卓越(打破教育误区,让孩子不走弯路。文津图书奖得主吴军继《大学之路》后在教育领域沉淀之作)

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出版社: 新星出版社
2023-12
版次: 1
ISBN: 9787513353700
定价: 79.00
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 336页
字数: 181千字
98人买过
  • :
    面对教育,你是否有这样的困惑:为了孩子的教育倾尽所有,甚至牺牲自己的生活;孩子牺牲快乐,花十几年时间苦读,但教育的结果却不尽如人意。为什么会如此?

        事实上,重视教育不等于会教育。教育自有其规律,不会因为你心急或增加投入就发生改变。

        本书作者吴军博士曾在清华大学任教,两个女儿均就读于世界名校。他在系统研究了教育经典理论的基础上,结合自己多年经验和对教育热点问题的思考,为家长开出了解决焦虑的良方。

        在书中,他从教育的意义、内容、方式、节奏和道路等多方面入手,带领家长掌握教育的底层逻辑和发展趋势,避开教育误区,让家长不焦虑、不盲从,让孩子不走弯路。 :
    吴军博士,计算机科学家,畅销书作家,硅谷投资人。毕业于清华大学和美国约翰·霍普金斯大学,曾担任谷歌公司的资深研究员、腾讯公司的副总裁。著有《数学之美》《浪潮之巅》《文明之光》《计算之魂》《态度》《见识》《格局》等畅销书。

        《数学之美》荣获国家图书馆第八届文津图书奖、第五届中华优秀出版物奖,《文明之光》被评为2014年“中国好书”,《浪潮之巅》荣获“蓝狮子2011年十大最佳商业图书”奖等。
    前言

    从《大学之路》到《卓越》

    1教育的意义

    自由:教育的目的是什么

    成长:过程和结果哪个更重要

    退化:如何看待教育内卷

    超越:要求孩子超过自己合理吗

    2教育的内容

    分类:如何甄别有用的知识

    差异:不同阶段的教育有何区别

    潜力:课外活动有何必要性

    侧重:课程难度和广度哪个更重要

    3教育的方式

    规范:文理工分校的德国式教育有何特点

    个性:“另类学校”给我们什么启示

    兼容:教育的方法如何与社会环境匹配

    方法:教育的关键是什么

    4教育的节奏

    天性:什么是“自然教育”

    节奏:如何把孩子当作孩子

    认知:孩子听不懂道理,是因为笨吗

    过程:孩子的思维方式是如何形成的

    多元:如何开发孩子的智力

    发展:终身教育有何必要性

    5教育的道路

    资源:如何理解教育不公平

    趋势:职业教育和普通高等教育该如何选择

    前途:文科专业和理工科专业该如何选择

    平衡:通识教育和专业教育哪个更重要

    环境:如何看待“怀才不遇”

    5教育的道路

    资源:如何理解教育不公平

    趋势:职业教育和普通高等教育该如何选择

    前途:文科专业和理工科专业该如何选择

    平衡:通识教育和专业教育哪个更重要

    环境:如何看待“怀才不遇”

    6我的教育和孩子的教育

    选择:不同学校的教育有何差距

    交流:家长的陪伴有何意义

    成本:该不该让孩子上辅导班

    上进:如何看待孩子的同伴压力

    补充:如何找到合适的课外活动

    后记

    在约翰·霍普金斯大学工学院毕业典礼上的讲话
  • 内容简介:
    :
    面对教育,你是否有这样的困惑:为了孩子的教育倾尽所有,甚至牺牲自己的生活;孩子牺牲快乐,花十几年时间苦读,但教育的结果却不尽如人意。为什么会如此?

        事实上,重视教育不等于会教育。教育自有其规律,不会因为你心急或增加投入就发生改变。

        本书作者吴军博士曾在清华大学任教,两个女儿均就读于世界名校。他在系统研究了教育经典理论的基础上,结合自己多年经验和对教育热点问题的思考,为家长开出了解决焦虑的良方。

        在书中,他从教育的意义、内容、方式、节奏和道路等多方面入手,带领家长掌握教育的底层逻辑和发展趋势,避开教育误区,让家长不焦虑、不盲从,让孩子不走弯路。
  • 作者简介:
    :
    吴军博士,计算机科学家,畅销书作家,硅谷投资人。毕业于清华大学和美国约翰·霍普金斯大学,曾担任谷歌公司的资深研究员、腾讯公司的副总裁。著有《数学之美》《浪潮之巅》《文明之光》《计算之魂》《态度》《见识》《格局》等畅销书。

        《数学之美》荣获国家图书馆第八届文津图书奖、第五届中华优秀出版物奖,《文明之光》被评为2014年“中国好书”,《浪潮之巅》荣获“蓝狮子2011年十大最佳商业图书”奖等。
  • 目录:
    前言

    从《大学之路》到《卓越》

    1教育的意义

    自由:教育的目的是什么

    成长:过程和结果哪个更重要

    退化:如何看待教育内卷

    超越:要求孩子超过自己合理吗

    2教育的内容

    分类:如何甄别有用的知识

    差异:不同阶段的教育有何区别

    潜力:课外活动有何必要性

    侧重:课程难度和广度哪个更重要

    3教育的方式

    规范:文理工分校的德国式教育有何特点

    个性:“另类学校”给我们什么启示

    兼容:教育的方法如何与社会环境匹配

    方法:教育的关键是什么

    4教育的节奏

    天性:什么是“自然教育”

    节奏:如何把孩子当作孩子

    认知:孩子听不懂道理,是因为笨吗

    过程:孩子的思维方式是如何形成的

    多元:如何开发孩子的智力

    发展:终身教育有何必要性

    5教育的道路

    资源:如何理解教育不公平

    趋势:职业教育和普通高等教育该如何选择

    前途:文科专业和理工科专业该如何选择

    平衡:通识教育和专业教育哪个更重要

    环境:如何看待“怀才不遇”

    5教育的道路

    资源:如何理解教育不公平

    趋势:职业教育和普通高等教育该如何选择

    前途:文科专业和理工科专业该如何选择

    平衡:通识教育和专业教育哪个更重要

    环境:如何看待“怀才不遇”

    6我的教育和孩子的教育

    选择:不同学校的教育有何差距

    交流:家长的陪伴有何意义

    成本:该不该让孩子上辅导班

    上进:如何看待孩子的同伴压力

    补充:如何找到合适的课外活动

    后记

    在约翰·霍普金斯大学工学院毕业典礼上的讲话
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