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怎样运作学校心理辅导室

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作者: 著 , ,
出版社: 上海科技教育出版社
2016-07
版次: 1
ISBN: 9787542864192
定价: 38.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 159页
字数: 250千字
分类: 社会文化
1 张插图图片
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  • 本书共有五个章节，介绍了中小学心理辅导室的规划、建设、使用和制度建设；学生心理测评和心理档案管理；以及学校心理辅导伦理。目前各地许多中小学都建有心理辅导室，但是如何发挥心理辅导室的功能，使之成为学校开展心理健康教育的中心，本书为读者提供了具体的可操作的实例和建议。 丛书主编：吴增强，上海市心理学会副理事长，上海市中小学心理辅导协会理事长，中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员、上海市教科院科研处主任、上海学生心理健康教育发展中心主任，长期从事学校心理健康研究，成果丰硕。吴增强，长期从事学校心理辅导与青少年心理研究，著作众多。 第一章  学校心理辅导室的规划与建设  第一节  心理辅导室的功能定位及建设原则  第二节  心理辅导室建设的布局规划和方案设计第二章  学校心理辅导室的使用与制度建设  第一节  学校心理辅导室的使用  第二节  学校心理辅导室的管理制度  第三节  学校心理辅导室的使用制度第三章  学校心理测评  第一节  学校心理测评的基本方法  第二节  常用学校心理测验工具  第三节  学校心理测评的基本过程  第四节  学校心理测评的基本原理第四章  学校心理档案的建立  第一节  大数据背景下的学校心理测评与心理档案建立  第二节  学校心理档案管理系统的建立  第三节  学校心理档案的拓展与应用第五章  学校心理咨询伦理  第一节  学校心理咨询伦理概述  第二节  知情同意  第三节  保密原则  第四节  多重关系
  • 内容简介:
    本书共有五个章节，介绍了中小学心理辅导室的规划、建设、使用和制度建设；学生心理测评和心理档案管理；以及学校心理辅导伦理。目前各地许多中小学都建有心理辅导室，但是如何发挥心理辅导室的功能，使之成为学校开展心理健康教育的中心，本书为读者提供了具体的可操作的实例和建议。
  • 作者简介:
    丛书主编：吴增强，上海市心理学会副理事长，上海市中小学心理辅导协会理事长，中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员、上海市教科院科研处主任、上海学生心理健康教育发展中心主任，长期从事学校心理健康研究，成果丰硕。吴增强，长期从事学校心理辅导与青少年心理研究，著作众多。
  • 目录:
    第一章  学校心理辅导室的规划与建设  第一节  心理辅导室的功能定位及建设原则  第二节  心理辅导室建设的布局规划和方案设计第二章  学校心理辅导室的使用与制度建设  第一节  学校心理辅导室的使用  第二节  学校心理辅导室的管理制度  第三节  学校心理辅导室的使用制度第三章  学校心理测评  第一节  学校心理测评的基本方法  第二节  常用学校心理测验工具  第三节  学校心理测评的基本过程  第四节  学校心理测评的基本原理第四章  学校心理档案的建立  第一节  大数据背景下的学校心理测评与心理档案建立  第二节  学校心理档案管理系统的建立  第三节  学校心理档案的拓展与应用第五章  学校心理咨询伦理  第一节  学校心理咨询伦理概述  第二节  知情同意  第三节  保密原则  第四节  多重关系
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