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拔尖创新人才培养模式的构建与实施：以河北正定中学为例

作者: 周庆编

出版社: 北京师范大学出版社

出版时间: 2018-06

版次: 1

ISBN: 9787303235919

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 269页

字数: 297千字

正文语种: 简体中文

丛书: 中小学名校长领航丛书

分类: 社会文化

2 张插图图片

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　　《拔尖创新人才培养模式的构建与实施：以河北正定中学为例》从拔尖创新人才早期特质、拔尖创新人才培养的课程设计、师资队伍建设、德育整合、生涯规划设计、教学装备设计以及学校文化建设对拔尖创新人才的影响等方面开展系列研究，提出了“多维融合”课程浸润体系、“迭代创新”师资**体系、“学生四大节”活动实践体系的立体培养模式等高中阶段拔尖创新人才早期培养策略，致力于构建适应拔尖创新人才早期培养的课程体系，揭示拔尖创新人才的早期发现机制。　　周庆，河北正定中学校长，正高级教师，特级教师，河北省学科名师，河北省第十一届、十二届政协委员，第十届石家庄市委候补委员，河北师范大学硕士研究生导师，河北省教育干部学院、石家庄职业技术学院兼职教授。先后当选为河北省“十大杰出青年教师”、全国优秀（中学）地理教育工作者、中国地理学会理事、河北省地理学会副理事长、全国中学地理教育专家委员会委员、上海市地理教育教学研究基地开放项目兼职研究员、河北省优秀教育工作者和骨干校长、“国培计划”特聘教师、河北省专家咨询服务协会常务理事、石家庄市劳动模范、市管专业技术拔尖人才、河北省及石家庄市“名师工作室”主持人。著有《校长视阈下的有效教学理论与实践研究》《校长与课程教学》等专业书籍。第一章拔尖创新人才早期培养概论
第一节拔尖创新人才早期培养的背景与意义
第二节拔尖创新人才的内涵与特质
第三节拔尖创新人才早期培养的历史与现状
第四节拔尖创新人才早期培养的研究目标与方向
第五节拔尖创新人才早期培养的研究途径与策略

第二章拔尖创新人才的早期特质
第一节正定中学杰出校友的早期特质
第二节拔尖创新人才早期成就目标取向、自我效能感、自我价值研究

第三章基于拔尖创新人才早期培养的课程设计
第一节基于拔尖创新人才早期培养课程设计的原则与目标
第二节正定中学拔尖创新人才早期培养课程的总体架构和实施策略
第三节正定中学拔尖创新人才早期培养课程设计的具体内容
第四节基于拔尖创新人才早期培养的课程评价体系

第四章基于拔尖创新人才培养的师资队伍建设
第一节拔尖创新人才教育模式的理论探索
第二节创新型教师与拔尖创新人才培养
第三节正定中学教师创新潜质的调查分析
第四节正定中学创新型教师的培养模式
第五节媒体报道中的正定中学创新型教师

第五章基于拔尖创新人才培养的德育整合探索
第一节主题教育培养拔尖创新人才的公民格局
第二节 "四大节"提升拔尖创新人才的创新能力
第三节学生社团凝练拔尖创新人才的团队精神
第四节励志教育激活拔尖创新人才的成长能力

第六章基于拔尖创新人才培养的职业生涯规划设计
第一节拔尖创新人才职业生涯规划教育155t
第二节拔尖创新人才职业生涯规划课程体系设计
第三节拔尖创新人才生涯测评与职业体验实践
第四节拔尖创新人才职业生涯规划与家庭教育
……

第七章拔尖创新人才培养的教学装备建设
第八章学校文化对拔尖创新人才的影响研究与实践

参考文献
后记
内容简介:
　　《拔尖创新人才培养模式的构建与实施：以河北正定中学为例》从拔尖创新人才早期特质、拔尖创新人才培养的课程设计、师资队伍建设、德育整合、生涯规划设计、教学装备设计以及学校文化建设对拔尖创新人才的影响等方面开展系列研究，提出了“多维融合”课程浸润体系、“迭代创新”师资**体系、“学生四大节”活动实践体系的立体培养模式等高中阶段拔尖创新人才早期培养策略，致力于构建适应拔尖创新人才早期培养的课程体系，揭示拔尖创新人才的早期发现机制。
作者简介:
　　周庆，河北正定中学校长，正高级教师，特级教师，河北省学科名师，河北省第十一届、十二届政协委员，第十届石家庄市委候补委员，河北师范大学硕士研究生导师，河北省教育干部学院、石家庄职业技术学院兼职教授。先后当选为河北省“十大杰出青年教师”、全国优秀（中学）地理教育工作者、中国地理学会理事、河北省地理学会副理事长、全国中学地理教育专家委员会委员、上海市地理教育教学研究基地开放项目兼职研究员、河北省优秀教育工作者和骨干校长、“国培计划”特聘教师、河北省专家咨询服务协会常务理事、石家庄市劳动模范、市管专业技术拔尖人才、河北省及石家庄市“名师工作室”主持人。著有《校长视阈下的有效教学理论与实践研究》《校长与课程教学》等专业书籍。
目录:
第一章拔尖创新人才早期培养概论
第一节拔尖创新人才早期培养的背景与意义
第二节拔尖创新人才的内涵与特质
第三节拔尖创新人才早期培养的历史与现状
第四节拔尖创新人才早期培养的研究目标与方向
第五节拔尖创新人才早期培养的研究途径与策略

第二章拔尖创新人才的早期特质
第一节正定中学杰出校友的早期特质
第二节拔尖创新人才早期成就目标取向、自我效能感、自我价值研究

第三章基于拔尖创新人才早期培养的课程设计
第一节基于拔尖创新人才早期培养课程设计的原则与目标
第二节正定中学拔尖创新人才早期培养课程的总体架构和实施策略
第三节正定中学拔尖创新人才早期培养课程设计的具体内容
第四节基于拔尖创新人才早期培养的课程评价体系

第四章基于拔尖创新人才培养的师资队伍建设
第一节拔尖创新人才教育模式的理论探索
第二节创新型教师与拔尖创新人才培养
第三节正定中学教师创新潜质的调查分析
第四节正定中学创新型教师的培养模式
第五节媒体报道中的正定中学创新型教师

第五章基于拔尖创新人才培养的德育整合探索
第一节主题教育培养拔尖创新人才的公民格局
第二节 "四大节"提升拔尖创新人才的创新能力
第三节学生社团凝练拔尖创新人才的团队精神
第四节励志教育激活拔尖创新人才的成长能力

第六章基于拔尖创新人才培养的职业生涯规划设计
第一节拔尖创新人才职业生涯规划教育155t
第二节拔尖创新人才职业生涯规划课程体系设计
第三节拔尖创新人才生涯测评与职业体验实践
第四节拔尖创新人才职业生涯规划与家庭教育
……

第七章拔尖创新人才培养的教学装备建设
第八章学校文化对拔尖创新人才的影响研究与实践

参考文献
后记

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