法科生职业生涯规划（）
出版时间:
2022-06
版次:
1
ISBN:
9787300306292
定价:
38.00
装帧:
其他
开本:
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纸张:
胶版纸
页数:
252页
字数:
248千字
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这本《法科生职业生涯规划》, 旨在针对法科生在学习、 就业与职业方面的特点与问题, 帮助法科生做好自己的大学生涯及就业与职业发展规划, 思考和践行如何把自己打造成“金子”。本书的编写思路是以当前法科生较为普遍存在的 “生涯迷茫与就业挑战” 为问题导向, 以我国深入推进全面依法治国的大环境和新时代国家经济社会发展对法治人才培养的新需求为政策指导, 以法科生在职业发展上所需的坚定理想信念、 扎实专业功底、 良好表达能力、 必要创新能力和较强协作能力等要素为内容统揽, 以能切实帮助法科生作出有启发、 能指导、 可操作的有效生涯规划与职业选择及职业发展为编写目标, 从而帮助法科生在生涯规划与职业发展中查找问题、 端正理念、 明确目标、 顺利成长。 主编石经海, 现为西南政法大学法学院教授、 博士研究生导师、 刑法学科带头人, 曾任中国法学教育研究会理事、本科教学工作审核评估专家、 重庆市高等教育教学管理专家、 重庆市高等教育教学改革研究项目骨干专家, 长期坚守教学一线为本科生讲授多门课程、 领衔本科课程改革、 指导本科生创新项目研究, 并曾于2010-2018 年担任西南政法大学法学院副院长、校教务处长、 本科招生办公室主任、 创新创业学院院长等职, 有着丰富的主管与探索本科和研究生培养管理等工作经历; 副主编张伟莉, 现为西南政法大学民商法学院党委书记、 教授、 硕士研究生导师, 曾先后担任西南政法大学校团委书记、 研究生工作部部长,长期从事思想政治教育、 学生管理、 学生就业等工作; 副主编张亚, 现为西南政法大学法学院党委书记, GCDF 全球职业规划师、 BCC 全球生涯教练, 历任西南政法大学学生就业指导中心副主任、 学生工作部副部长、 学生就业指导服务办公室执行主任等;编写组成员罗丽琳, 现为西南政法大学思政政治教育专业教授、 硕士研究生导师, 长期担任本科生和研究生辅导员, 有着丰富的人才培养和就业指导经验; 编写组成员申晓敏, 现为西南政法大学马克思主义学院副教授、 硕士研究生导师, 主要从事高校思想政治教育、大学生职业规划与发展的教学和研究, 长期担任本科生和研究生辅导员, 有着丰富的职业发展规划教学经验和就业指导经验; 编写组成员夏璇, 现为西南政法大学法学院副教授、 硕士研究生导师, 既是民事诉讼法和司法文书专业的一线教师, 也潜心于学生的创新项目研究指导和就业指导。 第一章 法科生的大学生涯迷茫与就业状况 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1
第一节 法科生的大学生涯迷茫 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1
第二节 法科生大学生涯迷茫的缘由 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 19
第三节 法科大学生的就业状况 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 30
第二章 法治人才培养的新时代需求 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 38
第一节 我国已步入法治新时代 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 38
第二节 法治人才培养的新时代举措 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 41
第三节 法治人才培养的新时代要求 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 48
第三章 法治人才培养的核心要素 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 65
第一节 坚定的理想信念 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 65
第二节 扎实的专业功底 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 77
第三节 良好的表达能力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 89
第四节 必要的创新能力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 104
第五节 较强的协作能力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 116
第四章 法科生的职业自我认知与生涯规划方法 … … … … … … … … … … … … … … … 121
第一节 法科生职业自我认知的内容 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 121
第二节 法科生职业自我认知的方法 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 134
第三节 法科生职业生涯规划的方法 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 137
第五章 法科生的就业政策与就业选择 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 147
第一节 国家的相关就业政策 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 147
第二节 法科生的就业渠道 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 155
第三节 法科生的就业选择 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 159
第六章 法科生的求职、 简历与面试实务 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 169
第一节 法科生的求职实务 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 169
第二节 法科生的简历制作 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 177
第三节 法科生的面试实务 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 189
第七章 法科生的职业适应与职业发展 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 206
第一节 职场角色转换和适应 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 206
第二节 实现职业发展 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 216
第三节 职业发展路径 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 234
