走出未知的自己——孩子的精神医学（大字版）

作者: [日] 泷川一广著 , 徐廷贤译

出版社: 中国盲文出版社

出版时间: 2021-03

版次: 1

ISBN: 9787500299431

定价: 98.00

装帧: 其他

开本: 大16开

纸张: 胶版纸

分类: 哲学心理学

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从学术、临床的视角具体呈现孩子精神发育的全貌，揭示亲子互动如何从根本上促进孩子的智力、情感发育，并分析、阐述孩子成长的困难、父母养育的困难，以及孩子走向社会的困难的成因、表现和应对方法。是写给“外行”看的心理发育书。 [日]泷川一广

1947年生于日本名古屋市。毕业于名古屋市立大学医学部，其后进入该大学精神医学教研室工作。继而任职于岐阜医院、名古屋市儿童福利中心、青木医院、爱知教育大学障碍儿童教育教研室及治疗教育中心。2009年任学习院大学文学部临床心理学专业教授，2018年后在橄榄山医院任职。

主要著作包括《家里的孩子、学校的孩子》《心理哪儿出毛病了》《谁伤害了心理》《上学的意义、休学的意义》《儿童发育与临床》等。 Part 1  精神发育概说

第1章  心理是什么

1哲学上的心理，科学上的心理  /

2精神医学上的心理  /

3日常生活中的心理  /

4心理是共有的世界  /

5精神障碍的心理  /

第2章  精神医学是什么

1精神医学的诞生  /

2精神医学的黎明期  /

3精神医学是自然科学还是人文科学  /

4正统精神医学  /

5动力精神医学  /

6儿童精神医学的诞生  /

第3章  精神障碍的分类与诊断

1诊断分类是什么  /

2传统的诊断分类  /

3操作性诊断分类  /

4儿童精神医学的诊断分类  /

5精神医学的诊断到底是什么  /

6诊断的意义  /

第4章  精神发育是什么

1为什么没有最终版  /

2识别发育与互动发育  /

3识别与认知的区别  /

4精神发育的基本机制  /

第5章  皮亚杰的发育理论

1同化与顺应  /

2知性的发育  /

3图式  /

4发育的四个阶段  /

5精神发育的最终阶段  /

第6章  弗洛伊德的发育理论

1婴儿性欲  /

2力比多  /

3发育的五个阶段  /

第7章  精神发育的过程

1精神发育曲线  /

2促进精神发育的力量  /

3为什么会出现个人差异  /

第8章  精神发育是心理共有的发育

1浅眠与微笑  /

2啼哭与抚育  /

3依恋与抚育  /

4感觉的共有与分化  /

5抬头与探索活动  /

6安全感的共有与探索  /

7咿呀学语与情感的共有  /

8注意的共有  /

9模仿与行为、动作的共有  /

10教导与意志的发育  /

11言语的出现  /

12识别的社会化  /

13互动的社会化  /

Part 2  成长方的困难

第9章  发育障碍是什么

1本书的定义  /

2整体发育迟缓  /

3发育的分布图  /

4外因、内因、心因  /

5必要病因、诱因、充分病因  /

6发育障碍与外因  /

7发育障碍与内因  /

8发育障碍与环境因素  /

第10章  发育障碍的体验世界

1发育的区域分布  /

2不安、紧张、孤独  /

3发育迟缓与言语发育迟缓  /

4识别发育迟缓与孤独  /

5互动发育迟缓与孤独  /

6高度感觉性的世界  /

7感觉世界的混乱性  /

8感觉混乱性的应对努力  /

9高度冲动性的世界  /

10情绪压力的应对努力  /

11孤独症谱系障碍与智力  /

12发育速度、水平的差异  /

13依恋与孤独症谱系障碍  /

14对人的兴趣、对物的兴趣  /

15阿斯伯格综合征的体验世界  /

第11章  互动发育迟缓的支持

1婴儿期的支持  /

2幼儿期的支持  /

3儿童期的支持  /

4青春期的支持  /

5孤独症谱系障碍的增加  /

第12章  部分发育迟缓的支持

1学习障碍是什么  /

2对学习困难的认识与支持  /

3注意缺陷多动障碍是什么  /

4坐立不安的孩子  /

5对注意缺陷多动障碍的支持  /

Part 3  养育方的困难

第13章  育儿的问题

1孩子为什么由父母养育  /

2日本的育儿历史  /

3当今日本的育儿  /

第14章  因育儿过度而出现的成长困难

1从家庭内暴力到长期待在家里  /

2摄食障碍  /

3育儿的私化与学校教育  /

4社会化困难的应对与支持  /

第15章  因育儿不足而出现的成长困难

1为什么会出现育儿不足  /

2儿童虐待概念的出现  /

3社会养育的混乱  /

4对育儿失调的家庭支持  /

5育儿失调孩子出现的成长困难  /

6育儿失调孩子的人际互动问题  /

7创伤后应激障碍的问题  /

8创伤后应激障碍的应对  /

9育儿失调孩子的精神发育问题  /

10育儿失调的预防  /

Part 4  走向社会的困难

第16章  从儿童期到青春期的问题

1儿童期的发育课题  /

2青春期的发育课题  /

3青春期的性的问题  /

4不去上学的出现  /

5不去上学的增加  /

6上学的意义  /

7现在的不去上学  /

8不去上学的具体应对  /

9孩子之间互动的失调  /

10从前的欺负  /

11现在的欺负  /

12规范意识与欺负  /

13在学校的压力与欺负  /

14欺负的应对  /

第17章  孩子的抑郁症与神经症

1孩子的抑郁症  /

2孩子的神经症  /

后  记  /
内容简介:
从学术、临床的视角具体呈现孩子精神发育的全貌，揭示亲子互动如何从根本上促进孩子的智力、情感发育，并分析、阐述孩子成长的困难、父母养育的困难，以及孩子走向社会的困难的成因、表现和应对方法。是写给“外行”看的心理发育书。
作者简介:
[日]泷川一广

