艺术创造与艺术教育

作者: [美] 布朗·科赞尼克著 , 马壮寰译

出版社: 四川人民出版社

出版时间: 2000-03

版次: 1

ISBN: 9787220042492

定价: 18.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 223页

字数: 180千字

分类: 艺术

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本书正如标题所示，由“艺术创造”和“艺术教育”两部分构成。第一部分的作者是画家莫里斯·布朗。他主要讨论了有关美术，特别是油画创作中的若干问题。文中既包含专业、技法内容，同时又表达了作者对艺术创造的某些评论和哲学思考，因而它不同于一般的学术论著。从写作风格来看，本书第一部分的个人特点也十分明显。由于诗化的语言和类比等修辞手法的运用，由于作者联想的广泛和跳跃，所以模糊晦涩的语句时而出现。这些都或多或少地为翻译带来了困难。


  第二部分的作者是美术教育家黛安娜·科赞尼克。文中包含了较多的历史回顾和美术教育的实际问题，语言相对平实，甚或随意。布朗，美国画家，曾执教于布雷德理大学、威斯康星大学和纽约州立大学。作品曾获多种奖励，并收藏于全美许多重要场所。    科赞尼克，专事艺术教育研究。现任美国麻省艺术学院教育系主任。著有《艺术与认识》中的部分章节与《浪漫主义的教育遗产》等书。    马壮寰总序

译者的话

第1部分超越抉择：对绘画的思考

第1章上帝之孙

第2章绘画媒介

第3章其他一些因素：风格、冲动、折衷及色彩

第4章画室

第5章创造

第6章课堂

第2部分教学中美术创作的思个竞争性传统

第7章把美术创作纳入学校

  1 美术教学专业的定向

第8章审视我们个人的经历和教育遗产

  1 我们的教育遗产

第9章向传统过渡：作为技巧学习的美术创作

  1 第一个传统：作为技巧学习的美术创作

第10章为了就业而进行的美术创作

  1 历史

第11章为心灵的美术创作

第12章为理解自己和他人而从事的美术创作

第13章结论：由谁选择？
内容简介:
本书正如标题所示，由“艺术创造”和“艺术教育”两部分构成。第一部分的作者是画家莫里斯·布朗。他主要讨论了有关美术，特别是油画创作中的若干问题。文中既包含专业、技法内容，同时又表达了作者对艺术创造的某些评论和哲学思考，因而它不同于一般的学术论著。从写作风格来看，本书第一部分的个人特点也十分明显。由于诗化的语言和类比等修辞手法的运用，由于作者联想的广泛和跳跃，所以模糊晦涩的语句时而出现。这些都或多或少地为翻译带来了困难。


  第二部分的作者是美术教育家黛安娜·科赞尼克。文中包含了较多的历史回顾和美术教育的实际问题，语言相对平实，甚或随意。
作者简介:
布朗，美国画家，曾执教于布雷德理大学、威斯康星大学和纽约州立大学。作品曾获多种奖励，并收藏于全美许多重要场所。科赞尼克，专事艺术教育研究。现任美国麻省艺术学院教育系主任。著有《艺术与认识》中的部分章节与《浪漫主义的教育遗产》等书。马壮寰
目录:
总序

译者的话

第1部分超越抉择：对绘画的思考

第1章上帝之孙

第2章绘画媒介

第3章其他一些因素：风格、冲动、折衷及色彩

第4章画室

第5章创造

第6章课堂

第2部分教学中美术创作的思个竞争性传统

第7章把美术创作纳入学校

  1 美术教学专业的定向

第8章审视我们个人的经历和教育遗产

  1 我们的教育遗产

第9章向传统过渡：作为技巧学习的美术创作

  1 第一个传统：作为技巧学习的美术创作

第10章为了就业而进行的美术创作

  1 历史

第11章为心灵的美术创作

第12章为理解自己和他人而从事的美术创作

第13章结论：由谁选择？