大学生思想素质结构及其优化研究
出版时间:
2021-10
版次:
1
ISBN:
9787520391917
定价:
108.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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本书从结构视角比较系统地研究了大学生思想素质的内部结构，探析了大学生思想素质的内在规律。分别对大学生思想素质结构要素、结构要素间的逻辑关系、结构的基本模型、结构的时代要求等进行了阐释。结合国内高校进行了调查分析，对大学生思想素质结构的问题、影响因素及其原因进行了梳理，探讨了如何从内在因素上破解大学生思想素质不优、多变、功能不强等问题。后，提出了“三维一体”的时代要求和“五维联动”的优化策略。 唐励，法学博士，湖南警察学院副教授、副研究员，湖南大学博士后，湖南大学、湖南工业大学硕士生导师，湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，湖南省马克思主义理论研究会副秘书长，研究方向为马克思主义中国化。发表学术论文七十余篇，主编参编著作三部，主持和参与、省部级课题二十多项。 章 绪论 ………………………………………………………… (１)
研究背景与意义 ……………………………………… (２)
一 研究背景 ……………………………………………… (２)
二 选题意义 ……………………………………………… (６)
第二节 研究现状与评析 …………………………………… (１２)
一 国内研究现状 ……………………………………… (１３)
二 国外研究现状 ……………………………………… (３０)
三 国内外研究现状评析 ……………………………… (３９)
研究思路及方法与创新点 ………………………… (４０)
一 研究思路……………………………………………… (４０)
二 研究方法……………………………………………… (４６)
三 主要创新点…………………………………………… (４７)
大学生思想素质结构概念辨析 ………………………… (５１)
节 相关概念厘定 ……………………………………… (５１)
一 思想素质……………………………………………… (５２)
二 大学生思想素质 …………………………………… (６１)
三 大学生思想素质结构 ……………………………… (６６)
四 大学生思想素质结构的优化 ……………………… (６８)
大学生思想素质结构的主要特征 ………………… (７０)
一 逻辑性………………………………………………… (７０)
二 稳定性………………………………………………… (７１)
三 耦合性………………………………………………… (７２)
第三节 研究的理论基础 …………………………………… (７３)
一 马克思人的自由全面发展理论 …………………… (７３)
二 思想政治教育关于人的品德形成和发展规律 …… (７６)
三 系统论及结构模型理论等相关理论借鉴 ………… (７９)
第三章 大学生思想素质结构的基本要素 ……………………… (８７)
节 价值观念……………………………………………… (８７)
一 价值观念的内涵 …………………………………… (８８)
二 大学生价值观念系统的构成 ……………………… (９１)
三 价值观念是思想素质结构的定向盘 ……………… (９４)
第二节 思想心理……………………………………………… (９７)
一 思想心理的内涵 …………………………………… (９７)
二 大学生思想心理系统的结构 ……………………… (９９)
三 思想心理是思想素质结构的动力元调节阀 ……… (１０２)
第三节 思想认识 …………………………………………… (１０５)
一 思想认识的内涵 …………………………………… (１０６)
二 大学生思想认识系统的结构组成 ………………… (１０７)
三 思想认识是思想素质结构的链接剂 ……………… (１１６)
第四节 思想行为 …………………………………………… (１１９)
一 思想行为的内涵 …………………………………… (１１９)
二 大学生思想行为系统的主要构成 ………………… (１２０)
三 思想行为是思想素质结构的校验器 ……………… (１２２)
大学生思想素质结构要素的逻辑关系 ………………… (１２７)
节 价值观念是核心 …………………………………… (１２８)
一 价值心理调控思想心理 …………………………… (１２９)
二 价值认识支配思想认识 …………………………… (１３１)
三 价值选择掣肘思想行为 …………………………… (１３３)
第二节 思想心理是基础 …………………………………… (１３５)
一 思想心理是形成价值观念的基础 ………………… (１３６)
二 思想心理是产生思想认识的条件 ………………… (１３８)
三 思想心理是导引思想行为的前提 ………………… (１３９)
第三节 思想认识是关键 …………………………………… (１４０)
一 思想认识影响价值观念 …………………………… (１４１)
