营在中国---青少年营会管理实战教程
出版时间:
2020-11
版次:
1
ISBN:
9787302564102
定价:
89.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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《营在中国:青少年营会管理实战教程》内容源于实践,用于实践。为了撰写和阅读的方便,让图书的内容更加贴近实战,本书部分内容以国内中高端营地教育品牌kidscamp(儿童彩虹营)为例。儿童彩虹营不仅是一个营地教育品牌,倡导德式自然教育理念,它还是一套全面系统的营会质量管理体系,涉及营会的基本教育理念、营员管理系统、生活质量管理、活动质量管理、风险管理体系、营会带领模式等内容。让读者在阅读过程中可以理论联系实际,进行比较分析、参考学习,做到快速领会、学以致用。 作为一线实战派营地教育专家撰写的著作,《营在中国:青少年营会管理实战教程》更加重视活动的管理和实施,适合所有从事研学旅行,综合实践和冬夏令营行业的工作者;同时它还可以作为国家高等院校“研学旅行管理与服务”“营地教育”等相关专业的选修教材,以及研学导师或营地导师培训的参考教材。 张修兵
一个“六一”儿童节出生的“孩子王”,孩子们心目中的“大兵”老师,致力于青少年营地教育事业的发展研究、人才培训和管理咨询。
国内一线实战派青少年营地教育专家,国内畅销书《NLP亲子智慧》的作者。
拥有十年德国华德福幼教经验,知名童军领袖,贝斯特·少年营创始人,营会天下首席讲师,儿童彩虹(kidscamp)营会质量管理体系培训认证负责人,国内多家营地顾问,高校研学旅行专业特聘讲师。主持过行业培训会议上百场,服务过的青少年达12万人次。
主讲课程:“课程开发与流程设计”“营会管理运营”“营地教练技术”。 第一章 营地教育概论
营地教育是一种将旅游、学习、亲子互动和生活体验结合在一起,满足家长多种需求的社会教育模式,它是学校教育和家庭教育的有益补充。目前,国内刚刚兴起的研学旅行、综合实践、亲子旅行,以及冬、夏令营都属于营地教育的一种形式。
第一节 什么是营地教育 2
第二节 营地教育的基本原理 10
第三节 营地教育的意义 15
第二章 营员管理办法
管理办法以《少先队改革方案》为依据,结合营地教育实际,以培养“完整人”为目标,推动少先队工作的改革创新。通过“小队制度”,增强营员的团队精神和主人翁意识,培养营员的自主能力;通过“荣誉制度”,创新政治引领和价值引领,发挥思想育人的作用;通过“徽章制度”,健全激励机制,吸引青少年积极参加营地活动。
第一节 营员组织管理 26
第二节 营员思想管理 40
第三节 营员目标管理 47
第三章 营地生活管理
在实施过程中,营地教育有两大板块:营地活动和营地生活,其中营地活动是核心,营地生活是保障,生活管理得好,活动才能顺利进行。孩子是感性的,只有吃好、休息好,满足物质方面的需要,才能以最佳的状态投入营地活动中去,否则身体( 潜意识) 就会“反抗”,不配合。
第一节 营前生活管理 60
第二节 营地生活管理 65
第三节 营员管理制度 72
第四章 营地活动管理
营地教育作为一个新兴行业,在很多人的大脑里还没有具体的概念,其实营地活动的组织管理和企业经营一样,也有一套科学规范的运营管理系统。营地活动管理除了前期的策划外,在实施过程中主要有组织分工、组织管理和工作会议三个方面。
第一节 营会组织分工 80
第二节 营会组织形式 83
第三节 营地工作会议 87
第五章 营地风险管理
做教育,尤其是孩子教育,安全永远是第一位的,所有的活动,必须在确保安全的前提下给孩子更多的探索和实践机会。风险必然是存在的,安全是相对的,只有通过提高安全意识,加强安全管理,才能消除安全隐患、降低风险系数。
第一节 风险管理的基本概念 94
第二节 风险管理的基本程序 103
第三节 营地风险应急处理 121
第六章 职业素养与技能
营地教育作为一种全新的社会教育模式,是落实素质教育的一个重要途径,是学校教育和家庭教育的有益补充。作为行业从业者,要想成为一名优秀的营地导师,除了应具备一系列行业基础知识和专业技能外,还要有良好的职业道德和职业素养。
第一节 营地导师的基础知识 140
第二节 营地导师的职业能力 144
第三节 营地导师的职业素养 163
第七章 营地教练技术
在营会活动中,营地教官( 领队) 是整个活动的核心。如果领队水平有限,不能控制节奏、掌控全局,不能有效地带领团队开展活动,营员遇到问题又不能很好地解决,那么,即使活动策划得再好、包装得再漂亮,其结果也将是名不副实、事与愿违。
第一节 快速反应和良好秩序 176
第二节 营地教练技术 188
第三节 营地问题处理技巧 201
第八章 课程研发与流程设计
课程研发是营会的首要环节。只有真正自主研发的活动,才能深刻地理解每个活动板块的功能和作用,才能全身心地投入活动的组织实施中去。可是,在行业初期,大家都忙着抢占市场,你追我赶、急功近利,很少有人停下来去做课程的研发工作。
第一节 营会的理念和目标 226
第二节 课程开发的基本原则 230
第三节 课程开发的基本方法 238
第四节 营会活动流程设计 249
附录 . 266
参考文献 267
