中国传统文化(第2版)/“十二五”职业教育国家规划教材
出版时间:
2014-08
版次:
2
ISBN:
9787040401608
定价:
39.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
252页
字数:
360千字
正文语种:
简体中文
-
《中国传统文化(第2版)/“十二五”职业教育国家规划教材》在第一版基础上修订而成,是根据高等职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向,全面提高高职学生的人文素养”办学理念编写的。全书内容包括中国传统文化的生成、发展与基本精神,以及古代哲学、文学、艺术、科技、教育、宗教与民俗等知识,力求以提高学生人文素质,传递人文精神与科学精神为基本价值取向,帮助学生拓展视野,开拓思维,陶冶情感,丰富人文知识。在编写上注重以高等职业教育的人才培养目标为切入点,以学生的人文知识拓展和人文素养培养为基本目标。内容上强调科学性、知识性、趣味性相统一,强调贴近学生生活;体例上由“文化热线”“核心点击”“相关链接”“互动平台”等模块构成;练习上精心设计,力求体现教材的针对性和可操作性。
《中国传统文化(第2版)/“十二五”职业教育国家规划教材》适用于应用型、技能型人才培养的各类教育,也可作为社会相关人员研习我国传统文化的参考书及培训用书。 第一单元历史的天空:中国传统文化
知识目标
能力目标
文化热线
核心点击
一、走近历史:文化与中国传统文化
二、背景透视:中国传统文化的生成背景
三、守望星空:中国传统文化的特征与基本精神
四、继往开来:中国传统文化的创新发展
相关链接
一、中国文化的特质
二、中国传统文化在国外的传播和影响
互动平台
一、课程实践
二、各抒己见
三、阅读思考
四、网上冲浪
第二单元生命的律动:中国古代哲学
知识目标
能力目标
文化热线
核心点击
一、道德人生:中国古代哲学的主要特征
二、百舸争流:中国古代哲学主要流派及其人生模式
三、生命律动:儒道互补,进退自如
相关链接
一、《周易》
二、阴阳和五行
三、趣谈哲学
互动平台
一、活动设计
二、思维空间
三、各抒己见
四、阅读与思考
第三单元心灵的寓所:中国古代宗教
知识目标
能力目标
文化热线
核心点击
一、治心之学:佛教的传入和中国化
二、治身之学:道教的创始和演绎
三、治世之学:儒学的宗教化进程
相关链接
一、佛教与道教、儒教的关系
二、佛教对中国传统文化的影响
三、道教对中国传统文化的影响
四、儒学对中国传统文化的影响
互动平台
一、活动设计
二、专题研讨
三、各抒己见
四、思维空间
五、阅读与思考
六、图解宗教
第四单元至善的境界:中国古代教育
知识目标
……
第五单元诗意的栖居:中国古代文学
第六单元璀璨的星空:中国传统艺术
第七单元先民的智慧:中国古代科技
第八单元岁月的烙印:中国传统节日
第九单元大国的风范:中国古代礼仪
第十单元绚丽的生活:中国古代的生活方式
参考文献
-
内容简介:
《中国传统文化(第2版)/“十二五”职业教育国家规划教材》在第一版基础上修订而成,是根据高等职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向,全面提高高职学生的人文素养”办学理念编写的。全书内容包括中国传统文化的生成、发展与基本精神,以及古代哲学、文学、艺术、科技、教育、宗教与民俗等知识,力求以提高学生人文素质,传递人文精神与科学精神为基本价值取向,帮助学生拓展视野,开拓思维,陶冶情感,丰富人文知识。在编写上注重以高等职业教育的人才培养目标为切入点,以学生的人文知识拓展和人文素养培养为基本目标。内容上强调科学性、知识性、趣味性相统一,强调贴近学生生活;体例上由“文化热线”“核心点击”“相关链接”“互动平台”等模块构成;练习上精心设计,力求体现教材的针对性和可操作性。
《中国传统文化(第2版)/“十二五”职业教育国家规划教材》适用于应用型、技能型人才培养的各类教育,也可作为社会相关人员研习我国传统文化的参考书及培训用书。
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目录:
第一单元历史的天空:中国传统文化
知识目标
能力目标
文化热线
核心点击
一、走近历史:文化与中国传统文化
二、背景透视:中国传统文化的生成背景
三、守望星空:中国传统文化的特征与基本精神
四、继往开来:中国传统文化的创新发展
相关链接
一、中国文化的特质
二、中国传统文化在国外的传播和影响
互动平台
一、课程实践
二、各抒己见
三、阅读思考
四、网上冲浪
第二单元生命的律动:中国古代哲学
知识目标
能力目标
文化热线
核心点击
一、道德人生:中国古代哲学的主要特征
二、百舸争流:中国古代哲学主要流派及其人生模式
三、生命律动:儒道互补,进退自如
相关链接
一、《周易》
二、阴阳和五行
三、趣谈哲学
互动平台
一、活动设计
二、思维空间
三、各抒己见
四、阅读与思考
第三单元心灵的寓所:中国古代宗教
知识目标
能力目标
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一、治心之学:佛教的传入和中国化
二、治身之学:道教的创始和演绎
三、治世之学:儒学的宗教化进程
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一、佛教与道教、儒教的关系
二、佛教对中国传统文化的影响
三、道教对中国传统文化的影响
四、儒学对中国传统文化的影响
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一、活动设计
二、专题研讨
三、各抒己见
四、思维空间
五、阅读与思考
六、图解宗教
第四单元至善的境界:中国古代教育
知识目标
……
第五单元诗意的栖居:中国古代文学
第六单元璀璨的星空:中国传统艺术
第七单元先民的智慧:中国古代科技
第八单元岁月的烙印:中国传统节日
第九单元大国的风范:中国古代礼仪
第十单元绚丽的生活:中国古代的生活方式
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