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教育教学知识与能力（小学）

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作者: , ,
出版社: 辽宁师范大学出版社
2015-12
版次: 1
ISBN: 9787565218279
定价: 48.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 铜版纸
丛书: 国家教师资格考试
分类: 教材教辅考试>考试>其他考试
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  • 本书紧扣考纲、紧跟考情，科学、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所规定的知识体系，符合教师专业化背景下对新任教师教育教学能力和综合素质的要求，旨在帮助考生完善自己的教师素养，提高自己的教育理念、职业道德、法律法规、科学文化素养以及相应的教育教学能力和专业潜质。

       本书完全反映了考试标准、考试大纲所要求的注重基础、 能力为本的教师专业化理念；突出了考试标准、考试大纲所要求的知识性、系统性和实用性；实现了理论实践化、实践理论化的高度统一。

       本书坚持以人为本、以考生为本，从考试实际需要出发，明确了每一章节的主要题型、分值和知识点，便于考生准确把握，有针对性地复习备考。同时设计了真题链接板块，为考生呈现近五年来试点省份有代表性的真题，并在书后附录了参考答案，以便帮助考生掌握命题思路和答题思路，对考情做到心中有数。 经柏龙，男，1965年8月生，沈阳师范大学三级教授，教育学博士，硕士研究生导师。曾先后在《光明日报》等报刊杂志发表论文30余篇，在中国社会科学等出版社出版学术著作或教材10余部，主持国家或省级科研课题10余项。研究方向为教育学原理、课程与教学论。 



    孔繁成，男，1965年12月生，沈阳师范大学教授，硕士研究生导师。近十年来，发表国家级、省级论文30余篇。专著由高等教育出版社等出版。主持国家级、省级各类课题12项，教学成果获得辽宁省第五届高等教育教学成果一、二等奖。



    周铁民，男，1964年1月生，沈阳师范大学副教授，发展与教育心理学专业博士。研究领域为学习与认知心理，现承担全国教科规划国家一般课题《内隐学习在学习效率上的个体差异性研究》的研究。 第一章 教育基础 



    第一节 教育与教育学基础



    第二节 基础教育课程改革的现状和发展趋势



    第三节 教育科学研究及方法



    第四节 我国小学教育的历史与现状



    第五节 教师专业发展



    第六节 小学的组织与运行



    第二章 学生指导



    第一节 心理学与个体心理发展



    第二节 小学生认知发展与教育



    第三节 小学生个性社会性发展与教育



    第四节 学习概述



    第五节 小学生的学习特点与指导



    第六节 小学生思想品德发展与教育



    第七节 小学德育与美育



    第八节 小学生健康与安全教育



    第九节 小学生心理辅导



    第三章 班级管理



    第一节 班级和班集体



    第二节 班级管理



    第三节 班主任工作



    第四节 小学班队活动



    第五节 小学课外活动



    第四章 小学学科知识



    第一节 小学有关学科概述



    第二节 小学有关学科课程标准



    第三节 小学各学科的核心知识及其关联



    第四节 小学相关学科综合教学活动



    第五章
  • 内容简介:
    本书紧扣考纲、紧跟考情，科学、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所规定的知识体系，符合教师专业化背景下对新任教师教育教学能力和综合素质的要求，旨在帮助考生完善自己的教师素养，提高自己的教育理念、职业道德、法律法规、科学文化素养以及相应的教育教学能力和专业潜质。

       本书完全反映了考试标准、考试大纲所要求的注重基础、 能力为本的教师专业化理念；突出了考试标准、考试大纲所要求的知识性、系统性和实用性；实现了理论实践化、实践理论化的高度统一。

       本书坚持以人为本、以考生为本，从考试实际需要出发，明确了每一章节的主要题型、分值和知识点，便于考生准确把握，有针对性地复习备考。同时设计了真题链接板块，为考生呈现近五年来试点省份有代表性的真题，并在书后附录了参考答案，以便帮助考生掌握命题思路和答题思路，对考情做到心中有数。
  • 作者简介:
    经柏龙，男，1965年8月生，沈阳师范大学三级教授，教育学博士，硕士研究生导师。曾先后在《光明日报》等报刊杂志发表论文30余篇，在中国社会科学等出版社出版学术著作或教材10余部，主持国家或省级科研课题10余项。研究方向为教育学原理、课程与教学论。 



    孔繁成，男，1965年12月生，沈阳师范大学教授，硕士研究生导师。近十年来，发表国家级、省级论文30余篇。专著由高等教育出版社等出版。主持国家级、省级各类课题12项，教学成果获得辽宁省第五届高等教育教学成果一、二等奖。



    周铁民，男，1964年1月生，沈阳师范大学副教授，发展与教育心理学专业博士。研究领域为学习与认知心理，现承担全国教科规划国家一般课题《内隐学习在学习效率上的个体差异性研究》的研究。
  • 目录:
    第一章 教育基础 



    第一节 教育与教育学基础



    第二节 基础教育课程改革的现状和发展趋势



    第三节 教育科学研究及方法



    第四节 我国小学教育的历史与现状



    第五节 教师专业发展



    第六节 小学的组织与运行



    第二章 学生指导



    第一节 心理学与个体心理发展



    第二节 小学生认知发展与教育



    第三节 小学生个性社会性发展与教育



    第四节 学习概述



    第五节 小学生的学习特点与指导



    第六节 小学生思想品德发展与教育



    第七节 小学德育与美育



    第八节 小学生健康与安全教育



    第九节 小学生心理辅导



    第三章 班级管理



    第一节 班级和班集体



    第二节 班级管理



    第三节 班主任工作



    第四节 小学班队活动



    第五节 小学课外活动



    第四章 小学学科知识



    第一节 小学有关学科概述



    第二节 小学有关学科课程标准



    第三节 小学各学科的核心知识及其关联



    第四节 小学相关学科综合教学活动



    第五章
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