二 思想认识作用思想心理 …………………………… (１４２)
三 思想认识指导思想行为 …………………………… (１４４)
第四节 思想行为是外现 …………………………………… (１４６)
一 思想行为反映价值观念 …………………………… (１４７)
二 思想行为体现思想心理 …………………………… (１４８)
三 思想行为表现思想认识 …………………………… (１４９)
第五章 大学生思想素质结构的基本模型 ……………………… (１５１)
节 思想素质结构的形成机理 ………………………… (１５２)
一 筑轴: 思想素质结构核心环节 …………………… (１５２)
二 构基: 思想素质结构基础环节 …………………… (１５５)
三 建架: 思想素质结构关键环节 …………………… (１５７)
四 成型: 思想素质结构铸模环节 …………………… (１５８)
大学生思想素质结构的主要模型探讨 …………… (１６０)
一 一轴三体型 ………………………………………… (１６１)
二 要素主导型 ………………………………………… (１６４)
三 要素平行型 ………………………………………… (１７１)
四 要素交互型 ………………………………………… (１７２)
第六章 当前大学生思想素质结构现状调查 ………………… (１７５)
节 思想素质结构抽样调查 …………………………… (１７６)
一 调查设计: 样本选取与量表设计 ………………… (１７６)
二 量表分析: 信度与效度测评 ……………………… (１７９)
第二节 思想素质结构的总体状况 ………………………… (１８２)
一 结构要素多元 ……………………………………… (１８３)
二 结构模型多样 ……………………………………… (１８８)
三 结构方式严谨 ……………………………………… (１９４)
四 结构状态稳定 ……………………………………… (１９６)
第三节 思想素质结构的主要问题分析 …………………… (１９９)
一 结构要素不健全 …………………………………… (１９９)
二 结构组合欠科学 …………………………………… (２０５)
三 要素互动呈弱化 …………………………………… (２１１)
第七章 优化大学生思想素质结构的时代要求 ………………… (２１７)
节 结构的方式要求 …………………………………… (２１７)
一 结构要多样 ………………………………………… (２１８)
二 结构要严谨 ………………………………………… (２２０)
三 要素要互动 ………………………………………… (２２３)
结构的功能要求 …………………………………… (２２４)
一 为大学生核心价值观的建立奠定思维基础 ……… (２２６)
二 为大学生坚定理想信念提供意志定力 …………… (２２９)
三 为大学生个体心理冲突建构消解机制 …………… (２３２)
第三节 结构的品质要求 …………………………………… (２３３)
一 要素完善 …………………………………………… (２３４)
二 状态稳定 …………………………………………… (２３６)
三 功能正向 …………………………………………… (２３９)
第八章 优化大学生思想素质结构的策略与方法 …………… (２４１)
节 优化原则 …………………………………………… (２４１)
一 导向性原则 ………………………………………… (２４２)
二 系统性原则 ………………………………………… (２４３)
三 时代性原则 ………………………………………… (２４４)
四 协同性原则 ………………………………………… (２４５)
五 个性化原则 ………………………………………… (２４６)
第二节 优化目标 …………………………………………… (２４６)
一 内和谐 ……………………………………………… (２４７)
二 外适应 ……………………………………………… (２４９)
第三节 优化方法 …………………………………………… (２５０)
一 优化结构要素 ……………………………………… (２５１)
二 改善结构组合 ……………………………………… (２５５)
三 强化结构链接 ……………………………………… (２６０)
四 推进结构互动 ……………………………………… (２６３)
第四节 优化路径 …………………………………………… (２６７)
一 抓总: 拧好总开关? 育牢核心价值观 …………… (２６７)
二 夯基: 培育健康心理, 培养健全人格 …………… (２７３)
三 铸魂: 强化理论教育, 筑牢理想信念 …………… (２７５)
四 锻造: 优化思想环境, 加强社会实践 …………… (２８１)
五 塑型: 整合教育资源, 培优思想素质 …………… (２８５)
结 语 ……………………………………………………………… (２９０)
参考文献 …………………………………………………………… (２９５)
附录 １ 大学生思想素质结构调查问卷 ………………………… (３１１)
附录 ２ 大学生思想素质结构访谈提纲 ………………………… (３２１)
后 记 ……………………………………………………………… (３２３)
