让教育稍稍有点诗意 大夏书系

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作者:
2021-10
版次: 1
ISBN: 9787576020991
定价: 49.80
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 224页
字数: 192.000千字
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  • 如何让教育稍稍有点诗意?本书从“理想篇让教育稍稍有点诗意”“生命篇要从平凡生活中看到‘诗’”“理性篇科学的也是艺术的”三个角度,用一个个或充满理想或洋溢激情或诉诸理性的教育故事,讲述如何让教育稍稍有点诗意。也就是说,诗意是给人以美感的意境,它包括情和境两个方面,而这两个方面都必须统摄于美。教育如莳花植树,本不乏美美的诗意。教育者能感到肩上有小到个人家庭、大到民族国家的责任,心里有对从地面到天空的生物灵长的温情,足下迈出无论在小径还是大路上都端正坚实的前行步伐,教育园地才能产生诗意。 姚跃林,厦门大学附属实验中学校长,中学语文教师。著有《教育无非服务》《让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录》《安静做真实的教育》《让教育带着温度落地》等。 让教育稍稍有点诗意

    当理想遥不可及时 / 003

    学校的使命与教育者的情怀 / 010

    用文化力量推动学校健康发展 / 015

    服务品质是学校教育的重要内涵 / 023

    审美追求:学校教育的责任 / 029

    让教育带着温度落地 / 036

    未来还做这件事 / 041

    内涵发展校本探索背景下的教师队伍建设 / 045

    在追求良好师生关系中锻造师德 / 052

    校园文化美在师生关系 / 059

    何谓人道的应试教育 / 065

    十年只做一件事 / 069

    2020年天 / 075

    生命篇

    要从平凡生活中看到“诗”

    要从平凡生活中看到“诗” / 081

    请关注学生的现实快乐 / 086

    温暖2012 / 090

    树有故事 / 095

    森林校园中的落叶 / 099

    校园文化的经济价值 / 104

    感动:有一种孝叫顺 / 108

    我想玩滑板 / 110

    为了一场约会 / 113

    少给师生贴标签 / 116

    何必吝啬那点阳光 / 120

    奔跑的男孩 / 123

    我们的生活充满阳光——致姚校长的一封信 / 128

    他毕业两年了,但仍是附中的学生 / 134

    拯救小鸟 / 138

    此时的温暖好如良药 / 141

    校长不过是搬凳子的人 / 145

    离学生近一点再近一点 / 150

    秋高气爽何不开门上课 / 158

    让文学馆成为学生梦想起航的地方 / 161

    理性篇

    科学的也是艺术的

    要理性看待学校“换帅” / 169

    给班主任减负比加薪更现实 / 171

    教育信息化要以师生为本 / 174

    专业化破解不了“班主任荒” / 176

    回望传统方能拥有更多自信 / 179

    专业精神应成为好校长的信仰 / 182

    用法治甘霖滋润爱的花朵 / 184

    “爱情课”应成为中学生的“必修课” / 186

    人人都需要一个“成人礼” / 189

    填报志愿请善用你的选择权 / 192

    扎根课堂方成名师 / 195

    好的家校关系就是好的教育 / 197

    校长要两耳常闻“窗外事” / 200

    体育,学生动起来是根本 / 203

    我们不妨照照这面“镜子” / 206

    优秀教师自身就是“优质课程” / 209
  • 内容简介:
    如何让教育稍稍有点诗意?本书从“理想篇让教育稍稍有点诗意”“生命篇要从平凡生活中看到‘诗’”“理性篇科学的也是艺术的”三个角度,用一个个或充满理想或洋溢激情或诉诸理性的教育故事,讲述如何让教育稍稍有点诗意。也就是说,诗意是给人以美感的意境,它包括情和境两个方面,而这两个方面都必须统摄于美。教育如莳花植树,本不乏美美的诗意。教育者能感到肩上有小到个人家庭、大到民族国家的责任,心里有对从地面到天空的生物灵长的温情,足下迈出无论在小径还是大路上都端正坚实的前行步伐,教育园地才能产生诗意。
  • 作者简介:
    姚跃林,厦门大学附属实验中学校长,中学语文教师。著有《教育无非服务》《让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录》《安静做真实的教育》《让教育带着温度落地》等。
  • 目录:
    让教育稍稍有点诗意

    当理想遥不可及时 / 003

    学校的使命与教育者的情怀 / 010

    用文化力量推动学校健康发展 / 015

    服务品质是学校教育的重要内涵 / 023

    审美追求:学校教育的责任 / 029

    让教育带着温度落地 / 036

    未来还做这件事 / 041

    内涵发展校本探索背景下的教师队伍建设 / 045

    在追求良好师生关系中锻造师德 / 052

    校园文化美在师生关系 / 059

    何谓人道的应试教育 / 065

    十年只做一件事 / 069

    2020年天 / 075

    生命篇

    要从平凡生活中看到“诗”

    要从平凡生活中看到“诗” / 081

    请关注学生的现实快乐 / 086

    温暖2012 / 090

    树有故事 / 095

    森林校园中的落叶 / 099

    校园文化的经济价值 / 104

    感动:有一种孝叫顺 / 108

    我想玩滑板 / 110

    为了一场约会 / 113

    少给师生贴标签 / 116

    何必吝啬那点阳光 / 120

    奔跑的男孩 / 123

    我们的生活充满阳光——致姚校长的一封信 / 128

    他毕业两年了,但仍是附中的学生 / 134

    拯救小鸟 / 138

    此时的温暖好如良药 / 141

    校长不过是搬凳子的人 / 145

    离学生近一点再近一点 / 150

    秋高气爽何不开门上课 / 158

    让文学馆成为学生梦想起航的地方 / 161

    理性篇

    科学的也是艺术的

    要理性看待学校“换帅” / 169

    给班主任减负比加薪更现实 / 171

    教育信息化要以师生为本 / 174

    专业化破解不了“班主任荒” / 176

    回望传统方能拥有更多自信 / 179

    专业精神应成为好校长的信仰 / 182

    用法治甘霖滋润爱的花朵 / 184

    “爱情课”应成为中学生的“必修课” / 186

    人人都需要一个“成人礼” / 189

    填报志愿请善用你的选择权 / 192

    扎根课堂方成名师 / 195

    好的家校关系就是好的教育 / 197

    校长要两耳常闻“窗外事” / 200

    体育,学生动起来是根本 / 203

    我们不妨照照这面“镜子” / 206

    优秀教师自身就是“优质课程” / 209
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