现代汉语话语否定标记研究

现代汉语话语否定标记研究
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作者:
2017-08
版次: 1
ISBN: 9787519230463
定价: 48.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 纯质纸
页数: 308页
分类: 社会文化
15人买过
  •   基于口语语料,本书讨论汉语使用者如何在互动交际中基于个人情理系统和情感系统对语境中的刺激做出否定性反应和评价。研究发现,汉语使用者通常采用“话语否定标记+话语内容”(如“你看你+刺激”“真是+结论”等)的结构形式来构建反应话轮,不用类型的话语内容一般使用不同类型的话语否定标记,使用话语否定标记的目的在于第一时间对刺激做出反应,传递负面态度,增强话语间的关联性。 
      本书详细考察了“嘁、去、得了吧、你看你、真是”在自然口语中的话语分布、话语意义、人际功能和话语标记化。 

      李先银,1975年生于河南光山,现为北京语言大学副教授,硕士生导师,《语言教学与研究》编辑。 
      主要研究领域为汉语语法及对外汉语语法教学,目前的研究方向为现代汉语话语研究,特别是基于自然口语的互动研究。在《语言教学与研究》《世界汉语教学》《汉语学习》等国内外期刊发表论文20余篇;主持和参与各级各类科研项目多项;出版专著《国际汉语教学词汇教学方法与技巧》(第1作者,北京语言大学出版社),合作译注《古文观止》(第二作者,中华书局),参与编写《语法及语法教学研究》(张旺熹主编,北京语言大学出版社)和汉语教材多部。 

    1  绪论 1 
    1.1 问题的提出 1 
    1.2 研究缘由 4 
    1.3 研究内容与研究方法 6 
    1.4 语料来源 8 
    2  否定与话语否定 10 
    2.1 关于否定的研究 10 
    2.2 否定的分类 12 
    2.3 话语否定 14 
    2.4 话语否定的话语功能 27 
    3  话语否定标记 38 
    3.1 话语否定标记系统 38 
    3.2 话语否定标记的性质 42 
    3.3 话语否定标记的功能 49 
    3.4 既往研究与不足 52 
    4  感叹型话语否定标记“嘁” 57 
    4.1 引言 57 
    4.2 “嘁”的话语分布 58 
    4.3 “嘁”的话语功能 71 
    4.4 “嘁”的源流 87 
    4.5 “嘁”的话语标记化 99 
    5  祈使型话语否定标记“去” 103 
    5.1 引言 103 
    5.2 “去”的话语分布 104 
    5.3 “去”的话语功能 113 
    5.4 “去”的主观化 129 
    5.5 “去”的话语标记化 135 
    6  反应型话语否定标记“得了吧” 138 
    6.1 引言 138 
    6.2 “得了吧”的话语分布 141 
    6.3 “得了吧”的话语功能 150 
    6.4 “得了”的主观化 159 
    6.5 “得了吧”的话语标记化 164 
    7  事实型话语否定标记“你看你” 171 
    7.1 引言 171 
    7.2 “你看你”的话语分布 172 
    7.3 “你看你”的话语功能 185 
    7.4 “你看你”的主观化 195 
    7.5 “你看你”的话语标记化 199 
    8  结论型话语否定标记“真是” 203 
    8.1 引言 203 
    8.2 “真是”的话语分布 205 
    8.3 “真是”的话语功能 226 
    8.4 “真是”的主观化 240 
    8.5 “真是”的话语标记化 245 
    9  总结与思考 249 
    9.1 本研究的总结 249 
    9.2 一些思考 259 
    参考文献 267 
    术语索引 285 
    后 记  

  • 内容简介:
      基于口语语料,本书讨论汉语使用者如何在互动交际中基于个人情理系统和情感系统对语境中的刺激做出否定性反应和评价。研究发现,汉语使用者通常采用“话语否定标记+话语内容”(如“你看你+刺激”“真是+结论”等)的结构形式来构建反应话轮,不用类型的话语内容一般使用不同类型的话语否定标记,使用话语否定标记的目的在于第一时间对刺激做出反应,传递负面态度,增强话语间的关联性。 
      本书详细考察了“嘁、去、得了吧、你看你、真是”在自然口语中的话语分布、话语意义、人际功能和话语标记化。 

  • 作者简介:
      李先银,1975年生于河南光山,现为北京语言大学副教授,硕士生导师,《语言教学与研究》编辑。 
      主要研究领域为汉语语法及对外汉语语法教学,目前的研究方向为现代汉语话语研究,特别是基于自然口语的互动研究。在《语言教学与研究》《世界汉语教学》《汉语学习》等国内外期刊发表论文20余篇;主持和参与各级各类科研项目多项;出版专著《国际汉语教学词汇教学方法与技巧》(第1作者,北京语言大学出版社),合作译注《古文观止》(第二作者,中华书局),参与编写《语法及语法教学研究》(张旺熹主编,北京语言大学出版社)和汉语教材多部。 

  • 目录:
    1  绪论 1 
    1.1 问题的提出 1 
    1.2 研究缘由 4 
    1.3 研究内容与研究方法 6 
    1.4 语料来源 8 
    2  否定与话语否定 10 
    2.1 关于否定的研究 10 
    2.2 否定的分类 12 
    2.3 话语否定 14 
    2.4 话语否定的话语功能 27 
    3  话语否定标记 38 
    3.1 话语否定标记系统 38 
    3.2 话语否定标记的性质 42 
    3.3 话语否定标记的功能 49 
    3.4 既往研究与不足 52 
    4  感叹型话语否定标记“嘁” 57 
    4.1 引言 57 
    4.2 “嘁”的话语分布 58 
    4.3 “嘁”的话语功能 71 
    4.4 “嘁”的源流 87 
    4.5 “嘁”的话语标记化 99 
    5  祈使型话语否定标记“去” 103 
    5.1 引言 103 
    5.2 “去”的话语分布 104 
    5.3 “去”的话语功能 113 
    5.4 “去”的主观化 129 
    5.5 “去”的话语标记化 135 
    6  反应型话语否定标记“得了吧” 138 
    6.1 引言 138 
    6.2 “得了吧”的话语分布 141 
    6.3 “得了吧”的话语功能 150 
    6.4 “得了”的主观化 159 
    6.5 “得了吧”的话语标记化 164 
    7  事实型话语否定标记“你看你” 171 
    7.1 引言 171 
    7.2 “你看你”的话语分布 172 
    7.3 “你看你”的话语功能 185 
    7.4 “你看你”的主观化 195 
    7.5 “你看你”的话语标记化 199 
    8  结论型话语否定标记“真是” 203 
    8.1 引言 203 
    8.2 “真是”的话语分布 205 
    8.3 “真是”的话语功能 226 
    8.4 “真是”的主观化 240 
    8.5 “真是”的话语标记化 245 
    9  总结与思考 249 
    9.1 本研究的总结 249 
    9.2 一些思考 259 
    参考文献 267 
    术语索引 285 
    后 记  

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