初等教育课程论
出版时间:
2018-05
版次:
1
ISBN:
9787567584006
定价:
40.00
装帧:
平装
开本:
其他
页数:
188页
字数:
267千字
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本书为“初等教育学学科建设丛书”之一,读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育课程的性质、初等教育课程的目标、初等教育课程的内容、初等教育课程的评价、初等教育课程的管理,等等。 教育部靠前教育研究与咨询中心研究员,全国课程专业委员会副理事长。已发表论文约130篇(其中独立发表约120篇),出版个人独立专著5部,主持课题21项。 章 初等教育课程的基础
节 课程范畴的解析
第二节 学习学基础
第三节 观念基础
第四节 现实基础
第二章 初等教育学习目标
节 学习目标概述
第二节 培养目标
第三节 课程目标
第三章 初等教育学习内容
节 学习内容概述
第二节 学习内容的选择
第三节 学习内容的组织
第四节 课程类型
第四章 初等教育学习方式
节 学习方式概述
第二节 常见的学习方式
第三节 学习方式的选择
第四节 学习方式的应用
第五章 初等教育学习评价
节 学习评价概述
第二节 综合素质评价
第三节 真实性评价
第六章 初等教育课程规划
节 初等教育课程规划概述
第二节 初等教育课程规划的运作过程
第七章 初等教育课程标准研制
节 初等教育课程标准概述
第二节 初等教育课程标准的结构
第三节 初等教育课程标准的运作过程
第八章 初等教育教材开发
节 教材概述
第二节 初等教育教材的运作过程
主要参考文献
后记
-
内容简介:
本书为“初等教育学学科建设丛书”之一,读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育课程的性质、初等教育课程的目标、初等教育课程的内容、初等教育课程的评价、初等教育课程的管理,等等。
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作者简介:
教育部靠前教育研究与咨询中心研究员,全国课程专业委员会副理事长。已发表论文约130篇(其中独立发表约120篇),出版个人独立专著5部,主持课题21项。
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目录:
章 初等教育课程的基础
节 课程范畴的解析
第二节 学习学基础
第三节 观念基础
第四节 现实基础
第二章 初等教育学习目标
节 学习目标概述
第二节 培养目标
第三节 课程目标
第三章 初等教育学习内容
节 学习内容概述
第二节 学习内容的选择
第三节 学习内容的组织
第四节 课程类型
第四章 初等教育学习方式
节 学习方式概述
第二节 常见的学习方式
第三节 学习方式的选择
第四节 学习方式的应用
第五章 初等教育学习评价
节 学习评价概述
第二节 综合素质评价
第三节 真实性评价
第六章 初等教育课程规划
节 初等教育课程规划概述
第二节 初等教育课程规划的运作过程
第七章 初等教育课程标准研制
节 初等教育课程标准概述
第二节 初等教育课程标准的结构
第三节 初等教育课程标准的运作过程
第八章 初等教育教材开发
节 教材概述
第二节 初等教育教材的运作过程
主要参考文献
后记
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