朱熹的儿童哲学研究：蒙学思想的现代路径（为中国儿童哲学的研究开辟一条新路）

作者: 陈永宝著

出版社: 广西师范大学出版社

出版时间: 2021-12

版次: 1

ISBN: 9787559843302

定价: 49.80

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 轻型纸

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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本书从朱熹存世文本《小学》《童蒙须知》《近思录》和《朱子语类》中挖掘其儿童观，进而阐释朱子理学中的儿童哲学思想。内容包括与马修斯儿童哲学的对比、赤子之心与儿童哲学、前语言时期的儿童哲学、儿童哲学与家庭哲学、朱子儿童哲学思想的践行等。其中既有教师主导、价值引领等方法论层面，也包括天理意识的本体论、格物致知的知识论及修身至德的伦理学面向，以此回答朱熹儿童哲学存在的合理性问题，亦为中国儿童哲学的研究开辟一条可行的新路。陈永宝，台湾辅仁大学哲学博士，厦门理工学院教师，厦门大学人文学院博士后，台湾东方人文学术研究基金会中国哲学研究中心助理研究员，台湾《鹅湖月刊》外审委员。长期从事朱子理学、儿童哲学、中国传统美学等相关领域研究。主持省、市课题5项，参加过国家、省、市课题12项。已出版《朱熹的理学世界》，《朱熹的儿童哲学研究》等专著2本。在《哲学与文化》（A&HCI）、《孔学堂》（CSSCI）、《中国美学研究》（CSSCI）、《思想与文化》（CSSCI）、《朱子学研究》（CSSCI）等期刊发表论文30余篇。其中，主持的《闽台儿童哲学应用研究》获得2020年厦门市留学人员优秀资助科研项目。目录

