经典即人生:文字是修正灵魂的良药
出版时间:
2011-11
版次:
1
ISBN:
9787101082647
定价:
68.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
310页
字数:
400千字
正文语种:
简体中文
565人买过
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近日,一直高度紧张地工作着,可是,依然没有阻挡我阅读《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》书稿的欲望。这些年来,像这样值得品读、珍藏的教师著作已经“几希矣”。因为它的智慧“磁性”不是单一的,而是多维的,它会让人们从中品“文”味,去困惑,悟人生。 陈琴,中学高级教师,全国著名语文特级教师,“素读”经典课程创始人。被媒体称为“成功解决了百年来经典教学课程化问题的第一人”,创设了可被移植的“素读”经典教学模式,所教的学生经六年的训练,皆可达到“背诵十万字,读破酉部书,写下于万言”的教学目标。
华一欣,本名祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任。 序一迈向人生大道
序二谁才是天下第一?
引子厉响思清远
导读经典素读问答录:
一问:经典素读的缘起
二问:经典素读的依据
三问:经典素读读什么
四问:经典素读谁来教
五问:素读开展的前提
六问:素读课程如何设
七问:经典素读如何教
八问:经典素读的成效
九问:经典素读的心得
第一章语文之忧与素读之道
读书·教语文
我们的语文究竟缺失了什么味?
为什么爱他们
“素读”经典
云上的日子
我的“家校共读”策略
文字是神奇的“药”
学点字理和诗词格律知识
识字课应该渗透“六书”常识
爱整棵树
低成本的语文课堂
第二章经典素读教学实践举例
2007年经典素读教学札记
跟家长们聊聊(2007-09-30)
背书乐(2007-11-07)
老师,再学一首诗吧(2007-11-11)
晨读记(2007-11-15)
今天的课,只读书(2007-11-20)
读出文字后面的内容——《“精彩极了”和“糟糕透了”》小记(2007-11-30)
这样的诗为什么不选入课本呢?(2007-12-05)
老师,你在看什么书?(2007-12-07)
孩子,把文字读进思想里
跟孩子们谈朗读(2007-12-11)
2008年经典素读教学札记
年关背书(2008-01-05)
春意悄然隐枝丫(2008-02-24)
日札优于作文(2008-02-27)
……
第三章读书乐与荐书忙
第四章“小”心观察“大”教育
附录陈琴“素读”印象记
编辑后记
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内容简介:
近日,一直高度紧张地工作着,可是,依然没有阻挡我阅读《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》书稿的欲望。这些年来,像这样值得品读、珍藏的教师著作已经“几希矣”。因为它的智慧“磁性”不是单一的,而是多维的,它会让人们从中品“文”味,去困惑,悟人生。
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作者简介:
陈琴,中学高级教师,全国著名语文特级教师,“素读”经典课程创始人。被媒体称为“成功解决了百年来经典教学课程化问题的第一人”,创设了可被移植的“素读”经典教学模式,所教的学生经六年的训练,皆可达到“背诵十万字,读破酉部书,写下于万言”的教学目标。
华一欣,本名祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任。
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目录:
序一迈向人生大道
序二谁才是天下第一?
引子厉响思清远
导读经典素读问答录:
一问:经典素读的缘起
二问:经典素读的依据
三问:经典素读读什么
四问:经典素读谁来教
五问:素读开展的前提
六问:素读课程如何设
七问:经典素读如何教
八问:经典素读的成效
九问:经典素读的心得
第一章语文之忧与素读之道
读书·教语文
我们的语文究竟缺失了什么味?
为什么爱他们
“素读”经典
云上的日子
我的“家校共读”策略
文字是神奇的“药”
学点字理和诗词格律知识
识字课应该渗透“六书”常识
爱整棵树
低成本的语文课堂
第二章经典素读教学实践举例
2007年经典素读教学札记
跟家长们聊聊(2007-09-30)
背书乐(2007-11-07)
老师,再学一首诗吧(2007-11-11)
晨读记(2007-11-15)
今天的课,只读书(2007-11-20)
读出文字后面的内容——《“精彩极了”和“糟糕透了”》小记(2007-11-30)
这样的诗为什么不选入课本呢?(2007-12-05)
老师,你在看什么书?(2007-12-07)
孩子,把文字读进思想里
跟孩子们谈朗读(2007-12-11)
2008年经典素读教学札记
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春意悄然隐枝丫(2008-02-24)
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第四章“小”心观察“大”教育
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