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内容简介:
《营在中国:青少年营会管理实战教程》内容源于实践,用于实践。为了撰写和阅读的方便,让图书的内容更加贴近实战,本书部分内容以国内中高端营地教育品牌kidscamp(儿童彩虹营)为例。儿童彩虹营不仅是一个营地教育品牌,倡导德式自然教育理念,它还是一套全面系统的营会质量管理体系,涉及营会的基本教育理念、营员管理系统、生活质量管理、活动质量管理、风险管理体系、营会带领模式等内容。让读者在阅读过程中可以理论联系实际,进行比较分析、参考学习,做到快速领会、学以致用。 作为一线实战派营地教育专家撰写的著作,《营在中国:青少年营会管理实战教程》更加重视活动的管理和实施,适合所有从事研学旅行,综合实践和冬夏令营行业的工作者;同时它还可以作为国家高等院校“研学旅行管理与服务”“营地教育”等相关专业的选修教材,以及研学导师或营地导师培训的参考教材。
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作者简介:
张修兵
一个“六一”儿童节出生的“孩子王”,孩子们心目中的“大兵”老师,致力于青少年营地教育事业的发展研究、人才培训和管理咨询。
国内一线实战派青少年营地教育专家,国内畅销书《NLP亲子智慧》的作者。
拥有十年德国华德福幼教经验,知名童军领袖,贝斯特·少年营创始人,营会天下首席讲师,儿童彩虹(kidscamp)营会质量管理体系培训认证负责人,国内多家营地顾问,高校研学旅行专业特聘讲师。主持过行业培训会议上百场,服务过的青少年达12万人次。
主讲课程:“课程开发与流程设计”“营会管理运营”“营地教练技术”。
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目录:
第一章 营地教育概论
营地教育是一种将旅游、学习、亲子互动和生活体验结合在一起,满足家长多种需求的社会教育模式,它是学校教育和家庭教育的有益补充。目前,国内刚刚兴起的研学旅行、综合实践、亲子旅行,以及冬、夏令营都属于营地教育的一种形式。
第一节 什么是营地教育 2
第二节 营地教育的基本原理 10
第三节 营地教育的意义 15
第二章 营员管理办法
管理办法以《少先队改革方案》为依据,结合营地教育实际,以培养“完整人”为目标,推动少先队工作的改革创新。通过“小队制度”,增强营员的团队精神和主人翁意识,培养营员的自主能力;通过“荣誉制度”,创新政治引领和价值引领,发挥思想育人的作用;通过“徽章制度”,健全激励机制,吸引青少年积极参加营地活动。
第一节 营员组织管理 26
第二节 营员思想管理 40
第三节 营员目标管理 47
第三章 营地生活管理
在实施过程中,营地教育有两大板块:营地活动和营地生活,其中营地活动是核心,营地生活是保障,生活管理得好,活动才能顺利进行。孩子是感性的,只有吃好、休息好,满足物质方面的需要,才能以最佳的状态投入营地活动中去,否则身体( 潜意识) 就会“反抗”,不配合。
第一节 营前生活管理 60
第二节 营地生活管理 65
第三节 营员管理制度 72
第四章 营地活动管理
营地教育作为一个新兴行业,在很多人的大脑里还没有具体的概念,其实营地活动的组织管理和企业经营一样,也有一套科学规范的运营管理系统。营地活动管理除了前期的策划外,在实施过程中主要有组织分工、组织管理和工作会议三个方面。
第一节 营会组织分工 80
第二节 营会组织形式 83
第三节 营地工作会议 87
第五章 营地风险管理
做教育,尤其是孩子教育,安全永远是第一位的,所有的活动,必须在确保安全的前提下给孩子更多的探索和实践机会。风险必然是存在的,安全是相对的,只有通过提高安全意识,加强安全管理,才能消除安全隐患、降低风险系数。
第一节 风险管理的基本概念 94
第二节 风险管理的基本程序 103
第三节 营地风险应急处理 121
第六章 职业素养与技能
营地教育作为一种全新的社会教育模式,是落实素质教育的一个重要途径,是学校教育和家庭教育的有益补充。作为行业从业者,要想成为一名优秀的营地导师,除了应具备一系列行业基础知识和专业技能外,还要有良好的职业道德和职业素养。
第一节 营地导师的基础知识 140
第二节 营地导师的职业能力 144
第三节 营地导师的职业素养 163
第七章 营地教练技术
在营会活动中,营地教官( 领队) 是整个活动的核心。如果领队水平有限,不能控制节奏、掌控全局,不能有效地带领团队开展活动,营员遇到问题又不能很好地解决,那么,即使活动策划得再好、包装得再漂亮,其结果也将是名不副实、事与愿违。
第一节 快速反应和良好秩序 176
第二节 营地教练技术 188
第三节 营地问题处理技巧 201
第八章 课程研发与流程设计
课程研发是营会的首要环节。只有真正自主研发的活动,才能深刻地理解每个活动板块的功能和作用,才能全身心地投入活动的组织实施中去。可是,在行业初期,大家都忙着抢占市场,你追我赶、急功近利,很少有人停下来去做课程的研发工作。
第一节 营会的理念和目标 226
第二节 课程开发的基本原则 230
第三节 课程开发的基本方法 238
第四节 营会活动流程设计 249
附录 . 266
参考文献 267
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