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内容简介:
本书从结构视角比较系统地研究了大学生思想素质的内部结构，探析了大学生思想素质的内在规律。分别对大学生思想素质结构要素、结构要素间的逻辑关系、结构的基本模型、结构的时代要求等进行了阐释。结合国内高校进行了调查分析，对大学生思想素质结构的问题、影响因素及其原因进行了梳理，探讨了如何从内在因素上破解大学生思想素质不优、多变、功能不强等问题。后，提出了“三维一体”的时代要求和“五维联动”的优化策略。
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作者简介:
唐励，法学博士，湖南警察学院副教授、副研究员，湖南大学博士后，湖南大学、湖南工业大学硕士生导师，湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，湖南省马克思主义理论研究会副秘书长，研究方向为马克思主义中国化。发表学术论文七十余篇，主编参编著作三部，主持和参与、省部级课题二十多项。
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目录:
章 绪论 ………………………………………………………… (１)
研究背景与意义 ……………………………………… (２)
一 研究背景 ……………………………………………… (２)
二 选题意义 ……………………………………………… (６)
第二节 研究现状与评析 …………………………………… (１２)
一 国内研究现状 ……………………………………… (１３)
二 国外研究现状 ……………………………………… (３０)
三 国内外研究现状评析 ……………………………… (３９)
研究思路及方法与创新点 ………………………… (４０)
一 研究思路……………………………………………… (４０)
二 研究方法……………………………………………… (４６)
三 主要创新点…………………………………………… (４７)
大学生思想素质结构概念辨析 ………………………… (５１)
节 相关概念厘定 ……………………………………… (５１)
一 思想素质……………………………………………… (５２)
二 大学生思想素质 …………………………………… (６１)
三 大学生思想素质结构 ……………………………… (６６)
四 大学生思想素质结构的优化 ……………………… (６８)
大学生思想素质结构的主要特征 ………………… (７０)
一 逻辑性………………………………………………… (７０)
二 稳定性………………………………………………… (７１)
三 耦合性………………………………………………… (７２)
第三节 研究的理论基础 …………………………………… (７３)
一 马克思人的自由全面发展理论 …………………… (７３)
二 思想政治教育关于人的品德形成和发展规律 …… (７６)
三 系统论及结构模型理论等相关理论借鉴 ………… (７９)
第三章 大学生思想素质结构的基本要素 ……………………… (８７)
节 价值观念……………………………………………… (８７)
一 价值观念的内涵 …………………………………… (８８)
二 大学生价值观念系统的构成 ……………………… (９１)
三 价值观念是思想素质结构的定向盘 ……………… (９４)
第二节 思想心理……………………………………………… (９７)
一 思想心理的内涵 …………………………………… (９７)
二 大学生思想心理系统的结构 ……………………… (９９)
三 思想心理是思想素质结构的动力元调节阀 ……… (１０２)
第三节 思想认识 …………………………………………… (１０５)
一 思想认识的内涵 …………………………………… (１０６)
二 大学生思想认识系统的结构组成 ………………… (１０７)
三 思想认识是思想素质结构的链接剂 ……………… (１１６)
第四节 思想行为 …………………………………………… (１１９)
一 思想行为的内涵 …………………………………… (１１９)
二 大学生思想行为系统的主要构成 ………………… (１２０)
三 思想行为是思想素质结构的校验器 ……………… (１２２)
大学生思想素质结构要素的逻辑关系 ………………… (１２７)
节 价值观念是核心 …………………………………… (１２８)
一 价值心理调控思想心理 …………………………… (１２９)
二 价值认识支配思想认识 …………………………… (１３１)
三 价值选择掣肘思想行为 …………………………… (１３３)
第二节 思想心理是基础 …………………………………… (１３５)
一 思想心理是形成价值观念的基础 ………………… (１３６)
二 思想心理是产生思想认识的条件 ………………… (１３８)
三 思想心理是导引思想行为的前提 ………………… (１３９)
第三节 思想认识是关键 …………………………………… (１４０)
一 思想认识影响价值观念 …………………………… (１４１)
