中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯：一项基于语料库与潜伏语义分析的研究

中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯：一项基于语料库与潜伏语义分析的研究

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作者: 刘磊著

出版社: 外语教学与研究出版社

出版时间: 2016-07

版次: 1

ISBN: 9787513577717

定价: 54.90

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 293页

正文语种: 简体中文

分类: 语言文字

　　《中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯：一项基于语料库与潜伏语义分析的研究》一书基于计算机技术，对中国德语学习者语料库中的作文进行研究，能够为中国德语写作教学的完善起到重要的作用。因此，《中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯：一项基于语料库与潜伏语义分析的研究》选取中国德语学习者语料库中PGG子库和自建德国母语者语料库中的作文作为语料，借助计算机技术对两者作文中的衔接与连贯进行研究。图表目录
第1章引言
1．1 选题缘由
1．2 研究对象的界定
1．3 语料的选择
1．4 国内外研究纵览
1．4．1 篇章衔接与连贯的研究现状
1．4．2 基于语料库的研究现状
1．4．3 基于潜伏语义分析的研究现状
1．5 理论基础和研究方法
1．6 本书结构

第2章基本概念与理论基础
2．1 篇章语言学
2．1．1 篇章定义
2．1．2 篇章衔接与衔接手段
2．1．3 篇章连贯
2．1．4 衔接与连贯的关系
2．2 语料库语言学和语料库
2．2．1 语料库语言学
2．2．2 语料库
2．3 潜伏语义分析理论
2．3．1 潜伏语义分析的基本原理
2．3．2 潜伏语义分析的实现
2．3．3 潜伏语义分析的应用
2．3．4 篇章衔接和连贯与潜伏语义分析
2．4 计算机辅助德语写作教学
2．4．1 计算机辅助语言教学
2．4．2 篇章语用学视角下篇章与人和世界的关联
2．4．3 建构主义教学理论
2．4．4 计算机辅助教学、篇章语用学、建构主义与德语写作教学的关联
2．5 本章小结

第3章中国德语学习者和德国母语者语料加工处理原则与技术
3．1 语料的标注
3．2 语料的切分
3．2．1 句子的切分
3．2．2 段落的切分
3．3 数据分析软件及数据统计
3．3．1 软件PowerGREP以及正则表达式编写
3．3．2 软件TeXttoSVD
3．3．3 数据统计
3．4 本章小结

第4章中国德语学习者和德国母语者语料之实证分析
4．1 衔接
4．1．1 中国德语学习者和德国母语者作文中衔接手段使用差异性研究
4．1．2 中国德语学习者和德国母语者作文中各种衔接手段使用评析
4．1．3 中国德语学习者作文中衔接手段使用与作文质量之间相关性检验
4．2 连贯
4．2．1 中国德语学习者和德国母语者作文中连贯性差异性研究
4．2．2 中国德语学习者和德国母语者作文连贯性评析
4．2．3 中国德语学习者作文连贯性与作文质量相关性检验
4．3 本章小结

第5章计算机辅助德语写作教学之建议
5．1 对实证分析结果的思考
5．2 本研究对德语写作教学的启示
5．2．1 德语专业教师层面
5．2．2 德语学习者层面
5．3 本章小结

第6章结束语
6．1 研究结论
6．2 创新尝试
6．3 局限性和对未来研究的展望
附录：德国母语者语料库建设——写作指南
参考文献
内容简介:
　　《中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯：一项基于语料库与潜伏语义分析的研究》一书基于计算机技术，对中国德语学习者语料库中的作文进行研究，能够为中国德语写作教学的完善起到重要的作用。因此，《中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯：一项基于语料库与潜伏语义分析的研究》选取中国德语学习者语料库中PGG子库和自建德国母语者语料库中的作文作为语料，借助计算机技术对两者作文中的衔接与连贯进行研究。
目录:
图表目录
第1章引言
1．1 选题缘由
1．2 研究对象的界定
1．3 语料的选择
1．4 国内外研究纵览
1．4．1 篇章衔接与连贯的研究现状
1．4．2 基于语料库的研究现状
1．4．3 基于潜伏语义分析的研究现状
1．5 理论基础和研究方法
1．6 本书结构

第2章基本概念与理论基础
2．1 篇章语言学
2．1．1 篇章定义
2．1．2 篇章衔接与衔接手段
2．1．3 篇章连贯
2．1．4 衔接与连贯的关系
2．2 语料库语言学和语料库
2．2．1 语料库语言学
2．2．2 语料库
2．3 潜伏语义分析理论
2．3．1 潜伏语义分析的基本原理
2．3．2 潜伏语义分析的实现
2．3．3 潜伏语义分析的应用
2．3．4 篇章衔接和连贯与潜伏语义分析
2．4 计算机辅助德语写作教学
2．4．1 计算机辅助语言教学
2．4．2 篇章语用学视角下篇章与人和世界的关联
2．4．3 建构主义教学理论
2．4．4 计算机辅助教学、篇章语用学、建构主义与德语写作教学的关联
2．5 本章小结

第3章中国德语学习者和德国母语者语料加工处理原则与技术
3．1 语料的标注
3．2 语料的切分
3．2．1 句子的切分
3．2．2 段落的切分
3．3 数据分析软件及数据统计
3．3．1 软件PowerGREP以及正则表达式编写
3．3．2 软件TeXttoSVD
3．3．3 数据统计
3．4 本章小结

第4章中国德语学习者和德国母语者语料之实证分析
4．1 衔接
4．1．1 中国德语学习者和德国母语者作文中衔接手段使用差异性研究
4．1．2 中国德语学习者和德国母语者作文中各种衔接手段使用评析
4．1．3 中国德语学习者作文中衔接手段使用与作文质量之间相关性检验
4．2 连贯
4．2．1 中国德语学习者和德国母语者作文中连贯性差异性研究
4．2．2 中国德语学习者和德国母语者作文连贯性评析
4．2．3 中国德语学习者作文连贯性与作文质量相关性检验
4．3 本章小结

第5章计算机辅助德语写作教学之建议
5．1 对实证分析结果的思考
5．2 本研究对德语写作教学的启示
5．2．1 德语专业教师层面
5．2．2 德语学习者层面
5．3 本章小结

第6章结束语
6．1 研究结论
6．2 创新尝试
6．3 局限性和对未来研究的展望
附录：德国母语者语料库建设——写作指南
参考文献

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