网络环境下教师培训模式的变革
出版时间:
2007-08
版次:
1
ISBN:
9787811181753
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
246页
字数:
380千字
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教师专业发展是当前教育改革的热点话题。教育质量的核心是教师素质,教师素质的提高离不开培训学习。国家《基础教育课程改革纲要》指出:“地方教育行政部门应制定有效、持续的师资培训计划,教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务,确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”
作为一名长期从事教师教育和师资培训工作的管理者,我一直在思考:如何提高教师培训的效益,针对当前的课程改革需要,切实解决培训的有效性和针对性。尤其是随着信息时代的到来,在新课程改革倡导信息技术与课程整合的背景下,师资培训如何实现信息技术与培训的整合?
当我读到《网络环境下教师专业发展培训的实践与研究》的研究报告,眼前一亮,感到长期困扰自己的一系列问题似乎已找到解决的突破口,为此而兴奋不已。
《网络环境下教师培训模式的变革》是闵行区教师进修学院承担的一项上海市规划课题。该课题力图通过实践与研究,探索网络环境下面向教师专业发展的新型培训模式与机制,优化网络环境下教师培训教学系统,找到提高教师专业发展培训的效果和效率的途径与方法;实现全区教师素养的普遍提高,以信息化带动教育现代化,实现闵行区教育的内涵发展。经过课题组成员几年来的研究,现已取得了一系列研究成果。我深感该项研究给我们带来了许多深刻的启示。 前言
编者序
1.研究报告
网络环境下教师专业发展培训的实践与研究
区域性教师培训网络平台的开发与研究
区域性网络培训课程开发与实施
区域性网络环境下聚散型教师培训模式的实践研究
网络环境下教师专业发展测评系统的开发与研究
网络环境下的校本培训的实践与研究
2.实践
应用系统平台促进教师专业化发展
开展网上教研活动促进教师专业化发展
网络环境下课堂教学模式探索与实践
数字化校园背景下提升教师信息素养的实践与研究
高中信息科技课中过程性评价的实践研究
3.文献综述
网络环境下教师专业化发展培训的实践与研究文献情报综述报告
-
内容简介:
教师专业发展是当前教育改革的热点话题。教育质量的核心是教师素质,教师素质的提高离不开培训学习。国家《基础教育课程改革纲要》指出:“地方教育行政部门应制定有效、持续的师资培训计划,教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务,确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”
作为一名长期从事教师教育和师资培训工作的管理者,我一直在思考:如何提高教师培训的效益,针对当前的课程改革需要,切实解决培训的有效性和针对性。尤其是随着信息时代的到来,在新课程改革倡导信息技术与课程整合的背景下,师资培训如何实现信息技术与培训的整合?
当我读到《网络环境下教师专业发展培训的实践与研究》的研究报告,眼前一亮,感到长期困扰自己的一系列问题似乎已找到解决的突破口,为此而兴奋不已。
《网络环境下教师培训模式的变革》是闵行区教师进修学院承担的一项上海市规划课题。该课题力图通过实践与研究,探索网络环境下面向教师专业发展的新型培训模式与机制,优化网络环境下教师培训教学系统,找到提高教师专业发展培训的效果和效率的途径与方法;实现全区教师素养的普遍提高,以信息化带动教育现代化,实现闵行区教育的内涵发展。经过课题组成员几年来的研究,现已取得了一系列研究成果。我深感该项研究给我们带来了许多深刻的启示。
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目录:
前言
编者序
1.研究报告
网络环境下教师专业发展培训的实践与研究
区域性教师培训网络平台的开发与研究
区域性网络培训课程开发与实施
区域性网络环境下聚散型教师培训模式的实践研究
网络环境下教师专业发展测评系统的开发与研究
网络环境下的校本培训的实践与研究
2.实践
应用系统平台促进教师专业化发展
开展网上教研活动促进教师专业化发展
网络环境下课堂教学模式探索与实践
数字化校园背景下提升教师信息素养的实践与研究
高中信息科技课中过程性评价的实践研究
3.文献综述
网络环境下教师专业化发展培训的实践与研究文献情报综述报告
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