英语写作新思维五年级(教师版)
出版时间:
2021-08
版次:
1
ISBN:
9787572009815
定价:
49.80
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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本套系打破传统写作教材的桎梏,基于“过程性写作”理念,配套义务教育课标话题,帮助学生从写作思维出发,写出真实、生动的语篇。本套系大胆地使用了如下理念:从内容出发,进行写作授课、不避讳使用母语进行写作构思、充分利用科技翻译等。课程结构分为四个部分:课前准备引发学生对写作主题的真实思考、写出初稿;次“微型课”帮助学生修改内容;第二次“微型课”聚焦语言规范;同伴互评探寻个体习作的“过程性”,对比反思二稿的差异,帮助学生形成个性化的写作思考。
本书为《英语写作新思维 五年级 (教师版)》,提供了详细的教学步骤。每个单元与学生版的四步写作法对应,有四个教学步骤,提供了内容更加丰富的帮助学生发散思维的思维导图,点评学生初稿的微型课设计和实施的全细节,稿和修改后的第二稿对比范例,学生自我点评第二稿的意见,以及语言微型课的要点。本书可以配合《英语写作新思维 五年级(学生版)》使用,也可以供教师教学独立使用。 傅丹灵,美国佛罗里达大学教育学院教授、博导。早年毕业于南京大学,曾任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会美国顾问委员会成员,长期深入美国中小学教学一线,担任公立学校在职顾问。现为《阅读研究季刊》(Reading Research Quaarterly)、《英文教学》(Research in Teaching of English)等五种美国教育学术期刊的审查委员会委员。学术著作包括《我的困难是英文》(My Trouble Is My English)、《英文岛》(An Island of English)、《用双语写作》(Writing Between Languages)、《聚焦读写素养》(Focus on Literacy)和《如何教写作》《中美写作教学对话十五讲》,以及主编《美国中学写作教学译丛(全五册)》等,另发表文章近百篇。
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内容简介:
本套系打破传统写作教材的桎梏,基于“过程性写作”理念,配套义务教育课标话题,帮助学生从写作思维出发,写出真实、生动的语篇。本套系大胆地使用了如下理念:从内容出发,进行写作授课、不避讳使用母语进行写作构思、充分利用科技翻译等。课程结构分为四个部分:课前准备引发学生对写作主题的真实思考、写出初稿;次“微型课”帮助学生修改内容;第二次“微型课”聚焦语言规范;同伴互评探寻个体习作的“过程性”,对比反思二稿的差异,帮助学生形成个性化的写作思考。
本书为《英语写作新思维 五年级 (教师版)》,提供了详细的教学步骤。每个单元与学生版的四步写作法对应,有四个教学步骤,提供了内容更加丰富的帮助学生发散思维的思维导图,点评学生初稿的微型课设计和实施的全细节,稿和修改后的第二稿对比范例,学生自我点评第二稿的意见,以及语言微型课的要点。本书可以配合《英语写作新思维 五年级(学生版)》使用,也可以供教师教学独立使用。
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作者简介:
傅丹灵,美国佛罗里达大学教育学院教授、博导。早年毕业于南京大学,曾任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会美国顾问委员会成员,长期深入美国中小学教学一线,担任公立学校在职顾问。现为《阅读研究季刊》(Reading Research Quaarterly)、《英文教学》(Research in Teaching of English)等五种美国教育学术期刊的审查委员会委员。学术著作包括《我的困难是英文》(My Trouble Is My English)、《英文岛》(An Island of English)、《用双语写作》(Writing Between Languages)、《聚焦读写素养》(Focus on Literacy)和《如何教写作》《中美写作教学对话十五讲》,以及主编《美国中学写作教学译丛(全五册)》等,另发表文章近百篇。
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