世纪教育前沿研究课程系列：教育人类学引论
出版时间:
2008-12
版次:
1
ISBN:
9787544422338
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
其他
页数:
283页
正文语种:
简体中文
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《教育人类学引论》属师范院校教育专业本科生与研究生教材。《教育人类学引论》作者站在教育学的立场上，分别论述了教育人类学的基本理论、教育人类学视角的运用和教育人类学修养等。 引论教育人类学“引”什么，“论”什么
第一章教育人类学的产生与发展
一、人类社会需要教育人类学
二、教育人类学的发展脉络
三、教育人类学发展中的三大根基性问题
第二章教育人类学的目的、价值和使命
一、教育人类学的目的
二、教育人类学的价值
三、教育人类学的使命
第三章教育人类学的方法论基础
一、教育人类学研究方法
二、教育人类学研究类型和范式的方法论透析
三、教育人类学理论流派及模式的方法论透析
四、教育人类学方法论中的人类学立场与教育学立场
第四章教育人类学的基本概念与基本问题
一、教育人类学基本概念
二、教育人类学基本问题
第五章教育人类学到哪里去
一、教育人类学发展面临的问题和困境
二、教育人类学面临新的发展机遇
三、教育人类学发展趋势探析
第六章走向“汉语教育人类学"
一、汉语教育人类学的发展轨迹
二、汉语教育人类学发展的困境与趋势
三、汉语教育人类学发展中的中国知识与经验
四、让教育人类学说汉语
结语成为一个“教育人类学家”
参考文献
后记从对人的担忧和希望开始
-
内容简介:
《教育人类学引论》属师范院校教育专业本科生与研究生教材。《教育人类学引论》作者站在教育学的立场上，分别论述了教育人类学的基本理论、教育人类学视角的运用和教育人类学修养等。
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目录:
引论教育人类学“引”什么，“论”什么
第一章教育人类学的产生与发展
一、人类社会需要教育人类学
二、教育人类学的发展脉络
三、教育人类学发展中的三大根基性问题
第二章教育人类学的目的、价值和使命
一、教育人类学的目的
二、教育人类学的价值
三、教育人类学的使命
第三章教育人类学的方法论基础
一、教育人类学研究方法
二、教育人类学研究类型和范式的方法论透析
三、教育人类学理论流派及模式的方法论透析
四、教育人类学方法论中的人类学立场与教育学立场
第四章教育人类学的基本概念与基本问题
一、教育人类学基本概念
二、教育人类学基本问题
第五章教育人类学到哪里去
一、教育人类学发展面临的问题和困境
二、教育人类学面临新的发展机遇
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后记从对人的担忧和希望开始
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