初中数学审美训练案例探究
出版时间:
2021-05
版次:
1
ISBN:
9787564379971
定价:
69.00
装帧:
平装
开本:
16开
页数:
218页
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中学数学教育中需要渗透美育，引导学生对数学产生兴趣。教师渗透数学美育要坚持“有意、有机、有序、有法、有范”五个原则，最重要的途径就是投身于数学的创造性实践活动之中，在实践中培养数学审美能力，发现数学美、感悟数学美、创造数学美。本书分三部分：第一部分为作者研究数学美育探索的论文；第二部分为作者选取的审美训练教学案例，第三部分为微型审美案例选谈。本书在培养初中学生的数学审美方面提出具有启发性和指导性的观点，实用性、创新性强，适合作为初中数学教师的教学参考书。 谢祥，成都市金牛区教育科学研究院中学数学教研员，中学高级教师；金牛区第六届有突出贡献的优秀专家，成都市优秀教师，中国数学奥林匹克一级教练员，全国数学方法论研究交流中心副秘书长，四川省陶行知研究会“教师培训”专家组成员，四川省数学会理事，成都市数学会副理事长；主持四川省重点规划课题“核心素养理念下渗透数学美育”研究结题；在省级以上刊物发表论文60余篇，其中在《中学数学教学参考》等中文核心期刊发表论文20多篇，出版专著《初中数学知识精要》，主编《怎样学好初中数学》《高效导学案》《课课练》《新启点中考夺冠》等10余部书。 第一章 初中数学审美策略
第一节 核心素养理念下渗透数学美育的价值与策略
第二节 “有用有趣巧联”的情境导入中渗透数学美
第三节 数学概念性质定理公式学习中赏美悟美
第四节 挖掘例题美育价值，培养数学核心素养
第五节 数学练习题教学中渗透数学美的策略
第二章 初中数学审美训练案例选谈
第一节 七年级数学审美训练案例12则
第二节 八年级数学审美训练案例11则
第三节 九年级数学审美训练案例13则
第三章 微型审美训练案例选讲
第一节 巧思速算之美
第二节 巧思妙证妙解之美
第三节 对错之间和谐美
第四节 巧搭阶梯，妙启自悟
参考文献
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内容简介:
中学数学教育中需要渗透美育，引导学生对数学产生兴趣。教师渗透数学美育要坚持“有意、有机、有序、有法、有范”五个原则，最重要的途径就是投身于数学的创造性实践活动之中，在实践中培养数学审美能力，发现数学美、感悟数学美、创造数学美。本书分三部分：第一部分为作者研究数学美育探索的论文；第二部分为作者选取的审美训练教学案例，第三部分为微型审美案例选谈。本书在培养初中学生的数学审美方面提出具有启发性和指导性的观点，实用性、创新性强，适合作为初中数学教师的教学参考书。
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作者简介:
谢祥，成都市金牛区教育科学研究院中学数学教研员，中学高级教师；金牛区第六届有突出贡献的优秀专家，成都市优秀教师，中国数学奥林匹克一级教练员，全国数学方法论研究交流中心副秘书长，四川省陶行知研究会“教师培训”专家组成员，四川省数学会理事，成都市数学会副理事长；主持四川省重点规划课题“核心素养理念下渗透数学美育”研究结题；在省级以上刊物发表论文60余篇，其中在《中学数学教学参考》等中文核心期刊发表论文20多篇，出版专著《初中数学知识精要》，主编《怎样学好初中数学》《高效导学案》《课课练》《新启点中考夺冠》等10余部书。
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目录:
第一章 初中数学审美策略
第一节 核心素养理念下渗透数学美育的价值与策略
第二节 “有用有趣巧联”的情境导入中渗透数学美
第三节 数学概念性质定理公式学习中赏美悟美
第四节 挖掘例题美育价值，培养数学核心素养
第五节 数学练习题教学中渗透数学美的策略
第二章 初中数学审美训练案例选谈
第一节 七年级数学审美训练案例12则
第二节 八年级数学审美训练案例11则
第三节 九年级数学审美训练案例13则
第三章 微型审美训练案例选讲
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第三节 对错之间和谐美
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