高等学校心理学专业课教材：咨询心理学
出版时间:
2010-01
版次:
1
ISBN:
9787561768983
定价:
33.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
253页
字数:
380千字
104人买过
-
《高等学校心理学专业课教材：咨询心理学》为高等学校心理类专业教材，也可供其他专业人员参考。其主要内容是：心理咨询概述（第一章）；心理咨询的关键要素——咨询员及心理咨询中的专业、道德和法律问题（第二、三章）；心理咨询的理论与方法体系，包括心理动力学取向、人本－存在主义取向、认知与行为取向的理论与方法体系（第四、五、六章）；心理咨询的主要形式，包括个别咨询与团体咨询（第七、八章）；几个特殊领域的咨询，包括学校心理辅导、生涯咨询、危机干预与自杀预防（第九、十、十一章）。 前言
第一章心理咨询概述
第一节咨询：助人的专业活动
一、心理咨询与人的适应和发展
二、什么是心理咨询
三、心理咨询、心理治疗与心理辅导的相互关系
第二节心理咨询的起源与发展
一、现代心理咨询在美国的起源和发展
二、心理咨询在中国的发展
第三节心理咨询的服务领域与专业活动形式
一、心理咨询的服务领域
二、心理咨询适宜对象
三、心理咨询的专业活动形式
第二章咨询员
第一节作为专业人员的咨询员
一、从事专业心理咨询工作的主要人群
二、咨询员的专业训练
三、咨询员的资格认证
第二节咨询员的角色与功能
一、不同流派的观点
二、心理咨询员角色与功能的概述
第三节咨询员的个人特质和个人发展
一、成功咨询员的特征
二、咨询员的自觉和个人发展
第三章心理咨询中的专业、道德和法律问题
第一节专业责任
一、维护当事人的权益
二、咨询师的专业能力与转介
三、心理咨询中的“度”
第二节道德问题
一、保密
二、双重或多重关系
三、时间
第三节与法律有关的问题
一、法律与伦理道德的关系
二、咨询实践中的法律与伦理道德
附录：中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则（第一版）
第四章心理动力学的咨询理论和体系
第一节心理咨询理论概述
一、什么是咨询理论
二、咨询理论的意义和作用
三、当代主要的心理咨询理论和体系
四、咨询员个人的咨询理论
第二节经典精神分析咨询理论
一、精神分析理论概述
二、经典精神分析基本理论
三、经典精神分析相关概念
四、经典精神分析治疗过程
五、对经典精神分析的评价
第三节客体关系咨询理论
一、客体关系理论概述
二、客体关系理论基本概念
三、客体关系理论基本观点
四、客体关系理论治疗过程
五、案例及其分析
六、客体关系理论的评价
第四节自体心理学咨询理论
一、自体心理学概述
二、自体心理学基本理论
三、自体心理学治疗过程
四、案例及其分析
五、自体心理学的评价
第五章人本－存在主义的心理咨询理论和体系
第一节以人为中心疗法
一、以人为中心疗法概述
二、以人为中心疗法基本理论
三、以人为中心疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、以人为中心疗法的评价
第二节存在主义疗法
一、存在主义疗法概述
二、存在主义疗法基本理论
三、存在主义疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、存在主义疗法的评价
第三节格式塔疗法
一、格式塔疗法概述
二、格式塔疗法基本理论
三、格式塔疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、格式塔疗法的评价
第四节现实疗法
一、现实疗法概述
二、现实疗法基本理论
三、现实疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、现实疗法的评价
第六章认知与行为理论及其他心理咨询理论与体系
第一节行为疗法
一、行为疗法概述
二、行为疗法基本理论
三、行为疗法治疗过程
四、主要技术和策略
五、行为疗法的评价
第二节认知行为疗法
一、理性－情绪疗法
二、认知疗法
三、认知行为矫正
第三节其他理论
一、森田疗法
二、折衷的疗法
第七章个别咨询与治疗
第一节个别咨询概述
一、个别咨询的一般特点
二、短期咨询
第二节咨询关系
一、咨询关系简述
二、增进咨询关系的要素
第三节心理咨询与治疗中的共同因素
一、共同因素的概括
二、支持因素