章朱熹的儿童哲学/１

节朱熹儿童哲学产生的理论背景/４

第二节朱熹儿童哲学的文本梳理/７

第三节朱熹儿童哲学的主要内容/１４

结语/１８

第二章蒙学思想与儿童哲学/２０

节朱熹的儿童观/２３

第二节朱熹儿童哲学的文本搜集/２６

第三节朱熹儿童哲学的问题意识/２８

结语/３６

第三章没有 “儿童”的儿童哲学/３８

节与马修斯儿童哲学的对比/３９

第二节儿童哲学与小学、大学的建构/４２

第三节儿童哲学与赤子之心、求放心/４５

结语/４８

第四章赤子之心与儿童哲学/４９

节赤子之心与纯一无伪/５１

第二节赤子之心与至诚之心/５４

第三节赤子之心与敬直心/５８

结语/６２

第五章前语言时期的儿童哲学/６５

节前语言时期的儿童哲学存在判定/６７

第二节前语言时期的儿童哲学存在的合理性检视/７０

第三节前语言时期的儿童哲学的哲学分析/７３

结语/７６

第六章儿童哲学与家庭哲学/７８

节儿童哲学与家庭哲学/８１

第二节朱熹的家庭哲学理念/８８

第三节朱熹家庭哲学的价值/９５

结语/１０１

第七章草稿思维与儿童之迹/１０２

节草稿思维与中国文化/１０４

第二节草稿思维与语录体/１０７

第三节草稿思维与《朱子语类》/１１０

结语/１１５

第八章草稿思维与儿童哲学/１１７

节原初性与儿童哲学/１１７

第二节潜在性与儿童哲学/１２０

第三节未完成性与儿童哲学/１２１

第四节目的指引性与儿童哲学/１２２

结语/１２４

第九章儿童哲学与理学美学/１２６

节理学美学的吊诡/１２７

第二节理学美学的主要内容/１３０

第三节理学美学与儿童美学/１３５

结语/１３９

第十章儿童哲学与问题导向学习/１４０

节从 “问题导向学习”方法到问题意识/１４１

第二节“问题导向学习”方法与中国哲学研究/１４５

第三节朱子学中的问题意识与问题导向窥探/１４９

结语/１５３

附录：《小学》/１５４

内篇/１５４

外篇/１７２

后记/１９７

参考文献/２０３
内容简介:
本书从朱熹存世文本《小学》《童蒙须知》《近思录》和《朱子语类》中挖掘其儿童观，进而阐释朱子理学中的儿童哲学思想。内容包括与马修斯儿童哲学的对比、赤子之心与儿童哲学、前语言时期的儿童哲学、儿童哲学与家庭哲学、朱子儿童哲学思想的践行等。其中既有教师主导、价值引领等方法论层面，也包括天理意识的本体论、格物致知的知识论及修身至德的伦理学面向，以此回答朱熹儿童哲学存在的合理性问题，亦为中国儿童哲学的研究开辟一条可行的新路。
作者简介:
陈永宝，台湾辅仁大学哲学博士，厦门理工学院教师，厦门大学人文学院博士后，台湾东方人文学术研究基金会中国哲学研究中心助理研究员，台湾《鹅湖月刊》外审委员。长期从事朱子理学、儿童哲学、中国传统美学等相关领域研究。主持省、市课题5项，参加过国家、省、市课题12项。已出版《朱熹的理学世界》，《朱熹的儿童哲学研究》等专著2本。在《哲学与文化》（A&HCI）、《孔学堂》（CSSCI）、《中国美学研究》（CSSCI）、《思想与文化》（CSSCI）、《朱子学研究》（CSSCI）等期刊发表论文30余篇。其中，主持的《闽台儿童哲学应用研究》获得2020年厦门市留学人员优秀资助科研项目。
目录:
目录

章朱熹的儿童哲学/１

节朱熹儿童哲学产生的理论背景/４

第二节朱熹儿童哲学的文本梳理/７

第三节朱熹儿童哲学的主要内容/１４

结语/１８

第二章蒙学思想与儿童哲学/２０

节朱熹的儿童观/２３

第二节朱熹儿童哲学的文本搜集/２６

第三节朱熹儿童哲学的问题意识/２８

结语/３６

第三章没有 “儿童”的儿童哲学/３８

节与马修斯儿童哲学的对比/３９

第二节儿童哲学与小学、大学的建构/４２

第三节儿童哲学与赤子之心、求放心/４５

结语/４８

第四章赤子之心与儿童哲学/４９

节赤子之心与纯一无伪/５１

第二节赤子之心与至诚之心/５４

第三节赤子之心与敬直心/５８

结语/６２

第五章前语言时期的儿童哲学/６５

节前语言时期的儿童哲学存在判定/６７

第二节前语言时期的儿童哲学存在的合理性检视/７０

第三节前语言时期的儿童哲学的哲学分析/７３

结语/７６

第六章儿童哲学与家庭哲学/７８

节儿童哲学与家庭哲学/８１

第二节朱熹的家庭哲学理念/８８

第三节朱熹家庭哲学的价值/９５

结语/１０１

第七章草稿思维与儿童之迹/１０２

节草稿思维与中国文化/１０４

第二节草稿思维与语录体/１０７

第三节草稿思维与《朱子语类》/１１０

结语/１１５

第八章草稿思维与儿童哲学/１１７

节原初性与儿童哲学/１１７

第二节潜在性与儿童哲学/１２０

第三节未完成性与儿童哲学/１２１

第四节目的指引性与儿童哲学/１２２

结语/１２４

第九章儿童哲学与理学美学/１２６

节理学美学的吊诡/１２７

第二节理学美学的主要内容/１３０

第三节理学美学与儿童美学/１３５

结语/１３９

第十章儿童哲学与问题导向学习/１４０

节从 “问题导向学习”方法到问题意识/１４１

第二节“问题导向学习”方法与中国哲学研究/１４５

第三节朱子学中的问题意识与问题导向窥探/１４９

结语/１５３

附录：《小学》/１５４

内篇/１５４

外篇/１７２

后记/１９７

参考文献/２０３