特殊教育班级管理与建设

作者: 张文京著

出版社: 重庆大学出版社

出版时间: 2017-07

版次: 1

ISBN: 9787568904513

定价: 48.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 260页

字数: 301千字

正文语种: 简体中文

分类: 教育

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　　《特殊教育班级管理与建设》共分上下两篇。上篇为特殊教育班级管理，介绍了班级管理理论和特殊教育班级管理的主要内容和特点。下篇提供班级建设的要件，给出了一个特教机构的班级管理手册，同时给出了一套较为完整的小学一初中生日常行为及生活能力的培养课程。
　　《特殊教育班级管理与建设》供班级管理与建设的教师使用并供特殊教育专业大学生研究生、相关人员参考。　　张文京，重庆师范大学特殊教育系教授，特殊教育硕士研究生导师，重庆市学术技术带头人，国务院政府特殊津贴获得者。多年来与同事共同努力，建立了个别化教育教学理论基础上的具实践性、应用性的高校特殊教育成长课程群，进行特殊教育师资养成性培养探索。
　　获国家、省部级多项课题和奖项，发表论文数十篇。获全国特殊教育先进工作者称号；获重庆市名师称号；获2007年重庆市争光贡献奖；获2008年全国三八红旗手称号；获2010年重庆市教书育人楷模奖。
　　已出版专著《特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施》《特殊教育班级管理与建设》《特殊儿童个别化教学设计与实施》《学前儿童家庭教育训练手册》《弱智儿童适应性功能教学课程与实践》《弱智儿童个别化教育与教学》《特殊儿童早期干预理论与实践》《融合教育与教学》《特殊儿童早期干预支持系统建设》《特殊教育课程理论与实践》等。上篇
第一章班级管理绪论
第一节班级管理概述
第二节班级管理规定与支持系统建设
第二章班级常规管理
第一节班级常规管理概述
第二节班级偶发、突发事件处理与学习必备能力的培养
第三章班级环境与时空管理
第一节班级环境管理
第二节班级的时间及空间管理
第四章班级人际关系
第一节教师与学生的关系
第二节教师与家长间的人际关系与相关服务
第五章家庭教育与家庭成长
第一节家庭教育概述
第二节家庭教育的基本原则
第三节家庭成长的社会支持实例
第六章班级安全教育与管理
第一节班级安全概述
第二节班级安全管理措施
第七章班级卫生健康管理
第一节卫生健康概述
第二节班级的卫生健康管理
第三节卫生健康教育
第八章班级心理辅导
第一节班级心理辅导的基本理论
第二节班级心理辅导的具体实施
第九章班级资源及资料运用与管理
第一节班级资源运用与管理概述
第二节班级资源管理的主要内容及措施
第三节班级资料运用与管理
第四节班级信息资源运用与管理
第十章义工管理
第一节义工管理概述
第二节义工管理实务
第三节义工管理案例
第十一章一日活动管理
第一节一日活动概述
第二节特殊教育班级一日活动实施与管理
第十二章班级管理评价
第一节班级管理评价概述
第二节班级管理评价内容
第三节班级管理评价实施

下篇
第一部分班级管理手册
一、班级管理手册简介
二、班级管理手册文本
第二部分小学—初中生日常行为及生活能力教育课程
一、小学一初中生日常行为及生活能力教育课程简介
二、小学一初中生日常行为及生活能力教育课程文本

参考文献
内容简介:
　　《特殊教育班级管理与建设》共分上下两篇。上篇为特殊教育班级管理，介绍了班级管理理论和特殊教育班级管理的主要内容和特点。下篇提供班级建设的要件，给出了一个特教机构的班级管理手册，同时给出了一套较为完整的小学一初中生日常行为及生活能力的培养课程。
　　《特殊教育班级管理与建设》供班级管理与建设的教师使用并供特殊教育专业大学生研究生、相关人员参考。
作者简介:
　　张文京，重庆师范大学特殊教育系教授，特殊教育硕士研究生导师，重庆市学术技术带头人，国务院政府特殊津贴获得者。多年来与同事共同努力，建立了个别化教育教学理论基础上的具实践性、应用性的高校特殊教育成长课程群，进行特殊教育师资养成性培养探索。
　　获国家、省部级多项课题和奖项，发表论文数十篇。获全国特殊教育先进工作者称号；获重庆市名师称号；获2007年重庆市争光贡献奖；获2008年全国三八红旗手称号；获2010年重庆市教书育人楷模奖。
　　已出版专著《特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施》《特殊教育班级管理与建设》《特殊儿童个别化教学设计与实施》《学前儿童家庭教育训练手册》《弱智儿童适应性功能教学课程与实践》《弱智儿童个别化教育与教学》《特殊儿童早期干预理论与实践》《融合教育与教学》《特殊儿童早期干预支持系统建设》《特殊教育课程理论与实践》等。
目录:
上篇
第一章班级管理绪论
第一节班级管理概述
第二节班级管理规定与支持系统建设
第二章班级常规管理
第一节班级常规管理概述
第二节班级偶发、突发事件处理与学习必备能力的培养
第三章班级环境与时空管理
第一节班级环境管理
第二节班级的时间及空间管理
第四章班级人际关系
第一节教师与学生的关系
第二节教师与家长间的人际关系与相关服务
第五章家庭教育与家庭成长
第一节家庭教育概述
第二节家庭教育的基本原则
第三节家庭成长的社会支持实例
第六章班级安全教育与管理
第一节班级安全概述
第二节班级安全管理措施
第七章班级卫生健康管理
第一节卫生健康概述
第二节班级的卫生健康管理
第三节卫生健康教育
第八章班级心理辅导
第一节班级心理辅导的基本理论
第二节班级心理辅导的具体实施
第九章班级资源及资料运用与管理
第一节班级资源运用与管理概述
第二节班级资源管理的主要内容及措施
第三节班级资料运用与管理
第四节班级信息资源运用与管理
第十章义工管理
第一节义工管理概述
第二节义工管理实务
第三节义工管理案例
第十一章一日活动管理
第一节一日活动概述
第二节特殊教育班级一日活动实施与管理
第十二章班级管理评价
第一节班级管理评价概述
第二节班级管理评价内容
第三节班级管理评价实施

下篇
第一部分班级管理手册
一、班级管理手册简介
二、班级管理手册文本
第二部分小学—初中生日常行为及生活能力教育课程
一、小学一初中生日常行为及生活能力教育课程简介
二、小学一初中生日常行为及生活能力教育课程文本

参考文献