三、学习因素
四、行动因素
第四节一般咨询过程
一、进入与定向阶段
二、问题一个人探索阶段
三、目标与方案探讨阶段
四、行动／转变阶段
五、评估／结束阶段
第八章团体咨询
第一节团体咨询概述
一、团体咨询的特点与局限
二、团体咨询的类型
三、团体咨询的目标与功能
第二节团体中的治疗性因素
一、团体咨询的一般疗效因子
二、在团体中获得情感的支持
三、在团体中尝试积极的体验
四、在团体中发展适应的行为
第三节团体咨询过程
一、团体的创始阶段
二、团体的过渡阶段
三、团体的工作阶段
四、团体的结束阶段
第四节带领团体
一、团体领导者的基本职责
二、团体领导者应具备的条件
三、团体咨询过程中应注意的问题
四、团体咨询实施与方法
第九章学校心理辅导
第一节中小学心理辅导概述
一、心理辅导的性质
二、澄清对心理辅导的误解
三、学校辅导的内容与途径
四、心理辅导工作人员
第二节学生咨询
一、学生的需要与问题
二、学生咨询的特点
三、内攻性行为与外攻性行为的矫正
第三节学生辅导的其他形式
一、心理辅导活动课程的设计与实施
二、间接咨询
第十章生涯咨询
第一节生涯咨询概述
一、生涯
二、生涯咨询
三、生涯咨询和一般心理咨询的关系
四、生涯咨询和职业辅导
五、生涯咨询的发展和现状
第二节生涯咨询的理论和技术
一、生涯理论
二、生涯咨询中的心理测验
第三节生涯咨询的实施
一、生涯咨询的实施
二、学校中的生涯咨询
三、组织中的生涯咨询
第十一章危机干预与自杀预防
第一节危机及其干预
一、危机的特点
二、危机干预的特点
三、危机干预的理论模式与基本过程
四、危机干预的策略与技术
第二节自杀及其相关因素
一、自杀的界定及类型
二、自杀的人口分布特征
三、自杀相关因素的分析
四、自杀动机和行为
第三节自杀的预防、干预与后干预
一、自杀干预的可能性
二、自杀预防
三、自杀干预
四、自杀后干预
主要参考书目
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内容简介:
《高等学校心理学专业课教材：咨询心理学》为高等学校心理类专业教材，也可供其他专业人员参考。其主要内容是：心理咨询概述（第一章）；心理咨询的关键要素——咨询员及心理咨询中的专业、道德和法律问题（第二、三章）；心理咨询的理论与方法体系，包括心理动力学取向、人本－存在主义取向、认知与行为取向的理论与方法体系（第四、五、六章）；心理咨询的主要形式，包括个别咨询与团体咨询（第七、八章）；几个特殊领域的咨询，包括学校心理辅导、生涯咨询、危机干预与自杀预防（第九、十、十一章）。
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目录:
前言
第一章心理咨询概述
第一节咨询：助人的专业活动
一、心理咨询与人的适应和发展
二、什么是心理咨询
三、心理咨询、心理治疗与心理辅导的相互关系
第二节心理咨询的起源与发展
一、现代心理咨询在美国的起源和发展
二、心理咨询在中国的发展
第三节心理咨询的服务领域与专业活动形式
一、心理咨询的服务领域
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三、心理咨询的专业活动形式
第二章咨询员
第一节作为专业人员的咨询员
一、从事专业心理咨询工作的主要人群
二、咨询员的专业训练
三、咨询员的资格认证
第二节咨询员的角色与功能
一、不同流派的观点
二、心理咨询员角色与功能的概述
第三节咨询员的个人特质和个人发展
一、成功咨询员的特征
二、咨询员的自觉和个人发展
第三章心理咨询中的专业、道德和法律问题
第一节专业责任
一、维护当事人的权益
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三、心理咨询中的“度”
第二节道德问题
一、保密
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三、时间
第三节与法律有关的问题
一、法律与伦理道德的关系
二、咨询实践中的法律与伦理道德
附录：中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则（第一版）
第四章心理动力学的咨询理论和体系
第一节心理咨询理论概述
一、什么是咨询理论
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三、当代主要的心理咨询理论和体系
