教师教育课程建设丛书：中国基础教育改革的原理与方法
出版时间:
2019-12
版次:
1
ISBN:
9787519121099
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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本书以基础教育改革中必须面对与解决的重点、难点与热点问题为主要内容，注重解决问题的科学原理，注重基于科学原理的实践操作策略和具体操作方法的提炼与总结，具有较高的理论性、思想性与指导性。全书共十二章，主要阐述了中国基础教育改革的使命、新时代中国基础教育改革的指导思想、素质教育的性质、原理与实施策略、促进基础教育公平的原理与方法、提高基础教育质量的原理与方法、提高德育实效性的原理与方法、减轻中小学生过重课业负担的原理与方法、学校文化建设的原理与方法、学校特色建设的原理与方法、改进教育评价的原理与方法、教育信息化的原理与方法、促进教师专业发展的原理与方法等问题。 第一章 中国基础教育改革的使命
基础教育概述………………………………………………………3
中国当代基础教育改革的使命、任务与选择……………………9
中国基础教育存在的问题…………………………………………17
新时代中国基础教育改革的指导思想
习近平关于新时代中国特色社会主义教育的论述………………29
人的全面发展理论…………………………………………………35
素质教育理论………………………………………………………42
教育现代化理论……………………………………………………50
素质教育的性质、原理与实施策略
素质教育的性质……………………………………………………67
素质教育的基本原理………………………………………………72
实施素质教育的有效策略…………………………………………78
促进基础教育公平的原理与方法
教育公平的内涵、价值与必要性…………………………………91
促进基础教育公平的基本原理……………………………………97
我国基础教育公平方面存在的问题………………………………100
进一步促进基础教育公平的策略与方法…………………………103
提高基础教育质量的原理与方法
基础教育质量的内涵、性质与生成过程……………………………111
基础教育质量管理与保障的基本原理与方法……………………116
提高基础教育质量的策略与方法…………………………………131
提高德育时效性的原理与方法
德育实效性的本体性确证…………………………………………141
德育实效性不高的表象及归因……………………………………146
提高德育实效性的理论基础………………………………………152
提高德育实效性的策略与方法……………………………………157
减轻中小学生过重课业负担的原理与方法
基础教育阶段学生课业负担过重问题……………………………169
中小学生课业负担过重的主要危害与原因分析…………………173
减轻中小学生过重课业负担的基本原理…………………………179
减轻中小学生过重课业负担的策略与方法………………………183
学校文化建设的原理与方法
学校文化的内涵与特征……………………………………………193
学校文化的结构与功能……………………………………………197
当前学校文化建设中存在的主要问题……………………………202
加强学校文化建设的原理、策略与方法…………………………205
学校特色建设的原理与方法
学校特色的内涵、性质与价值分析…………………………………221
学校特色建设的基本原理…………………………………………231
学校特色建设的策略与方法………………………………………242
改进教育评价的原理与方法
教育评价的内涵、功能与类型………………………………………257
教育评价的基本原理………………………………………………262
改进教育评价的方法………………………………………………267
第十一章 教育信息化的原理与方法
教育信息化的内涵、目标与任务……………………………………279
信息化教学的特征与基本原理………………………………………286
信息技术与课程融合的主要策略与方法……………………………294
完善翻转课堂教学模式………………………………………………302
大力推进以信息技术为基础的智慧教育……………………………309
第十二章 促进教师专业发展的原理与方法
教师专业发展的内涵与价值…………………………………………325
教师专业发展的基本原理……………………………………………331
促进教师专业发展的方法……………………………………………338
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内容简介:
本书以基础教育改革中必须面对与解决的重点、难点与热点问题为主要内容，注重解决问题的科学原理，注重基于科学原理的实践操作策略和具体操作方法的提炼与总结，具有较高的理论性、思想性与指导性。全书共十二章，主要阐述了中国基础教育改革的使命、新时代中国基础教育改革的指导思想、素质教育的性质、原理与实施策略、促进基础教育公平的原理与方法、提高基础教育质量的原理与方法、提高德育实效性的原理与方法、减轻中小学生过重课业负担的原理与方法、学校文化建设的原理与方法、学校特色建设的原理与方法、改进教育评价的原理与方法、教育信息化的原理与方法、促进教师专业发展的原理与方法等问题。
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目录:
第一章 中国基础教育改革的使命
基础教育概述………………………………………………………3
中国当代基础教育改革的使命、任务与选择……………………9
中国基础教育存在的问题…………………………………………17
新时代中国基础教育改革的指导思想
习近平关于新时代中国特色社会主义教育的论述………………29
人的全面发展理论…………………………………………………35
素质教育理论………………………………………………………42
教育现代化理论……………………………………………………50
素质教育的性质、原理与实施策略
素质教育的性质……………………………………………………67
素质教育的基本原理………………………………………………72
实施素质教育的有效策略…………………………………………78
促进基础教育公平的原理与方法
教育公平的内涵、价值与必要性…………………………………91
促进基础教育公平的基本原理……………………………………97
我国基础教育公平方面存在的问题………………………………100
进一步促进基础教育公平的策略与方法…………………………103
提高基础教育质量的原理与方法
基础教育质量的内涵、性质与生成过程……………………………111
基础教育质量管理与保障的基本原理与方法……………………116
提高基础教育质量的策略与方法…………………………………131
提高德育时效性的原理与方法
德育实效性的本体性确证…………………………………………141
德育实效性不高的表象及归因……………………………………146
提高德育实效性的理论基础………………………………………152
提高德育实效性的策略与方法……………………………………157
减轻中小学生过重课业负担的原理与方法
基础教育阶段学生课业负担过重问题……………………………169
中小学生课业负担过重的主要危害与原因分析…………………173
减轻中小学生过重课业负担的基本原理…………………………179
减轻中小学生过重课业负担的策略与方法………………………183
学校文化建设的原理与方法
学校文化的内涵与特征……………………………………………193
学校文化的结构与功能……………………………………………197
当前学校文化建设中存在的主要问题……………………………202
加强学校文化建设的原理、策略与方法…………………………205
学校特色建设的原理与方法
学校特色的内涵、性质与价值分析…………………………………221
学校特色建设的基本原理…………………………………………231
学校特色建设的策略与方法………………………………………242
改进教育评价的原理与方法
教育评价的内涵、功能与类型………………………………………257
教育评价的基本原理………………………………………………262
改进教育评价的方法………………………………………………267
第十一章 教育信息化的原理与方法
教育信息化的内涵、目标与任务……………………………………279
信息化教学的特征与基本原理………………………………………286
信息技术与课程融合的主要策略与方法……………………………294
完善翻转课堂教学模式………………………………………………302
大力推进以信息技术为基础的智慧教育……………………………309
第十二章 促进教师专业发展的原理与方法
教师专业发展的内涵与价值…………………………………………325
教师专业发展的基本原理……………………………………………331
促进教师专业发展的方法……………………………………………338
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