参考文献 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 240
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内容简介:
这本《法科生职业生涯规划》, 旨在针对法科生在学习、 就业与职业方面的特点与问题, 帮助法科生做好自己的大学生涯及就业与职业发展规划, 思考和践行如何把自己打造成“金子”。本书的编写思路是以当前法科生较为普遍存在的 “生涯迷茫与就业挑战” 为问题导向, 以我国深入推进全面依法治国的大环境和新时代国家经济社会发展对法治人才培养的新需求为政策指导, 以法科生在职业发展上所需的坚定理想信念、 扎实专业功底、 良好表达能力、 必要创新能力和较强协作能力等要素为内容统揽, 以能切实帮助法科生作出有启发、 能指导、 可操作的有效生涯规划与职业选择及职业发展为编写目标, 从而帮助法科生在生涯规划与职业发展中查找问题、 端正理念、 明确目标、 顺利成长。
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作者简介:
主编石经海, 现为西南政法大学法学院教授、 博士研究生导师、 刑法学科带头人, 曾任中国法学教育研究会理事、本科教学工作审核评估专家、 重庆市高等教育教学管理专家、 重庆市高等教育教学改革研究项目骨干专家, 长期坚守教学一线为本科生讲授多门课程、 领衔本科课程改革、 指导本科生创新项目研究, 并曾于2010-2018 年担任西南政法大学法学院副院长、校教务处长、 本科招生办公室主任、 创新创业学院院长等职, 有着丰富的主管与探索本科和研究生培养管理等工作经历; 副主编张伟莉, 现为西南政法大学民商法学院党委书记、 教授、 硕士研究生导师, 曾先后担任西南政法大学校团委书记、 研究生工作部部长,长期从事思想政治教育、 学生管理、 学生就业等工作; 副主编张亚, 现为西南政法大学法学院党委书记, GCDF 全球职业规划师、 BCC 全球生涯教练, 历任西南政法大学学生就业指导中心副主任、 学生工作部副部长、 学生就业指导服务办公室执行主任等;编写组成员罗丽琳, 现为西南政法大学思政政治教育专业教授、 硕士研究生导师, 长期担任本科生和研究生辅导员, 有着丰富的人才培养和就业指导经验; 编写组成员申晓敏, 现为西南政法大学马克思主义学院副教授、 硕士研究生导师, 主要从事高校思想政治教育、大学生职业规划与发展的教学和研究, 长期担任本科生和研究生辅导员, 有着丰富的职业发展规划教学经验和就业指导经验; 编写组成员夏璇, 现为西南政法大学法学院副教授、 硕士研究生导师, 既是民事诉讼法和司法文书专业的一线教师, 也潜心于学生的创新项目研究指导和就业指导。
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目录:
第一章 法科生的大学生涯迷茫与就业状况 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1
第一节 法科生的大学生涯迷茫 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1
第二节 法科生大学生涯迷茫的缘由 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 19
第三节 法科大学生的就业状况 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 30
第二章 法治人才培养的新时代需求 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 38
第一节 我国已步入法治新时代 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 38
第二节 法治人才培养的新时代举措 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 41
第三节 法治人才培养的新时代要求 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 48
第三章 法治人才培养的核心要素 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 65
第一节 坚定的理想信念 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 65
第二节 扎实的专业功底 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 77
第三节 良好的表达能力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 89
第四节 必要的创新能力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 104
第五节 较强的协作能力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 116
第四章 法科生的职业自我认知与生涯规划方法 … … … … … … … … … … … … … … … 121
第一节 法科生职业自我认知的内容 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 121
第二节 法科生职业自我认知的方法 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 134
第三节 法科生职业生涯规划的方法 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 137
第五章 法科生的就业政策与就业选择 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 147
第一节 国家的相关就业政策 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 147
第二节 法科生的就业渠道 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 155
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第六章 法科生的求职、 简历与面试实务 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 169
第一节 法科生的求职实务 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 169
第二节 法科生的简历制作 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 177
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第七章 法科生的职业适应与职业发展 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 206
第一节 职场角色转换和适应 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 206
第二节 实现职业发展 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 216
第三节 职业发展路径 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 234
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