奇的“药”
    学点字理和诗词格律知识
    识字课应该渗透“六书”常识
    爱整棵树
    低成本的语文课堂

    第二章经典素读教学实践举例
    2007年经典素读教学札记
    跟家长们聊聊(2007-09-30)
    背书乐(2007-11-07)
    老师,再学一首诗吧(2007-11-11)
    晨读记(2007-11-15)
    今天的课,只读书(2007-11-20)
    读出文字后面的内容——《“精彩极了”和“糟糕透了”》小记(2007-11-30)
    这样的诗为什么不选入课本呢?(2007-12-05)
    老师,你在看什么书?(2007-12-07)
    孩子,把文字读进思想里
    跟孩子们谈朗读(2007-12-11)
    2008年经典素读教学札记
    年关背书(2008-01-05)
    春意悄然隐枝丫(2008-02-24)
    日札优于作文(2008-02-27)
    ……
    第三章读书乐与荐书忙
    第四章“小”心观察“大”教育
    附录陈琴“素读”印象记
    编辑后记
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