二 思想认识作用思想心理 …………………………… (１４２)
三 思想认识指导思想行为 …………………………… (１４４)
第四节 思想行为是外现 …………………………………… (１４６)
一 思想行为反映价值观念 …………………………… (１４７)
二 思想行为体现思想心理 …………………………… (１４８)
三 思想行为表现思想认识 …………………………… (１４９)
第五章 大学生思想素质结构的基本模型 ……………………… (１５１)
节 思想素质结构的形成机理 ………………………… (１５２)
一 筑轴: 思想素质结构核心环节 …………………… (１５２)
二 构基: 思想素质结构基础环节 …………………… (１５５)
三 建架: 思想素质结构关键环节 …………………… (１５７)
四 成型: 思想素质结构铸模环节 …………………… (１５８)
大学生思想素质结构的主要模型探讨 …………… (１６０)
一 一轴三体型 ………………………………………… (１６１)
二 要素主导型 ………………………………………… (１６４)
三 要素平行型 ………………………………………… (１７１)
四 要素交互型 ………………………………………… (１７２)
第六章 当前大学生思想素质结构现状调查 ………………… (１７５)
节 思想素质结构抽样调查 …………………………… (１７６)
一 调查设计: 样本选取与量表设计 ………………… (１７６)
二 量表分析: 信度与效度测评 ……………………… (１７９)
第二节 思想素质结构的总体状况 ………………………… (１８２)
一 结构要素多元 ……………………………………… (１８３)
二 结构模型多样 ……………………………………… (１８８)
三 结构方式严谨 ……………………………………… (１９４)
四 结构状态稳定 ……………………………………… (１９６)
第三节 思想素质结构的主要问题分析 …………………… (１９９)
一 结构要素不健全 …………………………………… (１９９)
二 结构组合欠科学 …………………………………… (２０５)
三 要素互动呈弱化 …………………………………… (２１１)
第七章 优化大学生思想素质结构的时代要求 ………………… (２１７)
节 结构的方式要求 …………………………………… (２１７)
一 结构要多样 ………………………………………… (２１８)
二 结构要严谨 ………………………………………… (２２０)
三 要素要互动 ………………………………………… (２２３)
结构的功能要求 …………………………………… (２２４)
一 为大学生核心价值观的建立奠定思维基础 ……… (２２６)
二 为大学生坚定理想信念提供意志定力 …………… (２２９)
三 为大学生个体心理冲突建构消解机制 …………… (２３２)
第三节 结构的品质要求 …………………………………… (２３３)
一 要素完善 …………………………………………… (２３４)
二 状态稳定 …………………………………………… (２３６)
三 功能正向 …………………………………………… (２３９)
第八章 优化大学生思想素质结构的策略与方法 …………… (２４１)
节 优化原则 …………………………………………… (２４１)
一 导向性原则 ………………………………………… (２４２)
二 系统性原则 ………………………………………… (２４３)
三 时代性原则 ………………………………………… (２４４)
四 协同性原则 ………………………………………… (２４５)
五 个性化原则 ………………………………………… (２４６)
第二节 优化目标 …………………………………………… (２４６)
一 内和谐 ……………………………………………… (２４７)
二 外适应 ……………………………………………… (２４９)
第三节 优化方法 …………………………………………… (２５０)
一 优化结构要素 ……………………………………… (２５１)
二 改善结构组合 ……………………………………… (２５５)
三 强化结构链接 ……………………………………… (２６０)
四 推进结构互动 ……………………………………… (２６３)
第四节 优化路径 …………………………………………… (２６７)
一 抓总: 拧好总开关? 育牢核心价值观 …………… (２６７)
二 夯基: 培育健康心理, 培养健全人格 …………… (２７３)
三 铸魂: 强化理论教育, 筑牢理想信念 …………… (２７５)
四 锻造: 优化思想环境, 加强社会实践 …………… (２８１)
五 塑型: 整合教育资源, 培优思想素质 …………… (２８５)
结 语 ……………………………………………………………… (２９０)
参考文献 …………………………………………………………… (２９５)
附录 １ 大学生思想素质结构调查问卷 ………………………… (３１１)
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