教育文本弱势群体：社会学的探索

作者: 贺晓星著

出版社: 中国社会科学出版社

出版时间: 2012-03

版次: 1

ISBN: 9787516106518

定价: 49.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 257页

字数: 275千字

分类: 社会文化

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《教育·文本·弱势群体》收集了作者贺晓星在国内（包括台湾）刊物上发表的论文12篇，分为“学科视角”“文本故事”“弱势群体”三个专题。在“学科视角”专题下，作者主要阐发了其对教育社会学学科性质的理解；“文本故事”专题，呈现的是作者对美国作家赛珍珠、中国儿童文学作家梅子涵等人的文学作品所做的文本分析；“弱势群体”专题，是作者对于聋人、聋文化以及聋教育展开的社会学研究。《教育·文本·弱势群体》由中国社会科学出版社出版发行。贺晓星，1962年生于浙江省嘉兴市。在日本广岛大学获得博士学位。自1993年5月，任教于南京大学社会学系。日本名古屋大学教育学部访问学者、英国华威大学教育与发展评估中心访问学者、北京师范大学教育学院985研究员。现为南京大学社会学院社会学系教授、中国教育学会教育社会学专业委员会副理事长、南京师范大学教育社会学研究中心学术委员会主任。在《北京大学教育评论》、《教育学报》、《南京大学学报》、《台湾教育社会学研究》、《教育社会学研究》（日本）及HigherEducation(Kluwer)等杂志上发表中、日、英文学术论文数十篇。

学科视角
作为志业的教育社会学
马克斯·韦伯与教育社会学研究
课程研究的生活史视角
零度的写作与零度的课程
文本故事
异乡人的写作：对赛珍珠作品的一种社会学解释
彼得·潘写作：作为教育思想的少儿文学
《山彦学校》的故事：生活缀方运动的教育社会学意义
“西瓜太郎”的故事：教育的发展与文化的结构
弱势群体
中国聋人的犯罪与教育：一种反思性考察
从局限编码到曼布利诺头盔：聋教育的社会学研究
聋教育改革：非政府组织的“双语双文化”努力
日本“聋文化宣言”：权力政治、社会不平等与文化再生产
后记
内容简介:
《教育·文本·弱势群体》收集了作者贺晓星在国内（包括台湾）刊物上发表的论文12篇，分为“学科视角”“文本故事”“弱势群体”三个专题。在“学科视角”专题下，作者主要阐发了其对教育社会学学科性质的理解；“文本故事”专题，呈现的是作者对美国作家赛珍珠、中国儿童文学作家梅子涵等人的文学作品所做的文本分析；“弱势群体”专题，是作者对于聋人、聋文化以及聋教育展开的社会学研究。《教育·文本·弱势群体》由中国社会科学出版社出版发行。
作者简介:
贺晓星，1962年生于浙江省嘉兴市。在日本广岛大学获得博士学位。自1993年5月，任教于南京大学社会学系。日本名古屋大学教育学部访问学者、英国华威大学教育与发展评估中心访问学者、北京师范大学教育学院985研究员。现为南京大学社会学院社会学系教授、中国教育学会教育社会学专业委员会副理事长、南京师范大学教育社会学研究中心学术委员会主任。在《北京大学教育评论》、《教育学报》、《南京大学学报》、《台湾教育社会学研究》、《教育社会学研究》（日本）及HigherEducation(Kluwer)等杂志上发表中、日、英文学术论文数十篇。
目录:
学科视角
作为志业的教育社会学
马克斯·韦伯与教育社会学研究
课程研究的生活史视角
零度的写作与零度的课程
文本故事
异乡人的写作：对赛珍珠作品的一种社会学解释
彼得·潘写作：作为教育思想的少儿文学
《山彦学校》的故事：生活缀方运动的教育社会学意义
“西瓜太郎”的故事：教育的发展与文化的结构
弱势群体
中国聋人的犯罪与教育：一种反思性考察
从局限编码到曼布利诺头盔：聋教育的社会学研究
聋教育改革：非政府组织的“双语双文化”努力
日本“聋文化宣言”：权力政治、社会不平等与文化再生产
后记