1947年生于日本名古屋市。毕业于名古屋市立大学医学部，其后进入该大学精神医学教研室工作。继而任职于岐阜医院、名古屋市儿童福利中心、青木医院、爱知教育大学障碍儿童教育教研室及治疗教育中心。2009年任学习院大学文学部临床心理学专业教授，2018年后在橄榄山医院任职。

主要著作包括《家里的孩子、学校的孩子》《心理哪儿出毛病了》《谁伤害了心理》《上学的意义、休学的意义》《儿童发育与临床》等。
目录:
Part 1  精神发育概说

第1章  心理是什么

1哲学上的心理，科学上的心理  /

2精神医学上的心理  /

3日常生活中的心理  /

4心理是共有的世界  /

5精神障碍的心理  /

第2章  精神医学是什么

1精神医学的诞生  /

2精神医学的黎明期  /

3精神医学是自然科学还是人文科学  /

4正统精神医学  /

5动力精神医学  /

6儿童精神医学的诞生  /

第3章  精神障碍的分类与诊断

1诊断分类是什么  /

2传统的诊断分类  /

3操作性诊断分类  /

4儿童精神医学的诊断分类  /

5精神医学的诊断到底是什么  /

6诊断的意义  /

第4章  精神发育是什么

1为什么没有最终版  /

2识别发育与互动发育  /

3识别与认知的区别  /

4精神发育的基本机制  /

第5章  皮亚杰的发育理论

1同化与顺应  /

2知性的发育  /

3图式  /

4发育的四个阶段  /

5精神发育的最终阶段  /

第6章  弗洛伊德的发育理论

1婴儿性欲  /

2力比多  /

3发育的五个阶段  /

第7章  精神发育的过程

1精神发育曲线  /

2促进精神发育的力量  /

3为什么会出现个人差异  /

第8章  精神发育是心理共有的发育

1浅眠与微笑  /

2啼哭与抚育  /

3依恋与抚育  /

4感觉的共有与分化  /

5抬头与探索活动  /

6安全感的共有与探索  /

7咿呀学语与情感的共有  /

8注意的共有  /

9模仿与行为、动作的共有  /

10教导与意志的发育  /

11言语的出现  /

12识别的社会化  /

13互动的社会化  /

Part 2  成长方的困难

第9章  发育障碍是什么

1本书的定义  /

2整体发育迟缓  /

3发育的分布图  /

4外因、内因、心因  /

5必要病因、诱因、充分病因  /

6发育障碍与外因  /

7发育障碍与内因  /

8发育障碍与环境因素  /

第10章  发育障碍的体验世界

1发育的区域分布  /

2不安、紧张、孤独  /

3发育迟缓与言语发育迟缓  /

4识别发育迟缓与孤独  /

5互动发育迟缓与孤独  /

6高度感觉性的世界  /

7感觉世界的混乱性  /

8感觉混乱性的应对努力  /

9高度冲动性的世界  /

10情绪压力的应对努力  /

11孤独症谱系障碍与智力  /

12发育速度、水平的差异  /

13依恋与孤独症谱系障碍  /

14对人的兴趣、对物的兴趣  /

15阿斯伯格综合征的体验世界  /

第11章  互动发育迟缓的支持

1婴儿期的支持  /

2幼儿期的支持  /

3儿童期的支持  /

4青春期的支持  /

5孤独症谱系障碍的增加  /

第12章  部分发育迟缓的支持

1学习障碍是什么  /

2对学习困难的认识与支持  /

3注意缺陷多动障碍是什么  /

4坐立不安的孩子  /

5对注意缺陷多动障碍的支持  /

Part 3  养育方的困难

第13章  育儿的问题

1孩子为什么由父母养育  /

2日本的育儿历史  /

3当今日本的育儿  /

第14章  因育儿过度而出现的成长困难

1从家庭内暴力到长期待在家里  /

2摄食障碍  /

3育儿的私化与学校教育  /

4社会化困难的应对与支持  /

第15章  因育儿不足而出现的成长困难

1为什么会出现育儿不足  /

2儿童虐待概念的出现  /

3社会养育的混乱  /

4对育儿失调的家庭支持  /

5育儿失调孩子出现的成长困难  /

6育儿失调孩子的人际互动问题  /

7创伤后应激障碍的问题  /

8创伤后应激障碍的应对  /

9育儿失调孩子的精神发育问题  /

10育儿失调的预防  /

Part 4  走向社会的困难

第16章  从儿童期到青春期的问题

1儿童期的发育课题  /

2青春期的发育课题  /

3青春期的性的问题  /

4不去上学的出现  /

5不去上学的增加  /

6上学的意义  /

7现在的不去上学  /

8不去上学的具体应对  /

9孩子之间互动的失调  /

10从前的欺负  /

11现在的欺负  /

12规范意识与欺负  /

13在学校的压力与欺负  /

14欺负的应对  /

第17章  孩子的抑郁症与神经症

1孩子的抑郁症  /

2孩子的神经症  /

后  记  /

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