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致当代及后世中华儿女书

作者: 高星斗著 , 许文秀著

出版社: 中国社会出版社

出版时间: 2015-12

版次: 1

ISBN: 9787508751924

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 166页

字数: 180千字

正文语种: 简体中文

分类: 文学

3 张插图图片

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　　中华民族的语言是以北方话为主的全民族的通用语言。她是中华民族共同创造的并同中华民族共生共存，世人称“华文”“华语”，故通称“中华母语”。
　　中华母语是全民族智慧创造的产物、民族的核心智力、民族最自豪的标志！她是中华民族堂堂正正屹立在世界东方五千年繁衍生息并发展壮大、自立于世界的神器！
　　中华母语是全民族洞察宇宙物质及其运动的规律后以“天人合一”的方法创造的“事物全方位信息浓缩的信息团”，是同宇宙共存的科学语种！她集中的是全族群的智慧，开启的是族群世代子孙的本能智力，并使之脱离了动物界，成为智能的精灵——大写的“人”。　　高星斗，男，安徽太和人。共产党员。1936年4月14日生。1948-1949年4月在上海一玻璃厂做童工。1949年6月参加中国人民解放军任卫生员。1956年5月复员，同年考入安徽省淮南师范学校。1959年被保送到安徽省合肥师范学院读书。1963年分配到淮南二中任教。1979年调入安徽省滁州师范专科学校中文系教古典文学。1996年4月离休。教学之余致力于中华母语科学化研究，1987年出版《母语教育与智力开发》一书。
　　
　　许文秀，女，安徽省来安人。1939年11月8日出生。1952年就读南京八中。1954年参加工作。1956年就读安徽省淮南师范学校。1959年被保送合肥师范学院中文系读书。1963年分配到安徽省淮南一中教书。1979年调到滁州中学任教。教学之余研究中华母语科学化课题，1987年出版《母语教育与智力开发》一书。（一）
中华母语是全民族最自豪的标志
中华母语具有超时空的凝聚力

（二）
什么是语言
语言对于个体人及民族的意义
语言在阅读中的地位

（三）
语言同言语的区别
言语系统
言语系统级

（四）
信息·思维·语言
语言·思维·知识
语言·思维·记忆

（五）
中华母语与中华民族共生性
中华民族根基的形成在“华夏文化时代
“中华母语”超时空的凝聚性

（六）
中华母语是“汉语”的本称
中华母语有声语言创造、演进过程
文字创造、演进过程

（七）
同宇宙事物具有不可分割的统一性
超时空的恒久性与统一的共识性
具有类集性与宇宙统一场的电子特性

（八）
中华母语的民族性、开放性、包容性
中华母语的开放性与包容性
中华母语包容性与不可撼性

（九）
有声语言的声韵美
文字体现出的“天人合”
中华母语“天人合一”完美性

（十）
中华母语开发智力的特殊功能
中华母语有声语言开发智力的灵动性
中华母语开发智力的独特性

（十一）
中华母语韵律性和音乐性的基本原理
有声语言音位组合优于西方拼音语言
中华母语有声语言的特质

（十二）
文字的构建理论
文字创造的过程与特点
文字构建的特点

（十三）
附录
后记
内容简介:
　　中华民族的语言是以北方话为主的全民族的通用语言。她是中华民族共同创造的并同中华民族共生共存，世人称“华文”“华语”，故通称“中华母语”。
　　中华母语是全民族智慧创造的产物、民族的核心智力、民族最自豪的标志！她是中华民族堂堂正正屹立在世界东方五千年繁衍生息并发展壮大、自立于世界的神器！
　　中华母语是全民族洞察宇宙物质及其运动的规律后以“天人合一”的方法创造的“事物全方位信息浓缩的信息团”，是同宇宙共存的科学语种！她集中的是全族群的智慧，开启的是族群世代子孙的本能智力，并使之脱离了动物界，成为智能的精灵——大写的“人”。
作者简介:
　　高星斗，男，安徽太和人。共产党员。1936年4月14日生。1948-1949年4月在上海一玻璃厂做童工。1949年6月参加中国人民解放军任卫生员。1956年5月复员，同年考入安徽省淮南师范学校。1959年被保送到安徽省合肥师范学院读书。1963年分配到淮南二中任教。1979年调入安徽省滁州师范专科学校中文系教古典文学。1996年4月离休。教学之余致力于中华母语科学化研究，1987年出版《母语教育与智力开发》一书。
　　
　　许文秀，女，安徽省来安人。1939年11月8日出生。1952年就读南京八中。1954年参加工作。1956年就读安徽省淮南师范学校。1959年被保送合肥师范学院中文系读书。1963年分配到安徽省淮南一中教书。1979年调到滁州中学任教。教学之余研究中华母语科学化课题，1987年出版《母语教育与智力开发》一书。
目录:
（一）
中华母语是全民族最自豪的标志
中华母语具有超时空的凝聚力

（二）
什么是语言
语言对于个体人及民族的意义
语言在阅读中的地位

（三）
语言同言语的区别
言语系统
言语系统级

（四）
信息·思维·语言
语言·思维·知识
语言·思维·记忆

（五）
中华母语与中华民族共生性
中华民族根基的形成在“华夏文化时代
“中华母语”超时空的凝聚性

（六）
中华母语是“汉语”的本称
中华母语有声语言创造、演进过程
文字创造、演进过程

（七）
同宇宙事物具有不可分割的统一性
超时空的恒久性与统一的共识性
具有类集性与宇宙统一场的电子特性

（八）
中华母语的民族性、开放性、包容性
中华母语的开放性与包容性
中华母语包容性与不可撼性

（九）
有声语言的声韵美
文字体现出的“天人合”
中华母语“天人合一”完美性

（十）
中华母语开发智力的特殊功能
中华母语有声语言开发智力的灵动性
中华母语开发智力的独特性

（十一）
中华母语韵律性和音乐性的基本原理
有声语言音位组合优于西方拼音语言
中华母语有声语言的特质

（十二）
文字的构建理论
文字创造的过程与特点
文字构建的特点

（十三）
附录
后记

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