教师MPCK发展的实证研究
出版时间:
2015-06
版次:
1
ISBN:
9787030447661
定价:
31.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
208页
正文语种:
简体中文
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-
MPCK（MathematicsPedagogicalContentKnowledge）是近年来数学教育研究的热点问题。MPCK作为数学教师从事教学工作和促进专业发展的重要知识基础，在教师的教育实践和专业发展中具有重要作用。
《教师MPCK发展的实证研究》共九章，内容包括职前教师MPCK发展的实证研究、职后教师MPCK发展的实证研究以及MPCK视角下的中学数学教学实践研究等。 第1章引言
1.1研究背景
1.2研究缘起
1.3研究目标
1.4研究问题
1.5研究方法
1.6研究意义
第2章MPCK研究综述
2.1问题的提出
2.2MPCK的研究进展
2.3MPCK的研究前瞻
第3章职前教师MPCK发展的实证研究
3.1研究设计
3.2结果分析与讨论
3.3结论与启示
职前数学教师MPCK调查问卷
参考文献
第4章职后高中教师MPCK发展的实证研究
4.1研究设计
4.2结果分析与讨论
4.3结论与启示
职后高中数学教师MPCK发展的实证研究
参考文献
第5章职后初中教师MPCK发展的实证研究
5.1研究设计
5.2关于MPCK来源的结果分析与讨论
5.3关于MPCK现状的结果分析与讨论
5.4结论与启示
职后初中数学教师MPCK的现状和来源的调查问卷
参考文献
第6章职后小学教师MPCK发展的实证研究
6.1研究设计
6.2结果分析与讨论
6.3结论与启示
小学数学教师MPCK的来源调查问卷
参考文献
第7章MPCK视角下的高中数学教学的实证研究
7.1研究设计
7.2结果分析与讨论
7.3结论与启示
MPCK背景下教学实践研究调查问卷
参考文献
第8章高中数学教师的MPCK发展的微观研究
8.1调查设计
8.2MPCK发展的微观研究概述
8.3研究过程
8.4结论与启示
高中数学教师MK向MPCK转化研究的访谈提纲
参考文献
第9章MPCK视角下的教学实践研究
9.1MPCK视角下的指数函数的单调性
9.2MPCK视角下的解题案例分析
9.3MPCK的发展路径：学会反思——基于若干案例的思考
9.4实习教师与专家教师教学特质比较——以“圆的方程”为例
参考文献
-
内容简介:
MPCK（MathematicsPedagogicalContentKnowledge）是近年来数学教育研究的热点问题。MPCK作为数学教师从事教学工作和促进专业发展的重要知识基础，在教师的教育实践和专业发展中具有重要作用。
《教师MPCK发展的实证研究》共九章，内容包括职前教师MPCK发展的实证研究、职后教师MPCK发展的实证研究以及MPCK视角下的中学数学教学实践研究等。
-
目录:
第1章引言
1.1研究背景
1.2研究缘起
1.3研究目标
1.4研究问题
1.5研究方法
1.6研究意义
第2章MPCK研究综述
2.1问题的提出
2.2MPCK的研究进展
2.3MPCK的研究前瞻
第3章职前教师MPCK发展的实证研究
3.1研究设计
3.2结果分析与讨论
3.3结论与启示
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参考文献
第4章职后高中教师MPCK发展的实证研究
4.1研究设计
4.2结果分析与讨论
4.3结论与启示
职后高中数学教师MPCK发展的实证研究
参考文献
第5章职后初中教师MPCK发展的实证研究
5.1研究设计
5.2关于MPCK来源的结果分析与讨论
5.3关于MPCK现状的结果分析与讨论
5.4结论与启示
职后初中数学教师MPCK的现状和来源的调查问卷
参考文献
第6章职后小学教师MPCK发展的实证研究
6.1研究设计
6.2结果分析与讨论
6.3结论与启示
小学数学教师MPCK的来源调查问卷
参考文献
第7章MPCK视角下的高中数学教学的实证研究
7.1研究设计
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第8章高中数学教师的MPCK发展的微观研究
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8.2MPCK发展的微观研究概述
8.3研究过程
8.4结论与启示
高中数学教师MK向MPCK转化研究的访谈提纲
参考文献
第9章MPCK视角下的教学实践研究
9.1MPCK视角下的指数函数的单调性
9.2MPCK视角下的解题案例分析
9.3MPCK的发展路径：学会反思——基于若干案例的思考
9.4实习教师与专家教师教学特质比较——以“圆的方程”为例
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