四、咨询员个人的咨询理论
第二节经典精神分析咨询理论
一、精神分析理论概述
二、经典精神分析基本理论
三、经典精神分析相关概念
四、经典精神分析治疗过程
五、对经典精神分析的评价
第三节客体关系咨询理论
一、客体关系理论概述
二、客体关系理论基本概念
三、客体关系理论基本观点
四、客体关系理论治疗过程
五、案例及其分析
六、客体关系理论的评价
第四节自体心理学咨询理论
一、自体心理学概述
二、自体心理学基本理论
三、自体心理学治疗过程
四、案例及其分析
五、自体心理学的评价
第五章人本－存在主义的心理咨询理论和体系
第一节以人为中心疗法
一、以人为中心疗法概述
二、以人为中心疗法基本理论
三、以人为中心疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、以人为中心疗法的评价
第二节存在主义疗法
一、存在主义疗法概述
二、存在主义疗法基本理论
三、存在主义疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、存在主义疗法的评价
第三节格式塔疗法
一、格式塔疗法概述
二、格式塔疗法基本理论
三、格式塔疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、格式塔疗法的评价
第四节现实疗法
一、现实疗法概述
二、现实疗法基本理论
三、现实疗法治疗过程
四、主要策略和技术
五、现实疗法的评价
第六章认知与行为理论及其他心理咨询理论与体系
第一节行为疗法
一、行为疗法概述
二、行为疗法基本理论
三、行为疗法治疗过程
四、主要技术和策略
五、行为疗法的评价
第二节认知行为疗法
一、理性－情绪疗法
二、认知疗法
三、认知行为矫正
第三节其他理论
一、森田疗法
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第七章个别咨询与治疗
第一节个别咨询概述
一、个别咨询的一般特点
二、短期咨询
第二节咨询关系
一、咨询关系简述
二、增进咨询关系的要素
第三节心理咨询与治疗中的共同因素
一、共同因素的概括
二、支持因素
三、学习因素
四、行动因素
第四节一般咨询过程
一、进入与定向阶段
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四、行动／转变阶段
五、评估／结束阶段
第八章团体咨询
第一节团体咨询概述
一、团体咨询的特点与局限
二、团体咨询的类型
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第二节团体中的治疗性因素
一、团体咨询的一般疗效因子
二、在团体中获得情感的支持
三、在团体中尝试积极的体验
四、在团体中发展适应的行为
第三节团体咨询过程
一、团体的创始阶段
二、团体的过渡阶段
三、团体的工作阶段
四、团体的结束阶段
第四节带领团体
一、团体领导者的基本职责
二、团体领导者应具备的条件
三、团体咨询过程中应注意的问题
四、团体咨询实施与方法
第九章学校心理辅导
第一节中小学心理辅导概述
一、心理辅导的性质
二、澄清对心理辅导的误解
三、学校辅导的内容与途径
四、心理辅导工作人员
第二节学生咨询
一、学生的需要与问题
二、学生咨询的特点
三、内攻性行为与外攻性行为的矫正
第三节学生辅导的其他形式
一、心理辅导活动课程的设计与实施
二、间接咨询
第十章生涯咨询
第一节生涯咨询概述
一、生涯
二、生涯咨询
三、生涯咨询和一般心理咨询的关系
四、生涯咨询和职业辅导
五、生涯咨询的发展和现状
第二节生涯咨询的理论和技术
一、生涯理论
二、生涯咨询中的心理测验
第三节生涯咨询的实施
一、生涯咨询的实施
二、学校中的生涯咨询
三、组织中的生涯咨询
第十一章危机干预与自杀预防
第一节危机及其干预
一、危机的特点
二、危机干预的特点
三、危机干预的理论模式与基本过程
四、危机干预的策略与技术
第二节自杀及其相关因素
一、自杀的界定及类型
二、自杀的人口分布特征
三、自杀相关因素的分析
四、自杀动机和行为
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一、自杀干预的可能性
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